校園霸凌一直存在，很多美國電影都有描寫過這樣的事情，也許我是個女孩子，也屬于比較乖巧的，所以小時候沒有遭遇過校園霸凌這種情況，最多的是在新聞報道中見到這些事情。而今年一篇題為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章在網(wǎng)上廣泛傳播。文章作者稱，自己是一位母親，兒子是中關(guān)村二小的學(xué)生，剛剛滿10周歲，在學(xué)校遭遇校園霸凌。這篇文章中寫到了校園霸凌的始末，以及得知事情后這位家長的努力還有學(xué)校的做法，看完后暗暗心驚，小孩子遭遇霸凌后身心都受到了嚴(yán)重的傷害，學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)和老師卻認(rèn)為這是一個“過分的玩笑”，在這位家長想要討回公道的時候，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)居然直言辱罵家長，就是因為這些人的做法才導(dǎo)致校園霸凌越來越嚴(yán)重，而且事件發(fā)生主角的年齡也越來越小。孩子是祖國的將來，請認(rèn)真對待校園霸凌事件。

最近幾年不是有心關(guān)注，但我還是看到很多校園霸凌的報道，印象最深刻的是有一個女孩子被其他女生圍著打，還被扒光了衣服，有人把這段視頻放到了網(wǎng)上，但是后續(xù)結(jié)果卻是沒有報道出來，我所知道的大部分是針對這方面的社會輿論，那現(xiàn)在想想也許是大家對這個事情沒有認(rèn)真對待。今天剛剛也看到一個視頻，這個事件是個悲劇，一個小孩子因為受到校園霸凌最終喝了毒性農(nóng)藥，送到醫(yī)院沒有搶救過來，小孩子留下了遺書，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)小孩子一年里是受到室友的毒打，危險，最后受不了了。我看完視頻后被震驚到了，不僅僅是室友的年齡都是小學(xué)生，更是因為小孩子講受到欺負(fù)的事情告訴了家長和老師，但是這兩方都沒有重視，恰恰這兩方是孩子的依托，依托失去了，小孩子絕望了，所以走到了末路。

校園霸凌的產(chǎn)生是多方面主體行為的結(jié)果。

第一是霸凌行為的實施者和受害者。霸凌行為的實施者分為兩種，第一種是主動型，這種類型的學(xué)生自私霸道，以自我為中心，自認(rèn)為是“老大”，傾向于用暴力使人屈服，對受害同學(xué)缺少同理心。第二種是被動型，看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些孩子是借此保護(hù)自己，免受欺凌，看見欺凌者欺凌同學(xué)后，嘲笑受害者。而容易成為霸凌對象的孩子通常是性格內(nèi)向或者是表現(xiàn)特別突出的，或者是逆霸凌對象。性格內(nèi)向的人通常容易被孤立。這類人常被較為強(qiáng)勢的學(xué)生欺負(fù)。因為這類人一般沒有可以為他們撐腰的集體，性格也比較怯弱，一般情況下會因害怕而隱忍，接受被霸凌。而表現(xiàn)特別突出的孩子容易被人嫉妒，而這類人如果不在乎其他人的感受，一味的表現(xiàn)自己，就容易引起校園中一些小集體人的反感，進(jìn)而被欺負(fù)。而逆霸凌這類人遭受霸凌主要是因為他們曾經(jīng)是霸凌的施行方，對方為了尋仇，討回公道而實行的報復(fù)。

就像《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》這片文章寫的“孩子之所以是孩子，不僅因為他們沒有自我保護(hù)能力，你不告訴他那是惡，他能把別人逼死。你不告訴他要反抗，他能被別人逼死”，所以針對小孩子的教育要從小開始，不僅僅是在學(xué)識上面的，更是要在品行上的，既要教小孩子善良，擁有同理心，友好對待他人，也要教會小孩子受到欺負(fù)后如何采取正確的行動。

第二是家長。這個是要涉及霸凌行為實施者和受害者雙方的家長，小孩子犯錯了，家長及時糾正可以大大減少這種事件的發(fā)生，但實際情況卻是家長對霸凌這種行為也沒有足夠重視。

一般家長因為事情繁忙對孩子關(guān)注不夠，受害者回家后一般都會向父母親講自己遭受到的事情，這個時候家長要重視起來，去學(xué)校調(diào)查清楚，如果孩子住校，這個時候最好要孩子回家住。如果家長這個時候不重視，不管的話，那么孩子就失去希望了，在孩子的世界里面他能夠依靠的東西太少。而施暴者的家長知道這個消息之后，要及時糾正施暴孩子的行為，不要為孩子開脫，家長是榜樣，如果家長不采取正確的行為指導(dǎo)，施暴的孩子無法認(rèn)知自己的錯誤行為，甚至認(rèn)為自己的行為是有人撐腰的，那么就會繼續(xù)進(jìn)行霸凌行為。生命只有一條，一旦失去就沒有了，小孩子需要得到家長的正確引導(dǎo)。

第三就是學(xué)校以及相關(guān)教育部門。家長和社會將孩子交到了學(xué)校的手中，學(xué)校至少要為孩子的生命安全做出努力。的確，大家無法要求學(xué)校將每一個孩子都教育得優(yōu)秀，但是已經(jīng)出現(xiàn)的危險學(xué)校應(yīng)該及時察覺，采取措施避免悲劇的發(fā)生。就像《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》這片文章寫到的，在家長發(fā)現(xiàn)霸凌行為的時候，學(xué)校的行為不是積極去改善，幫助孩子反而是想要息事寧人，在家長要討回公道的時候，卻是辱罵家長，一再阻撓，大概因為不是自己的孩子，這是學(xué)校、教育部門應(yīng)有的態(tài)度嗎？學(xué)校的態(tài)度不應(yīng)該是對一切校園霸凌行為零容忍，不遷就，不馬虎嗎？只要學(xué)校能夠重視起校園霸凌，相信很多悲劇都可以被避免。

我國以前對校園霸凌重視不過，但是現(xiàn)在已經(jīng)開始有所改變，以前相信人之初性本善，但現(xiàn)在更相信人之初性本惡，正是教育讓人變得越來越好。不要因為孩子小就不重視，孩子是祖國將來，所以請認(rèn)真對待校園霸凌。