? ? 游趵突泉，飲天然泉水，很多游客對此都興致滿滿，不想錯過。我也不例外，那天欣賞完趵突泉景點，我也拿著事先備好的一個空礦泉水瓶，到附近的一個自取點準備接點兒天然泉水品嘗一下。

? ? 到了那，只見已經(jīng)排起了長龍，我就上前排進隊伍中，不一會兒我后面陸陸續(xù)續(xù)排了不少人。我也漸漸的挨到了那個出水的圓臺子。這個取水點是以投幣的方式來取水，投1塊錢硬幣，水龍頭就會自動出來300毫升左右的水，不過投進的硬幣又會吐出來，于是大家約定俗成的，在循環(huán)使用這一枚硬幣，有些人帶過去的容器大，就會遇到水沒接滿，水龍頭不出水的情況，于是挨著吐幣口近的人，就會彎腰再把一塊錢撿起來，遞給那個人，然后那個人再投幣繼續(xù)接。就這樣一個挨著一個，直到每個人滿意地離去為止。

? ? 排在我隊伍前面的還有兩個8、9歲的女孩兒，也拿著空瓶子在等候，終于輪到其中一個孩子了，只見那孩子，水瓶離著出水龍頭的口徑太近，而水是在空中以一個拱形的形狀出來的，于是，水就一股腦兒地往瓶口外面跑，這個時候，在隊伍中，有一個中年男人，順勢幫她調(diào)整了下那瓶子，水開始準準的往瓶口里鉆。這時，就看見一雙大手和一雙小手緊挨著的握著那個瓶子，不過顯然大手更有主導的力量，而孩子放在瓶子上的手稍顯多此一舉。不一會兒，孩子的手有力的往那個大人握瓶子的方向劃去，有意要推開大人的手，不情愿的向那個大人嘟囔道：“你看，都讓你快接完了。”那個中年男人聽到后顯然有點懵，一聲沒吭地帶著一臉的尷尬，手從瓶子上離開。

? ? 當時，給我的觸動是：這孩子怎么這么沒教養(yǎng)，別人幫了她，她非但沒感謝，還埋怨人家?？墒潞笙胂耄何易鳛楦@位男人年齡相仿的人，不該借此反思一下嗎？

? ? 對于取水這個事兒，孩子與大人是不同的。對于孩子，取水的過程本身就是一個樂趣，——取幣，投幣，手攥著瓶子，讓細細的水流鉆進自己瓶子的瓶口，裝滿滿的，擰上瓶蓋。而對于大人，更想滿足一下“這水到底與平時喝的水在口感上有什么不同”的好奇心。如果了解到這一點兒；了解到孩子剛剛跟大人一樣，耐心排隊到現(xiàn)在，這樣的一個事實。這忙，具體該怎么幫，自會有分寸啦！也不至于幫了忙，最后遭此尷尬。

? ? 當然這只是社會生活當中的一個小角，但它確實折射出些了什么，孩子是應該被教養(yǎng)的更好，可現(xiàn)實當中，我們的力量確實弱小到只能改變自己。所以，我們必須接納這樣的現(xiàn)實，調(diào)整自我，主動適應。

? ? 現(xiàn)在這個社會，我們做什么都不能再盲目，哪怕做好人，行好事，都不能帶著自己固有的想法和觀念去做。我們必須俯下身來，去了解當下的情境，了解現(xiàn)在的社會和人。否則你會無所適從，蹩腳得很。