? ? ? ? 這次的教育行走，跟我同住的是來自上海的蔡老師。

? ? ? ? 六月份訂酒店的時(shí)候，約了一個(gè)深圳的朋友一起住，可是計(jì)劃趕不上變化，她臨時(shí)有事無法參加行走，于是我在群里邀到了來自上海的蔡老師同住，接下來的四天，我便與蔡老師同進(jìn)同出，一起聽課，共同學(xué)習(xí)，互相交流。

? ? ? 蔡老師是教育行走的新營員，從21號(hào)下午見面開始，她就對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)充滿了好奇，破冰晚會(huì)以后，她就不停地問這問那，一個(gè)勁地想向我探尋教育行走的各種秘密，特別是結(jié)束了第一天的課程以后，她的腦海里似乎裝了“十萬個(gè)為什么”，迫不及待地要我為她解答。

? ? ? ? 是啊，這一天的課程內(nèi)容太豐富了：上午是李玲校長(zhǎng)介紹她的量子管理，然后是張文質(zhì)老師回顧了自己做生命化教育的三十年歷程；下午先是爾遇書館蔡和明館長(zhǎng)和毛家英校長(zhǎng)、陳春華校長(zhǎng)、鄧秀華校長(zhǎng)、藍(lán)淑榮園長(zhǎng)、普利輝老師各自分享了疫情三年自己的工作或成長(zhǎng)，接著是三個(gè)“特殊”學(xué)校的校長(zhǎng)侯曉斌、宋桂芳、王茂蓮跟刀哥一起分享了他們作為校長(zhǎng)的“酸甜苦辣”；晚上的十幾個(gè)分論壇活動(dòng)更是讓人眼花繚亂，選擇困難。重要的是，這樣滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)囊惶煺n程，四百多人沒有任何人面露疲態(tài)，甚至一個(gè)個(gè)還都像打了雞血一樣充滿了激情，作為行走新人的她怎么可能不滿腹疑問？

? ? ? 但其實(shí)，她自己也被深深地感染了，晚上結(jié)束分論壇活動(dòng)回到酒店以后，一直拉著我問個(gè)不停：你從哪里知道教育行走的信息？張文質(zhì)老師是什么人？這些講座的嘉賓是誰邀請(qǐng)來的？他們講課有錢嗎？為什么選了這個(gè)學(xué)校舉辦這次活動(dòng)？前幾屆都在哪里辦的？……

? ? ? 聽著她連珠炮般地一個(gè)問題接一個(gè)問題地問，我仿佛看到了第一次參加教育行走的自己，那時(shí)候，我也像她這樣激動(dòng)、興奮，充滿了好奇，只是我把這些問題都藏在心里，沒有提出來而已。因?yàn)橛羞^相同的經(jīng)歷，我更能體會(huì)她的感受，于是，我盡我所知一個(gè)個(gè)地耐心地為她解答。

? ? ? 我告訴她，跟我們參加過的其他培訓(xùn)不同，教育行走有魔力。其他的培訓(xùn)，要不是繼續(xù)教育學(xué)分的需要，要不就是學(xué)校或上級(jí)的要求，極少有主動(dòng)報(bào)名，還爭(zhēng)著搶著報(bào)名的；其他的培訓(xùn)，你可能會(huì)心猿意馬，身在曹營心在漢，隨時(shí)準(zhǔn)備撤離會(huì)場(chǎng)，極少有久久不愿意離開會(huì)場(chǎng)的；其他的培訓(xùn)一般沒有作業(yè)，即使有，也常常是完成任務(wù)，極少有主動(dòng)給自己布置作業(yè)的；其他的培訓(xùn)都是一次性的，離開會(huì)場(chǎng)培訓(xùn)就結(jié)束了，極少有培訓(xùn)后余熱不減的……

? ? ? 談到教育行走，我這個(gè)平時(shí)不太主動(dòng)發(fā)言的人也開始滔滔不絕，我用自己參加教育行走的經(jīng)歷告訴蔡老師：

? ? ? 教育行走是一個(gè)能量場(chǎng)。每一屆教育行走，從報(bào)名開始，所有營員心里就充滿了期待，接著是各種預(yù)熱分享活動(dòng)，來自全國不同地方的美ren，給大家分享自己的教育故事，他們有的在班級(jí)管理上有著豐富的經(jīng)驗(yàn)或獨(dú)到的見解，有的在引領(lǐng)學(xué)生閱讀這方面有自己獨(dú)有的辦法，有的堅(jiān)持帶領(lǐng)學(xué)生一起寫作，寫下了很多不一般的作品，也有的是在別的學(xué)科引領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)入了不一樣的學(xué)習(xí)空間，還有的是在家校溝通方面有非常得心應(yīng)手的做法……總之，預(yù)熱分享就是一個(gè)八仙過海各顯神通的場(chǎng)域，每一個(gè)參與者都能從分享嘉賓的故事里找到自己的能量。

