01
如果要你造一個(gè)詞，準(zhǔn)確的描繪暮春之景色，
你該怎么做？
你的第一反應(yīng)，一定是在記憶的寶庫(kù)里，費(fèi)力的搜尋有關(guān)春天的詞匯：
比如春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅，桃李芬芳，鳥(niǎo)語(yǔ)花香……
一直到你的記憶力用盡為止。
這真是一件悲哀的事情！
正確的做法，應(yīng)該是運(yùn)用我們的想象力和邏輯思維能力，
去創(chuàng)造一個(gè)新詞；
可是，我們似乎都沒(méi)有這個(gè)能力了，
我們只會(huì)借助記憶力，去尋找一個(gè)現(xiàn)成的詞，
腦袋里應(yīng)有的想象力，創(chuàng)造力，都不知哪兒去了。
這是現(xiàn)代人莫大的悲哀，
而在古代，造詞、寫(xiě)詩(shī)并不困難，
還是來(lái)看看，古人是如何回答上面這個(gè)問(wèn)題的吧！
02
公元1099年，暮春時(shí)節(jié)，一天傍晚，
15歲的李清照因?yàn)閲@惜春天的離去，喝了點(diǎn)酒，早早的睡覺(jué)去了，
朦朧中，聽(tīng)得外面風(fēng)雨大作……
次日醒來(lái)，她問(wèn)丫環(huán)：“昨晚又是刮風(fēng)又是下雨的，外面怎么樣了？“
丫環(huán)回答：“沒(méi)怎么樣??！你看這園子里的海棠花，跟以前一模一樣。”
李清照有些無(wú)語(yǔ)，
她對(duì)這個(gè)回答很不滿意。
注意，李清照的提問(wèn)，與文章開(kāi)頭的提問(wèn)是一樣的，
那就是：風(fēng)雨過(guò)后，暮春的景色是怎樣的？
丫環(huán)說(shuō)是“海棠依舊”，這當(dāng)然不符合實(shí)際情況。
李清照斷然否定，她的回答是：“綠肥紅瘦”。
此事出自李清照詞《如夢(mèng)令·昨夜雨疏風(fēng)驟》
文末“綠肥紅瘦”四字，讓15歲的李清照一舉成名，震動(dòng)了整個(gè)北宋詞壇；
到今天為止，你若要描寫(xiě)暮春之景色，你都不可能找得到比”綠肥紅瘦“更好的詞。
那么，這四個(gè)字到底牛在哪里呢？
03
先還原李清照的整個(gè)思維過(guò)程：
第一步，展開(kāi)想象。
李清照并沒(méi)有出門(mén)，還躺在床上，但她“看”到的景色比丫環(huán)真切得多，
為何？想象力讓她實(shí)現(xiàn)了空間上的穿越。
想象力是以五感為基礎(chǔ)的，包括視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)，嗅覺(jué)，觸覺(jué)，味覺(jué)。
比如，萬(wàn)紫千紅，這是視覺(jué)中的春天；桃李芬芳，這是嗅覺(jué)中的春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，這是聽(tīng)覺(jué)與嗅覺(jué)中的春天；氣候宜人，這是觸覺(jué)中的春天………
這五感中的春天，電影一般清晰的顯示在李清照的頭腦中，
才女接下來(lái)要做的，就是選擇與概括。
第二步，精準(zhǔn)概括。
才女選擇了“視覺(jué)”來(lái)概括春天，因?yàn)橐曈X(jué)最直觀、最強(qiáng)烈。
視覺(jué)相關(guān)顏色，顏色又有七種，才女選擇了二種：紅與綠；
紅代表花，綠代表葉；
但因?yàn)槭悄捍海G與紅會(huì)有一個(gè)多少和比例的問(wèn)題，
所以最準(zhǔn)確的詞應(yīng)該是：綠多紅少，
可惜，此四字雖然準(zhǔn)確，卻毫無(wú)美感。
所以，還須加工。
第三步，再次想象和概括。
最終，李清照把”多少“換成“肥瘦”，“綠多紅少”變成了“綠肥紅瘦”，
真是神來(lái)之筆，美感立現(xiàn)。
這是一種視覺(jué)上的轉(zhuǎn)換，但轉(zhuǎn)換之妙，之美，實(shí)在難以言表。
04
整個(gè)過(guò)程，充滿了思維之美，情感之美。
先是形象思維在前，邏輯思維在后，接著二者如影隨形、并駕齊驅(qū)。
形象思維打開(kāi)了一幅一幅鮮明、生動(dòng)的畫(huà)卷，邏輯思維則立即對(duì)畫(huà)卷的有效信息進(jìn)行分析、綜合、概括。
都說(shuō)數(shù)學(xué)是思維的舞蹈，其實(shí)數(shù)學(xué)主要是邏輯思維的舞蹈。
詩(shī)歌才是形象思維與邏輯思維的雙人舞。
至于情感。
李清照特別喜歡春天，暮春的到來(lái)令她傷感；她傷感，便認(rèn)為暮春也會(huì)傷感，也會(huì)因傷感而變瘦。
這正是“肥瘦”這一神來(lái)之筆的秘密所在。
在宋詞這個(gè)大舞臺(tái)上，李清照一出場(chǎng)，就給中華民族貢獻(xiàn)了一個(gè)閃閃發(fā)光的詞匯，僅此一詞，便可將她載入史冊(cè)了。
如果有誰(shuí)不服，可以試著用另個(gè)一個(gè)詞來(lái)概括暮春，試試看，
