《正面管教》是由美國心理學(xué)家、教育家簡.尼爾森所著，由玉冰翻譯，玉冰是一位中國媽媽，在她面對開始對她說“不”的兩個孩子時，玉冰的教育陷入了迷茫，后來她看到了這本書，這本書教她克制了自己的“教育”本能，克制自己易怒的脾氣，努力的把自己修煉為一個更溫和更理性的媽媽。而這本書也正是我目前需要的，改變思路，以孩子的視角和思維來看問題，不懲罰不驕縱地教育出一個溫和自信樂觀向上的孩子。雖然有時我依然浮躁，很難沉下心來專注的讀書和思考，但我知道孩子的教育迫在眉睫，不能再耽誤了，就像本文的作者尼爾森所寫：每天早晨都痛苦無比，因為如果沒有不停的提醒和爭斗，似乎這無法讓他們?nèi)ド蠈W(xué)，在放學(xué)之后，就要為做作業(yè)、做家務(wù)接著打仗，我的“錦囊妙計”包括威脅、吼叫和打，這些辦法令我厭惡，也讓孩子們厭惡——而且不管用，我為孩子們同樣的不良行為一而再、再而三地威脅、吼叫、打，直到有一天，我聽到自己又朝孩子大吼：“我說了一百遍了，收起你的玩具！”時，我才認(rèn)識到這一點，我忽然明白了真正的“笨蛋”是誰。這段話讓我深度共鳴，在孩子的教育問題上，我時刻覺得自己就是個笨蛋，這種糟糕的自我感覺不僅讓我覺得自己是個失敗的母親，也嚴(yán)重影響了我有朋友及工作中的自信，它帶給我的影響太大太大了，與其這么痛苦而且又無法逃避，為何不沉下心來，做一個好學(xué)生，好好的學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗?zāi)?？所以，我要努力學(xué)習(xí)！這本書重點講述的是“阿德勒法”，內(nèi)容包括幫助孩子停止不當(dāng)行為的實用技巧，以及交給孩子們自律、負(fù)責(zé)、合作和解決問題能力的實用技巧。

? ? ?這本書是本好書，但也是一本難啃的書，因為我個人覺得里面太多我們此前不曾接觸過的晦澀難懂得的教育術(shù)語，這個專業(yè)的詞語需要我們好好去理解體會，用瀏覽的方式是絕對不可能有收獲的，需要用心讀的同時，更需要動腦，這對我一貫享受式的讀書習(xí)慣也是個挑戰(zhàn)，但是，比起那些眼淚、狂躁、罵、打以及糟糕的日子和孩子的幸福來說，這又算得了什么呢？擼起袖子，要新年伊始，好好干吧！下面，先摘抄此書開頭的一些重要段落、

? ? 1、在第1章里，你會看到“有效管教的四個標(biāo)準(zhǔn)”，父母和老師們發(fā)現(xiàn)，這些標(biāo)準(zhǔn)有助于理解管教方式之間的區(qū)別，以及什么能夠給孩子帶來長期的積極效果。這4個標(biāo)準(zhǔn)幫助他們消除了對孩子不尊重的、沒有長期效果的錯誤管教方法。

? ? 2、我有時會疑惑懲罰和嬌縱之間的較量是否永遠(yuǎn)不會停止。似乎很多人都從這兩個極端考慮問題，那些認(rèn)為懲罰有效的人，通常就會懲罰孩子，因為他們認(rèn)為不懲罰就只會嬌縱。正面管教倡導(dǎo)的是和善而堅定，并且把有價值的社會技能和生活技能教給孩子。

? ? 3、我們更多地介紹了將“積極的暫停”作為一個對大人和孩子都非常有效的生活技能運(yùn)用，我們需要用“積極的暫?！弊屪约旱母杏X好起來，并且在親密和信任（而不是疏遠(yuǎn)和敵意）的基礎(chǔ)上解決問題。

? 4、我們究竟從哪里得到這么一個荒誕的觀念，認(rèn)定若想要讓孩子做得更好，就得先要讓他感覺更糟？