大家每天會閱讀幾個小時呀？

我每天會閱讀2-4個小時，周末休息時，沒有其他作業(yè)要完成的話，幾乎是一天都在閱讀中度過。

所以，看到讀者提及：自己非常享受一天都在閱讀的滿足感，我也一樣。

之所以現在花這么多時間閱讀，也是因為我已經加入一個007的寫作社群，每周都要交一篇文章當作作業(yè)。

為了多積累一些好的寫作素材，寫出高質量的文章，只能犧牲頻率，多花時間來閱讀了。

而且，我一直提倡：閱讀要有目的性。

我小時候，和這位主人公一樣，是不怎么看書的，家里有電視，就看電視劇的。最早開始閱讀，也是在幾年前，一次考試之后，才開始買各種各樣的書，去縣里面的書店買書看。

前兩年的閱讀，只是出于興趣。這兩年的閱讀，出于迷茫，筆記記得比較少，但是，用得比較多久。

比如：李笑來在《把時間當做朋友》里面提到：我們要活在未來，而不是活在當下。

比如：遇到一些非常優(yōu)秀的朋友，再回看自己的現狀時，不會再像以前那么郁悶了。因為，李笑來說過：活在未來的人，不是拿現在的自己和現在的對方做比較，而是，拿未來在對方這個年齡時和對方做比較，這樣，心境一下子就打開了。

最近的大量閱讀，是為了寫作，積累素材。要是參加了其他課程的話，這個閱讀時間就會少一些，不過，會保持每天閱讀。

這里給大家講一下我的閱讀流程。

閱讀流程：閱讀一段內容——獲取信息——獲得思考——持續(xù)踐行——獲得智慧。

這個閱讀流程，最初也是來自于：經常閱讀一個自媒體人的文章的收獲。它的公眾號：L先生說。

在今年的6月份，我報名參加了這位作者的寫作課，所以，我也優(yōu)化了一下自己記錄筆記的習慣。

前面也優(yōu)化過幾次，不管怎么優(yōu)化，最根本的還是沒有變：要有目的性閱讀。

這位作者講的很多小技巧，我是能夠用的，都會去用。因為，我每天都會復盤一個問題:今天有沒有比昨天進步？

這里，我采用的是一種小步快跑的方式。也是每天復盤這個問題之后，我每天都會有意識地去做一個新嘗試。

書中提到，閱讀可以轉換思維方式。

一說起這個，我喜歡看人物傳記的優(yōu)勢就表現出來了。

比如：看曾國藩的傳記，我得知：曾國藩在教育孩子做得很好，同時，他也非常愛閱讀。什么吃的、穿的、用的，都不舍得花很多錢，但是，在買書上，他非常值得。

我媽也經常說我：你天天買那么多書看，有什么用呀?還不如買幾件好看的衣服穿、吃一些好吃的呢。

我聽后，依然是買書看。因為，我認為：讀書是有用的，但是，我媽的價值觀就是：讀書無用論。

再比如：在閱讀芒格的傳記時，想要得到一樣東西，必須要讓自己配得上它。

閱讀李嘉誠的傳記時，不要賺最后一塊銅板，你舍得付出，對方才會愿意和你打交道。

閱讀洛克菲勒的傳記時，要教育小孩子，在早期培養(yǎng)贈予的精神，要有金錢頭腦等等。

我在看一本傳記時，不僅僅是在看主人公的人生經歷，也在獲得一種思維方式，看得越多，獲得的思維越多，能夠轉換得也就越多。

所以，我依然會去閱讀人物傳記，去豐富自己的思維方式以及轉換自己的思維方式。

那么，如何做到有目的性的閱讀呢？

書中也提到：要主動閱讀、要有明確的主題閱讀。

我一直認為：最核心的就是：帶著問題去閱讀。

比如：這個問題可以是：

1.它講了什么知識點？

2.它講了什么方法論？

3.它講了什么案例？

最重要的就是，了解這段內容之后，能夠幫助自己解決什么問題?

把知識用于解決問題，是最核心的。至于，用什么方法閱讀，書中提到：用自己最合適的方法閱讀就可以了。也就是遵循：以我為主，為我所用這個原則。

那么，在閱讀中，還有什么要求呢？

以前的我閱讀，只知道輸入，沒有很多輸出；只知道用手機和紙質書閱讀，不知道用電腦閱讀。

現在的我閱讀，我會在輸入之后，去做輸出工作。比如：記錄筆記是一種輸出，寫成文章分享給大家也是一種輸出。

學會持續(xù)輸入和輸出，形成一個閉環(huán)，不斷地循環(huán)下去。

同時，我還會開始使用平板、臺式電腦、紙質書閱讀，不再使用手機閱讀了。這是為了讓自己的視野能夠進入盡可能多的文字。