2024年8月18日星期日 每日一省

? 今日結(jié)束了三天兩晚王克老師的《創(chuàng)傷療愈與沖突化解》感受如何呢？學的怎么樣呢？坐在回程的車上就覺得車窗外明媚陽光、柔和的風、綠茵茵的草木、開的燦爛的花朵，這個世界都在冒泡泡，宛如初戀呀！我可能無法完整復述課程內(nèi)容，那多的創(chuàng)傷療愈工具包它都還在腦袋之外，但是王克老師說，你要去做、去練習，哪怕錯了，哪怕掉坑里了，他都是療愈的過程，站在原地本身就是一種創(chuàng)傷！所以當某一瞬糾結(jié)于沒有學會任何一個工具包，我沒有吃透課程內(nèi)容時，也會突然意識到我其實達到了學習的目的，學會用心、用感受去學習，老師用那么多專業(yè)的知識不就是希望我們能從一個新的視角去看自己，看自己的身體反應、看自己的情緒反應，然后幫助到自己變得更好！做一個不糾結(jié)的平凡的人！喜怒哀樂鮮活的人兒！

? 當然在這個學習過程中，我也有這樣一種感概，我自己被王紀瓊院長、被新時代養(yǎng)育的很好，不是說沒有問題了或者生活一下怎么怎么樣了。就是覺得自己也有被好好養(yǎng)育了一次，且感覺養(yǎng)的還挺好，哈哈！怎么說呢，2011年遇見的王紀瓊老師，那時候的自己，現(xiàn)在想來就像是行走在這世界上的殼子。我那會兒參加了老師的WPIE，教我們?nèi)绾稳W習、去考試，教我們?nèi)绾蚊鎸β殘鋈穗H關(guān)系、教我們玩兒，玩也需要教嗎？是呀，如何有意思的玩，如何看待玩樂，等等，時間已久無法再詳細了，可那段經(jīng)歷像是給殼子里放了一顆種子，雖然也搞不清楚，那是顆什么樣的種子，但老師一直都有說，隨時可以找到他，他永遠都在!畢業(yè)后，參加者同學之間的年會、看著老師發(fā)再平臺上的信息。這個殼子依然在尋覓，但總有跟無形的線牽著這個殼子，大約就是那句，老師永遠都在吧！2020年，參加了實操班，我還記得老師聽說我跟另一個姑娘是他的學生，課上有講在醫(yī)院里的案例，還抽時間把我們叫過去問問我們的境況，我當時就站在旁邊聽，大約殼子做殼子太久，實在僵硬，雖然我并沒有提問或說些什么，之后再想起，都是暖暖的記憶，那一滴滴滋養(yǎng)有收到。隨后導師班，遇見一群可愛的人，參加了酒會，報了商學院，然后站在眾人面前第一次大聲說話，很緊張，是王老師，像教小朋友那樣，他一句，我復述一句，現(xiàn)在想起來身體還有那激動的記憶！在這個過程中課程里滿滿的干貨，殼子里的那顆種子吸滿能量，迅速飽滿，回家后會跟媽媽聊天，會哭泣，會說媽媽其實你挺好的，不用覺得沒給我提供更好的什么！然后復訓，再來一遍，也會困惑，也會偷懶，那時候不懂，依然會指責自己，再復訓，漸漸的周圍的人和事兒不一樣了！有太多的細節(jié)，太多人和事，都是各種能量，這個過程，就像王克老師講的“擺蕩”技術(shù)。我不知不覺中就在做。還有課程中現(xiàn)場案例分析中發(fā)現(xiàn)有時候人們自己描述中的自己與事實是不一致的，你本身就很好！以客觀正向的方式重塑故事，就像“改譯”，你沒你自己描述的自己那么不好。王紀瓊老師也說過不要盲目否定自己，你本來就很好。那時候覺得說的好，記住，但是不知道它為什么好，這次就有了很深的印象和理解。學完王克老師的課，就覺得王老師就更好了，更愛了，更感恩了，哈哈！殼子里的種子再“擺蕩”的過程中已發(fā)芽，有了感知陽光雨露的能力，那我希望未來的日子可以再長大一些，我又報了王克老師的《依戀修復與親密關(guān)系構(gòu)建》啊，這是啥，（當然一定會是干貨滿滿）就感覺又是一堆等待消化的知識！但是呢，我想這也是“習”的過程，在學習中去練習，去做去練習就是療愈的過程，我給自己的定位又不是老師，為什么要吃透某個知識呢？而是在學習的過程中去用在自己身上，希望我這身殼子終將脫落，成為一個更加鮮活的人兒！日子里多一點冒泡泡的感覺很美好！