? ? ? ? 飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? —— 毛澤東
? ? ? 優(yōu)美的音樂、美妙的繪畫或許可以讓人眼前一亮，短暫存在于人們的腦海中，而閱讀卻可以久遠的存于人的內(nèi)心深處。莎士比亞曾說過：書籍人類知識的總結(jié)，書籍是全世界的營養(yǎng)品?？梢?，“書”對于人類文明而言是不可替代，更是不可或缺的存在。當我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本書的時候，仿佛又和老朋友重逢。
? ? ? ? 短短兩個月的學習，讓我對開展班級讀書工作有了更大的信心，也學習了許多的方式技巧。至此，擬定一份班級閱讀計劃。
? ? ? ? 一、宣傳發(fā)動，制定計劃。
? ? ? ? 1、組織全班學生學習我校閱讀活動方案及閱讀指導手冊，讓學生明白開展班級閱讀的意義。
? ? ? 2、開展閱讀主題班會，和學生們一起商量如何制定班級閱讀計劃。
? ? ? 3、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣愛好選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。
? ? ? ? 二、班級閱讀計劃
? ? ? ? 1、讓學生充分利用早晨、中午的時間進行閱讀。早讀、大課間各拿出十五分鐘的時間進行全班閱讀，保證學生每天在校至少有半小時的閱讀時間。學生每天晚上在家里安排半小時的閱讀時間（最好每天都是同一時間段），雙休日、節(jié)假日也不能中斷家庭閱讀，要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。
? ? ? ? 2、教師做好導讀工作，交給學生閱讀方法與技巧。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。
? ? ? 3、每周開展兩次閱讀交流活動，讓學生選取喜歡的段落或者自己認為有趣的內(nèi)容，讀給大家聽，和大家一起分享感受。還可以把自己認為精彩的書介紹給大家。
? ? ? 4、開展好書大家看活動，建立班級讀書角。
? ? ? 5、運用教材進行拓展閱讀，從教材拓展延伸，培養(yǎng)學生遷移閱讀的能力。在用好課本的同時，安排一些類似讀物 ，既可以激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫通，讓學生感受課外閱讀對自己的幫助。
? ? ? 6、以小組為單位，輪流創(chuàng)作主題黑板報。內(nèi)容可以是自己正在閱讀的書籍片段欣賞，也可以是推薦的書目介紹等等。
? ? ? 7、提倡親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物并和孩子共讀一本書，共議一本書，再由家長每周將親子閱讀情況做簡要簽署，可以是文字形式，也可以是視頻形式等。
? ? ? 8、學期閱讀總結(jié)。學生可以選擇寫作、手抄報、視頻等等形式來做學期閱讀總結(jié)。
? ? ? 9、評優(yōu)?！鞍嗉夐喿x大王”“閱讀推薦能手”“閱讀創(chuàng)意之星”等等。
? ? ? 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。教育工作者只有不斷的學習和提升綜合能力素質(zhì)，才能在教育工作上越做越好、越做越快樂。珍惜每一次的培訓學習，給自己“充電”就是給孩子們充電。
