初步踏入校園時(shí)是金秋的九月。那時(shí)，我對(duì)校園的印象模糊，只記得帶有暖意的微風(fēng)吹過(guò)臉頰也吹進(jìn)了心尖，我滿懷期待。

在這里的第二年，我發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越愛(ài)這座小城也越來(lái)越愛(ài)這小小的校園。校園雖然不大但卻“五臟俱全”，剛好能夠盛滿我們熱烈的青春——無(wú)數(shù)學(xué)子從這里畢業(yè)或者上岸，努力的他們找到了屬于自己人生的歸途，他們有的扎根基層服務(wù)人民而有的繼續(xù)接力走向高臺(tái)，追夢(mèng)旅途中，他們充滿昂揚(yáng)的斗志，步履匆匆趕了一趟又一趟青春的列車，他們留下的痕跡，深深激勵(lì)著懵懵懂懂的后來(lái)者。

不知何時(shí)起，我開(kāi)始慢慢欣賞校園環(huán)境的清幽。

考試月的這天，在晴朗的午后，我看書(shū)看得心煩意亂，于是起身走出老舊的教學(xué)樓，在無(wú)人的校園小道上騎著自行車散心。騎出綠蔭時(shí)，陽(yáng)光開(kāi)始鋪灑在我的身上，起初是暖暖的后面慢慢變得火熱。紅城的七月，遠(yuǎn)比區(qū)內(nèi)其他地方要來(lái)得火熱些。熱情的驕陽(yáng)絲毫也不謙遜，像是恨不得讓所有人都知道它的激情澎湃。

我繼續(xù)騎車前行，涼爽的微風(fēng)迎面徐來(lái)，其間夾雜著樹(shù)的清香和果的甘甜。我閉起了眼，逐漸加快速度，貪婪享受著風(fēng)兒拍打在臉上的感覺(jué)。風(fēng)是輕輕柔柔的，伴著清甜，沁人心脾。我慢慢睜開(kāi)眼，嗅著鼻尖，仔細(xì)尋味校園芒果的飄香。天是晴空萬(wàn)里，樹(shù)是綠意盎然，風(fēng)是清爽醒人。抬起頭來(lái)，我看到驕陽(yáng)映射在鋪著青綠色瓦片的屋頂，青綠色瓦片大方接受著鋪灑而下的驕陽(yáng)，映出金黃色的光芒在兩者交接的那一瞬，青瓦迸發(fā)出更透亮的色彩，引人注目。

我十分喜歡青綠的顏色。綠色代表生命，也代表希望。每當(dāng)看到那抹浸透人心的青草色的綠，心靈就變得格外寧?kù)o，靈魂也充滿希望和力量。

走了一程，我騎車原道折返。這時(shí)，我才開(kāi)始認(rèn)真打量起兩旁的光景。校園小道的兩旁是高大筆直的樹(shù)，有芒果樹(shù)，有蜜菠蘿樹(shù)，有扁桃樹(shù)。我看到大小不一的菠蘿蜜緊緊貼在樹(shù)干，像是弱小的嬰兒離不開(kāi)母親的庇佑一般。

一陣微風(fēng)吹來(lái)，掉下幾顆小巧的扁桃，落在樹(shù)旁的花圃里。我停下，拾起一顆扁桃，用手剝?nèi)ニS色的外衣。隨后，將嫩白的果肉吃進(jìn)嘴里。唇齒間回味著扁桃淡淡的清香和甘甜。我打量著樹(shù)的枝干，堅(jiān)韌強(qiáng)勁。這些樹(shù)應(yīng)是種了多年，而且親眼見(jiàn)證著這小小校園的日新月異。小道的一旁是一排排的石凳，上面烙著標(biāo)正的字樣。石凳有些斑駁，刻著歲月的痕跡。

在每個(gè)靜謐的清晨或是晴朗的午后，當(dāng)我經(jīng)過(guò)這里時(shí)，總會(huì)看到一兩三個(gè)人坐在這些石凳上乘涼或閑談——有老師，有學(xué)生，有校內(nèi)的居民。如果是清晨，就會(huì)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒清透的鳴叫縈繞于耳邊；而如果是午后，就會(huì)看到驕陽(yáng)透過(guò)蓬松的綠葉，穿過(guò)有力的枝干，形成一道道明亮的光影。這些大小不一的光影隨意的散在鋪著瀝青的小道上，安靜的落在石凳旁的排水磚瓦上。

我喜歡校園的主色調(diào)，青綠的瓦片，青綠的樹(shù)木，青綠的窗簾，給人充滿活力與希望。在新鋪的瀝青小路上騎車滑行，我感受著迎面吹來(lái)的清新舒爽的風(fēng)，望著校道兩旁青綠蓬勃的大樹(shù)，看著圖書(shū)館與教學(xué)樓屋頂那些落了一層層灰塵卻仍然透亮的青綠色瓦片，煩悶的心情不由變得愜意。

運(yùn)氣好時(shí)就會(huì)碰見(jiàn)驕陽(yáng)灑下的一束光，這束光映在青綠色的瓦片上，透過(guò)蓬勃大樹(shù)的枝葉，形成一道丁達(dá)爾效應(yīng)，現(xiàn)出光的形狀，發(fā)出清透明亮的色彩。

眼前的所有光景，在大自然的交相輝映下寧?kù)o且美好。