? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 葛秀婷
? ? 我認(rèn)為體育課納入中考，體育成績是體育鍛煉的量化，體現(xiàn)的最終目的是強(qiáng)身健體，磨練心智?！倌陱?qiáng),則國強(qiáng)‘’，青少年擔(dān)負(fù)著建設(shè)現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要使命，必須做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
體育課納入中考，引起了社會(huì)學(xué)校、家長、學(xué)生的廣泛重視。針對中考體育的要求，堅(jiān)持鍛煉對學(xué)生的身心健康成長起到了重要作用。
作為一線教師，更想借助‘影響較大的平臺，再把問題的探討深入一些，期盼中考體育改革之春風(fēng)，沐浴校園，讓學(xué)生在中考體育加試中不僅鍛煉了身體，也感到了的幸福快樂。這里重點(diǎn)反饋一下，大多數(shù)學(xué)校在中考體育準(zhǔn)備過程中出現(xiàn)的問題。
? ? ? 一，‘’考什么，練什么‘’‘’定考促使定教，定練逼使定練‘’這些思維模式的僵化導(dǎo)致了變態(tài)訓(xùn)練。每年中考體育是校園的‘’盛事‘’，也可以稱之為‘’圣事‘’。
河南省中考體育成績是70分，每年中考體育測試時(shí)間是四月份。從春季開學(xué)，學(xué)校開始為此投入了繁重的準(zhǔn)備。當(dāng)然，更有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)校會(huì)把這件校園盛事，安排在三月中旬至四月中旬，美其名曰‘’強(qiáng)化訓(xùn)練一個(gè)月,中考成績高效果‘’。這期間，校園真叫熱鬧而繁忙，那可不是‘’虛假的繁榮‘’。課程表重新編排,文化課時(shí)減少，每天訓(xùn)練時(shí)間增至二至三個(gè)小時(shí)，各科老師大增援，分組包人，盯人盯稍監(jiān)督訓(xùn)練，每兩天或三天測評一次。每天從早到晚，學(xué)生會(huì)分布在校園各個(gè)場地暴練，場面壯觀。指揮的喇叭聲，測評的哨子聲，進(jìn)步的喝彩聲，真是聲聲入耳，毫不夸張的說，觀看中國男足比賽遠(yuǎn)不如義務(wù)教育段四月份的初中校園熱鬧。九年級的學(xué)生個(gè)個(gè)被訓(xùn)得臉色有白變紅，有紅變黑，腿走路一瘸一拐。愛美的女教師積極響應(yīng)學(xué)校號召，脫下高跟鞋換成運(yùn)動(dòng)鞋，戴著帽子口罩，吹著小哨子，照樣被曬得黑不溜秋的……師生就這樣陽光體育一小時(shí)變成陽光下爆練兩到三個(gè)小時(shí)，再坐在教室里頭暈眼花，繼續(xù)上文化課就是暈乎乎的對付罷了。
? ? ? 二，評價(jià)方法的弊病。每個(gè)班里總有幾個(gè)文化成績優(yōu)秀的學(xué)生，要么跳繩是短板；要么投擲是弱項(xiàng)。無論怎么訓(xùn)練進(jìn)步不大。上周模擬測評中，班里有個(gè)文化課的前五名同學(xué)投擲超11米（相當(dāng)優(yōu)秀），可是立定跳遠(yuǎn)和跑步成績剛及格，幾項(xiàng)加一起，不到50分，與他人相差十幾分，他很擔(dān)心會(huì)影響他的升學(xué)，一中錄取的分配名額是固定的。也許這個(gè)例子比較特殊，可是如果讓姚明與劉翔互換一下比賽的項(xiàng)目，他們還會(huì)創(chuàng)造‘’中國高度‘’與‘’中國速度‘’嗎？德智體美勞全面發(fā)展無可厚非，可是用什么標(biāo)準(zhǔn)衡量那些特長生的？何況，初中生也是強(qiáng)化文化課雙基的階段，體育中考的評價(jià)方法能不能與文化課的評價(jià)找到一個(gè)更好的契合點(diǎn)？
作為一線教師，更期待體育中考評價(jià)方法的改革，體育應(yīng)該是大眾教育、終身教育、趣味教育，而不是中考體育、增分科目、苦逼死練的代名詞。
只有樹立以人為本，以學(xué)生健康發(fā)展為本，才會(huì)杜絕學(xué)校中考之‘’盛事"’‘圣事‘’的怪圈存在，德智體美勞高素質(zhì)的人才才會(huì)大量涌現(xiàn)，我們的國家才會(huì)更加強(qiáng)大，愿我們的校園明天更美好！
