? ? ? ? 我和互加認(rèn)識于2018年11月10日。清鎮(zhèn)湖城教育講堂第15期在清鎮(zhèn)市第一中學(xué)舉行。那天我以蔡敏省級鄉(xiāng)村名師工作室學(xué)員的身份參加了此次培訓(xùn)。這是我第1次聽說互加計劃。聽了息烽縣木杉小學(xué)徐萍老師全方位的詮釋，由衷的佩服徐老師。佩服徐老師對鄉(xiāng)村孩子的愛，佩服徐老師的執(zhí)著，佩服許老師對教育的付出。我想：我們不就是農(nóng)村學(xué)校嗎？我們的學(xué)校也同樣存在師資不足的情況??！有這么好的教育資源何不如試一試呢。當(dāng)天晚上，我立刻安裝好CCtalk，并按照徐老師說的搜群加群，反復(fù)試了好多次終于成功了。
? ? ? ? 本人好奇心極強(qiáng)，對新事物總想試一試。在回到學(xué)校以后，我就在教室的班班通上面安裝了CCtalk。挑選一些對學(xué)生有用的課程給學(xué)生觀看。特別是音樂、美術(shù)、韻律舞蹈學(xué)生特別喜愛。而這些，正好是我們學(xué)校的短板。學(xué)校教師年齡偏大，平均年齡40多歲，對于技能學(xué)科那是一竅不通。這時我就像是發(fā)現(xiàn)了寶似的，極力的給其他老師做宣傳。可是，無功而返。大家都說我們教室又沒有網(wǎng)絡(luò)。再說了現(xiàn)代化的東西，還是你們年輕老師多關(guān)注，多嘗試。
? ? ? 時間過得真快！一個多月過去了，假期來臨了。我們課倒是聽了不少，但根本就不知道什么叫打卡，也從來沒有看過直播課堂。完全是我和同學(xué)們在那兒亂搞一通，毫無章法，想聽什么就聽什么。
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2019年2月，在清鎮(zhèn)市教育局的大力支持下，終于又見互加。在我們農(nóng)村學(xué)校是必須要開設(shè)互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂的。這下機(jī)會來了，可是該怎么去開好這門課程呢？難道就像上個學(xué)期我做的那樣？心里既興奮又忐忑。當(dāng)同學(xué)們聽說以后，也是激動的不得了，有的說老師我想聽書法課；有的說老師我想聽音樂課；有的說老師我想學(xué)做手工；有的說老師我想學(xué)跳舞；有的說老師我想學(xué)畫畫……同學(xué)們對知識的渴求是多方面的，而作為老師的我，能教給他們的卻不多?；ゼ泳W(wǎng)絡(luò)公益課堂的內(nèi)容豐富多彩，同學(xué)們都很感興趣。那么我能做好嗎？我該做些什么呢？一根網(wǎng)線，一臺電腦。讓同學(xué)們和全國各地的學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同成長。讓同學(xué)們的學(xué)習(xí)超越課堂，超越空間。未來的教育不就是這樣嗎？作為老師的我們，準(zhǔn)備好了嗎？怎樣當(dāng)好一位助學(xué)老師？怎樣打卡？怎樣帶著學(xué)生們一起參與網(wǎng)絡(luò)課堂學(xué)習(xí)活動等等都將是我們的目標(biāo)。
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這是我們班的開學(xué)典禮黑板設(shè)計。課前我把大概的意思給學(xué)生們講，讓同學(xué)們自己設(shè)計。也許在別人眼中這樣的設(shè)計不值一提?？蓪τ谖疫@個不會畫畫的老師來說，已經(jīng)很了不起了。接著我和全班同學(xué)觀看了開學(xué)典禮網(wǎng)絡(luò)直播課堂。課上同學(xué)們認(rèn)識了許多的老師。對互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂的開展充滿著期待。雖然他們不知道怎樣去參與網(wǎng)絡(luò)課堂活動，但孩子們的好奇心是抑制不住的，個個歡欣鼓舞，都想知道，這網(wǎng)絡(luò)直播課堂究竟是怎么回事，我參與到課程當(dāng)中去。
? ? ? ? 作為助學(xué)老師的我，真是壓力山大。我該做什么？怎么讓同學(xué)去參與課堂活動？通過助學(xué)培訓(xùn)，我對網(wǎng)師、助教、助學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。對自己接下來的工作，有了一定的了解。
