你有兩個(gè)小孩? 同時(shí)需要使用一筆差不多的錢

但你只有一筆

你會選擇 讓一位暴牙的小孩戴牙套？

還是即將高考的小孩補(bǔ)習(xí)？

然而在我還沒問清楚是什麼人？ 在什麼情況或意圖下問出這個(gè)問題？ 還有他問這個(gè)問題的目的是什麼的時(shí)候，我就想說是不是有更好的方法來幫忙，若真的有這情況先有個(gè)方向總是比較好的。

然後我想出以下方案，要讓這筆錢做二個(gè)廣告企劃

分成1.小孩圓夢計(jì)畫

還有2.改變?nèi)松?jì)畫

第一個(gè)圓夢計(jì)畫讓高考小朋友學(xué)習(xí)影片分批上傳網(wǎng)路頻道，同時(shí)紀(jì)錄學(xué)習(xí)的心情跟想法，讓觀看影片的觀眾自由打賞支持。

用這部學(xué)生參與高考的實(shí)際過程讓觀眾參與，除了有支持到這位考生的補(bǔ)習(xí)費(fèi)之外,多出來的部分都會支持到像這位考生一樣的群眾，不只是愛心支持，還對考生對社會也有正面能量的貢獻(xiàn)，讓青年可以知道夢想是可以達(dá)成的, 還有人可以支持他，他也可以回饋別人。

另一個(gè)改變?nèi)松?jì)畫，從暴牙的小孩角度來看世界，跟接受到世界對他的態(tài)度，讓觀眾知道原本就沒有做錯(cuò)什麼事情的無辜小孩，為什麼要接受到不平等的對待。號召大眾以零錢捐的方式，讓暴牙小朋友可以恢復(fù)自信，同樣的也記錄牙齒矯正過程跟心情，讓大眾知道他們的善心善行在小朋友身上發(fā)生什麼樣的改變。這不是要以貌取人，而是能讓小朋友一個(gè)有越來越好機(jī)會，從受創(chuàng)的自尊到信心培養(yǎng)的過程，都是對社會正面能量的傳達(dá)，同樣激勵著人心。

所以，就算只有一筆錢，不是只能犧牲一個(gè)來成就另一個(gè)。這樣得到成就的那個(gè)人會帶著無法完成那個(gè)的遺憾，這樣真的是幫到他嗎？還是反而害了他呢？

若是藉由兩個(gè)人的案例作為幫助成就更多人的起點(diǎn)，這樣誰都不會被犧牲也不用背負(fù)不屬於自己的遺憾，更能成為幫助更多人的關(guān)鍵。

只需要認(rèn)真做好自己的事，就能改變自己跟他人的人生跟實(shí)現(xiàn)自己及他人夢想。對自己跟社會都是正面影響。讓助己也可以助人，也讓助人者同享成就與快樂。

若說錢不只是錢，而是一種傳遞愛的能量的載體，那引導(dǎo)這股能量的流向，並參與在愛的能量流動中的大眾，對施與受的一方都是快樂的，都是被愛的。

所以，如何用？ 能怎麼用？ 遠(yuǎn)比計(jì)較這筆錢的多少，用減法去運(yùn)用來的好。改用加法甚至乘法的運(yùn)用，得到的會有更豐盛跟充實(shí)的結(jié)果。

再藉由這個(gè)問題來反省自身，有太多事情是不是讓我因?yàn)橄胧∈?，也陷入二選一的選擇而放棄做出更好行動的機(jī)會。慣性真的很可怕，習(xí)慣這樣的處理模式後，不管後面發(fā)生什麼不同的事，都會被用一樣的處理方式處理。想想不會覺得可怕嗎？ 若有更好的可能，先不說能不能成功，只要有可能，會有勇氣去嘗試嗎？

改變或許不難，難在有沒有勇氣去承接。祝福每位願意勇敢的人收穫滿滿。