? ? ? ? 如果說預(yù)熱分享是前菜，那么行走現(xiàn)場(chǎng)完全就是一桌饕餮盛宴，從破冰晚會(huì)開始，到TED演講，到各位大咖的授課，再到論壇分享，到最后的歌舞晚會(huì)，每一個(gè)參與者在會(huì)場(chǎng)里聚精會(huì)神的狀態(tài)，再到課間休息時(shí)簇?fù)砑钨e討論或簽名拍照的場(chǎng)面，從中午晚間餐桌上意猶未盡的分享，再到回到住所以后不眠不休的討論，三天四晚的活動(dòng)，所有人都被一種無形的力量推動(dòng)著，都忍不住想說點(diǎn)什么，聊點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么，或在心里暗暗地定下一個(gè)目標(biāo)，思考著改變點(diǎn)什么。

? ? ? 教育行走是一個(gè)動(dòng)力源。對(duì)于參加過教育行走的美ren來說，大家都有一種共識(shí)，如果沒有參加過分享，沒有表演過節(jié)目，就不能算是參加過行走，甚至有的美ren說，只有預(yù)熱分享、現(xiàn)場(chǎng)表演和余熱分享都參加過，才算是參加了一屆完整的教育行走。之所以有這樣的共識(shí)，是因?yàn)榻逃凶呔褪且粋€(gè)動(dòng)力源，它會(huì)讓每一個(gè)參與者在聽到別人的故事后躍躍欲試，在看到招募節(jié)目表演者的時(shí)候摩拳擦掌，即使再內(nèi)斂、再被動(dòng)的人也會(huì)有上場(chǎng)試試的沖動(dòng)。在這里，不管你認(rèn)為自己的故事如何平凡、平淡，得到的都是來自大家的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，不管你的表演是如何的蹩腳，都不用擔(dān)心有人嘲笑或譏諷，所有人都會(huì)給予你最真誠的贊美。只要有意愿，只要有勇氣，這個(gè)舞臺(tái)就是你的，“越承擔(dān)越成長(zhǎng)”，所有的人都會(huì)找到自己的動(dòng)力源泉，挖掘出自己潛藏的力量。

? ? ? 教育行走是一個(gè)新視窗。每一屆教育行走的課程都是文質(zhì)老師和刀哥精心策劃的，邀請(qǐng)來的授課老師來自不同的地方，有從美國來的，有從臺(tái)灣來的，有來自現(xiàn)代化都市的，也有來自偏僻鄉(xiāng)村的，有教育界的，也有文化界的，還有來自文化科技公司或愛心公益組織的……他們從不同的領(lǐng)域給我們帶來不同的資訊，從不同的角度觸發(fā)我們不同的思考，他們帶領(lǐng)我們走進(jìn)不同的世界，領(lǐng)略不一樣的教育風(fēng)景，感悟不一樣的教育人生，通過他們，我們?cè)讷@取了更前沿的教育信息，拓寬了思維的角度。這些課程為我們打開了一個(gè)嶄新的視窗。

? ? ? 教育行走是一個(gè)歡樂港。《行走之歌》里有這樣一句歌詞：“一群勇敢的人，什么都不害怕；一群快樂的人，走在自由的大地上。”在教育行走的場(chǎng)域里，每一個(gè)人都是自由的，每一個(gè)人也都是快樂的。從預(yù)熱分享開始，到節(jié)目的策劃、組織、招募、排練，到行走現(xiàn)場(chǎng)的主持、燈光、背景、攝影攝像、報(bào)道等等，再到余熱分享的主持、分享和點(diǎn)評(píng)，所有的工作都是自覺自發(fā)的，每一個(gè)人都把這些工作當(dāng)作最重要的事情，不僅特別認(rèn)真對(duì)待，而且樂此不疲，甚至為了能夠以最好的效果呈現(xiàn)在大家面前，一遍又一遍地練習(xí)卻樂在其中。兩臺(tái)晚會(huì)，節(jié)目精彩紛呈，表演者與臺(tái)下的觀眾都看得目不轉(zhuǎn)睛，會(huì)場(chǎng)里“咔嚓咔嚓”拍照的聲音此起彼伏，每一個(gè)人的臉上都洋溢著幸福、滿足的笑容；現(xiàn)場(chǎng)所有的燈光、背景、課件，與授課嘉賓的演講配合得恰到好處，醒走者公眾號(hào)的報(bào)道及時(shí)精彩……所有的人都像置身于一個(gè)歡樂的港灣，從身體到心靈，沒有一處不暢快舒適、酣暢淋漓。

? ? ? 教育行走就是這樣有魔力，用佟生老師的話說，“教育行走有毒”，可我要說，不僅僅教育行走，凡是張文質(zhì)老師組織的活動(dòng)都“有毒”，一旦參加，便會(huì)陷入其間不可自拔。