? ? ? ? ? 我們班迎來了第1堂課?？鞓芬魳烽_學(xué)第1課。由于是第一次參加直播課堂，孩子們既興奮又膽怯，興奮是因為遇到了新事物，比較好奇；膽怯是怕被點(diǎn)名上麥，沒經(jīng)歷過，較為害羞。作為助學(xué)的我也同樣如此，對軟件操作不是太清楚，覺得還是要進(jìn)行實際操作培訓(xùn)才行。在音樂課中老師教孩子們要如何保持好的坐姿和站姿，雖然怕上麥，但無意識情況下，大家還是按要求做了，特別是打節(jié)拍時，更是活躍，當(dāng)看到其他班的同在展示時，可以看出他們激動的表情。一邊叫老師不要舉手，一邊又不自覺的跟著表演。相信有一天他們會主動搶麥，展示自己的。
? ? ? ? ? 時間過得真慢。老師，哪天才有快樂音樂？同學(xué)們問了好幾遍，終于又到了星期四。這是我們班參加快樂音樂的第2節(jié)課。這節(jié)課從打節(jié)拍、教歌曲、學(xué)生展示幾方面進(jìn)行，同學(xué)們積極性都很高。雖然還是沒有舉手，但在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們均參與到課堂當(dāng)中，融入到跨學(xué)校的課堂當(dāng)中，孩子們開始和老師互動（沒有上麥）轉(zhuǎn)過頭來看到我似乎有些尷尬但是很快又被精彩的課堂吸引住了，我問他們是否要舉手參與？好多學(xué)生都說可以，但是就怕自己表現(xiàn)不好。不管怎樣，較上個星期第一節(jié)課來看，學(xué)生們心理上已經(jīng)開始蠢蠢欲動了，雖然內(nèi)心矛盾，但還是想展示一下自己。小孩子學(xué)東西就是快，作為老師的我總覺得還沒聽清歌曲內(nèi)容，可孩子們卻能跟著音樂唱起來了。這節(jié)課給我的感覺就是歌詞太小看不清，不過下一次我可以提前打印下來發(fā)給學(xué)生，就可以解決這個問題了。另外老師的聲音確實不夠大聲，也許是鋼琴伴音的音量太大的緣故吧。相信今后會越來越好。
? ? ? ? 這節(jié)課和上節(jié)課相比，同學(xué)們的內(nèi)心，發(fā)生了一些變化。從怕被點(diǎn)名，怕參與活動，到開始蠢蠢欲動，想要舉手試一試。當(dāng)然這一切都離不開我的鼓勵，也可以說是慫恿。
? ? ? ? 就這樣一次次的沖動，一次次的退卻，一次次的失望。終于在第6節(jié)課的時候搶到了上麥的機(jī)會。這幾周以來，為了能夠搶到上麥的機(jī)會，我特意培養(yǎng)了助學(xué)小助手。
? ? ? ? ? 還沒上課的時候，他就叫上幾個同學(xué)布置黑板。他則是提前打開cctalk，第一時間點(diǎn)擊舉手按鈕。當(dāng)我走進(jìn)教室的一瞬間，同學(xué)們興奮的對我說：“搶到了，搶到了！”我懵了，什么搶到了，上課了還不坐好？可同學(xué)們還是叫個不停。這時班長立即讓其他同學(xué)安靜。對我說：“老師，大家說的是快樂音樂，我們舉手了，而且是第10位”?！芭?，那還不快坐好，一會兒我看你們怎么辦”。其實我心里也在打鼓，我們班的設(shè)備會不會在關(guān)鍵時候出現(xiàn)問題啊？沒試過呀！同時也聽到幾個同學(xué)悄悄地說“我好害怕哦，要是表現(xiàn)不好，那多丟臉”。于是我就心虛的開導(dǎo)大家：“前幾次我們沒能上麥，我看上賣的那些同學(xué)，也和我們差不多吧，我覺得我們有可能還比他們好呢，大家要好好聽，認(rèn)真學(xué)，一會兒到我們了要好好表現(xiàn)，我相信你們一定行的”。眼看時間一分一秒的過去了，前面還有三位，兩位，一位，快下課了，看來又要讓同學(xué)們失望了，下次還得再提前一點(diǎn)舉手?。⊥蝗唬袄蠋熆旖邮?，老師快接受到我們了！”嗯？不是前面還有一位嗎？看來是老師故意給我們機(jī)會的，她知道同學(xué)們期盼已久，特意滿足大家的心愿吧。
? ? ? ? 這節(jié)課從頭到尾，作為老師的我也好，學(xué)生也好，既緊張又興奮，學(xué)習(xí)也特別認(rèn)真，因為我們班上麥了。
? ? ? ? 課后，同學(xué)們意猶未盡，都認(rèn)為時間太短了，還沒怎么準(zhǔn)備好，這不是我們最好的表現(xiàn)。我對同學(xué)們說：“孩子們沒有最好，只有更好，下次要更加努力才行”。
? ? ? ? 互加網(wǎng)絡(luò)公益課堂，彌補(bǔ)鄉(xiāng)村教師不足的短板。帶給學(xué)生的，不僅僅是知識。同時在能力和心態(tài)的轉(zhuǎn)變上，也有很大的幫助。
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? ? ? ? ? 互加，我時刻準(zhǔn)備著與你同行！
