8月25日晚9點(diǎn)

晚上，寶貝硬拉著我陪她去玩球，先生給她買的海洋球。

球池里除了海洋球，還裝著布書、拼圖、瓶蓋等各種各樣的東西。

寶貝先拿起一本布書翻著看，邊看邊說出書中的物品名字。

當(dāng)看到火車時(shí)，我跟寶貝說:“我們坐火車回奶奶家。”

寶貝學(xué)著說:“寶寶坐火車回家。”

連續(xù)說了幾次。

“輪船?！睂氊愔钢鴷系妮喆?，發(fā)著不太標(biāo)準(zhǔn)的音。

繼而她說：“寶寶要坐輪船?！?/p>

“媽媽坐輪船”。

“寶寶坐輪船回家?！?/p>

一連造了好幾個(gè)句子。

8月26日13點(diǎn)

今日天氣涼爽。

午飯后，媽媽提議：“吃完飯，我們就出去玩?！?/p>

“耶！”一聽說要出去玩，寶貝高興得跳了起來。隨即，跑過來伸出小手拉我:“媽媽，去玩?！?/p>

“寶貝，媽媽肚子餓，還要吃飯?！蔽颐亲?，對(duì)寶貝說。

“飽！”寶貝指指她的肚子回答。

“媽媽，餓。媽媽還沒吃飽。”我再一次說。

寶貝似乎聽懂了，卻還是不死心。

“奶奶，抱一下。”寶貝轉(zhuǎn)身向站在她身后的奶奶說。

“奶奶抱一下，等下寶貝再走哦。”奶奶與寶貝作約定。

“好?！睂氊惔?。

原本以為，到這就結(jié)束了，終于，說通寶貝了。我低下頭繼續(xù)吃飯。

“等媽媽吃飯走?！蓖蝗粚氊愔赶蛭艺f。

這一句話把我們都驚呆了，不成想，寶貝竟然冒出這一句，要等我吃完飯?jiān)僖黄鸪鋈ァ?/p>

這一刻，我感受到了寶貝想要我陪她玩，更明白的是，寶貝已有自己小小的思考及邏輯關(guān)系。

寶貝的語言能力在即將進(jìn)入兩歲時(shí)，已有明顯的變化，一下說出了令我意想不到的話。

她開始用語言表達(dá)自己的思想，雖然她那帶著奶氣的語言極為簡單，卻標(biāo)志著她將進(jìn)入新的歷程：掌握人類極為重要的交際工具——語言。