今天期中考試，小豪是哥哥、小月是妹妹都在我們班，下午試卷成績(jī)出來(lái)。小豪考87，小月100,作為老師我邊發(fā)試卷邊讀了分?jǐn)?shù)，當(dāng)讀到小豪時(shí)，他小聲說(shuō)老師我有一題不會(huì)，我也小聲給他說(shuō)：不要緊，待會(huì)老師教你?！?br>
盡管這樣小豪還是不出聲的哭了。邊流淚邊擦，擦完了，眼淚又出來(lái)了，就這樣看著小小他，難過(guò)流淚的動(dòng)作，我不知道怎么安慰他，后悔發(fā)試卷了。小豪淚眼看著我我也看著他，最后他說(shuō)出了一句話讓我更加難過(guò)，小豪說(shuō)：老師我妹妹笑我了。我趕緊轉(zhuǎn)臉去看小月，小月正在高興的給其他同學(xué)鼓掌，我問(wèn)小月你笑哥哥了嗎？小月一臉無(wú)辜：沒(méi)有呀。小月真的沒(méi)有笑話小豪。但是我卻看到了一顆敏感受傷的心。6歲的孩子有了不能承重的壓力。我再次感覺(jué)到教育的無(wú)力。試卷發(fā)到小月，孩子們自發(fā)的為她鼓掌，小豪也給小月鼓掌，這時(shí)候我看到小豪情緒平復(fù)一些，小手在鼓掌，眼睛在偷偷的看她妹妹，看著看著他又在不出聲的流淚。此時(shí)我對(duì)小豪既心疼又佩服，心里那麼難過(guò)還真心的把掌聲給了妹妹。
希望這次考試給小豪帶來(lái)的不只是難過(guò)還有成長(zhǎng)。成長(zhǎng)痛是他們必須自己面對(duì)的。
考試制度有他的弊端，但是目前它是唯一檢驗(yàn)孩子階段性學(xué)習(xí)的最好方法。
結(jié)語(yǔ)：至始至終我沒(méi)有說(shuō)出來(lái)一句安慰或者表?yè)P(yáng)小豪的話。我怕我一句不恰當(dāng)?shù)陌参炕蛘弑頁(yè)P(yáng)會(huì)讓他更加敏感。我只是摸摸他的頭，開(kāi)始給孩子們講如何學(xué)好習(xí)的“秘訣”?！?/p>
