自證預言（自我實現(xiàn)預言）是指預言本身是假的，但它被說出來、被相信，就變成了真的。
美國社會學家羅伯特·金·莫頓提出的一種社會心理學現(xiàn)象，是指人們先入為主的判斷，無論其正確與否，都將或多或少的影響到人們的行為，以至于這個判斷最后真的實現(xiàn)。通俗的說，自證預言就是我們總會在不經(jīng)意間使我們自己的預言成為現(xiàn)實。
中秋節(jié)假期，和公公婆婆一邊包餃子一邊聊家常。
婆婆說起了村里一個人的“故事”。
其實我本身非常不喜歡這樣的行為，總覺得別人的喜怒哀樂基本上都是他們自己的人生，外人說短流長真的很無聊。奈何如今婆婆生活的世界越來越小，她現(xiàn)在能活動的范圍也不過家方圓500米之內了，她覺得她說的這些事兒才是我們回家最想聽到的……姑妄聽之吧。
然而婆婆說起來了就很難打斷她，只能耐心的聽著她講這些老故事了！
說村子里有一個人，和我老公公（公公的父親）一輩的，在他很小的時候按照當?shù)氐牧曀住白ブ堋薄Ｋ惚P，書，筆墨紙硯，元寶金錢……反正一大堆“好”玩意兒，這孩子一概沒看上眼。唯獨在不遠處的有一只繡工很好的枕頭吸引了他的注意力，這孩子最后就一把抓住這個花枕頭不松手了。
孩子的爺爺，估計就是我孩子爹的爺爺?shù)臓敔斈禽吶?，很不客氣的說出了這樣一則預言：這孩子長大了準沒出息，不是成天睡懶覺就是無所事事不學好!唉……
結果呢？婆婆帶著滿臉鄙夷，也帶著一絲驚懼的說：果不其然，這個人后來長大后成天就知道在家睡懶覺，除此之外啥也不想干。這一輩子啊，真應驗了他爺爺說的，唉!
聽到這兒，我腦海中反應出來的第一句話就是：這不就是心理學上講的“自證預言”的典型案例嗎!
一歲左右的寶寶，他懂啥呀。在他眼里，顏色新鮮的，圖案新奇的，或者之前較少見到的，甚至是離自己最近的某件東西，他隨手抓住了，這么偶然的行為，就被他身邊的大人們解讀出各種“答案”，真真可笑。
現(xiàn)實生活中，我們可以想象，哪天這孩子睡覺時間稍長了點，他爺爺和其他的家長們就會說：你看，抓周的結果應驗了吧！唉，沒出息。
或者某天他和其他人一樣不想干農活，只是想稍微偷點懶，周圍的人更是一副他們早就知道這家伙是個懶人，而且從他小時候就知道。周圍的人就像“先知先覺”看清了這個人的一切似的。
這種類似于“詛咒”的東西，現(xiàn)實生活中比比皆是?！斑@孩子從小就笨”，“這個人從小就偷偷摸摸不學好”，“你不行”……
為什么很多人會有這樣的行為呢？
控制感!
我從頭到尾都可以預見你的人生，我很聰明，我很厲害!所以你必須聽我的，不能偏離這種“本來……”“早就……”被預見的軌道。如果偏離了，我也會把你拉回來。
而這個被預言的人，被身邊人不斷“提醒”：你就是這樣一個人，在你小時候抓周的時候就已經(jīng)確定了。即使哪天他想不按照這個預言去做，周圍的人也不同意——因為那樣他們就失去控制感了!
“詛咒”就這樣發(fā)生了。
這是負面的例子。
正面的例子也很多。
我在小學三年級之前，學習成績一直都不怎么很好。特別是我所在的那所學校是一個“職工子弟學?！薄鲜兰o七八十年代，工人和農民還完全不在一個等級上的。作為農民孩子的我，在這所學校讀書，自卑感本來就時常出來作祟，又遇到了一個超級歧視農民的老師才是我的悲哀。
那位老師教我們語文，是我們的班主任。她經(jīng)常在班上說的一句話就是：你們這些農村來的學生，腦子不好使還不好好學習？（班里有我們村兩三個孩子）
本來我就覺得當農民比當工人地位差，加上老師的一再“提醒”，覺得我好像天生就該差勁一樣。
好在我母親從小就告訴我，你是個聰明的孩子，但千萬別“聰明反被聰明誤”，要自己努力學習。
在這樣的環(huán)境下，我的學習成績一直都差強人意，甚至三年級結束的時候，我差點當了留級生。
四年級，有一位新的老師來教我們數(shù)學。她姓賈，和原來的語文老師年齡差不多。
這位賈老師對所有的孩子都很嚴厲，犯錯了說話也同樣不客氣。但她從未把我們幾個農村的孩子單獨對待，更沒有在班上說我們農村來的腦子不好使。
一次數(shù)學測驗，我的成績一塌糊涂。成績不好的，被老師挨個訓話和打板子。
輪到我了，賈老師厲聲問我：上課認真聽講了嗎？這些題上課都講過了，不開小差的話，你這么聰明的孩子怎么會不會？
“聰明”？賈老師說我是聰明的孩子，我不笨啊。我只是上課貪玩，沒好好學習而已。
賈老師拿著那根可怕的竹教鞭，命令我伸出手來。我伸出來右手，她讓我伸出左手。一邊打著我的手板，一邊說：記住了，上課好好聽講，這么聰明的孩子學不好就是該揍!回去告訴你娘，這個手是被我打腫的。左手腫了，右手沒事，回家好好寫作業(yè)。
我沒有記得我的疼痛和恐懼，但我記住了賈老師說我其實是個很聰明的孩子。
我娘說我聰明，現(xiàn)在這個老師也說我聰明。那么我肯定是聰明的，起碼我不是腦子不好使的那種人。
這個信念像一顆種子一樣種在了我的心里：我是個聰明的孩子，我可以學會所有的功課，我可以成為一個優(yōu)秀的人。
自此之后，我好像開了竅一樣，學習成績一路飆升，從倒數(shù)成為了班里的前幾名。小學畢業(yè)的時候，因為成績優(yōu)異，代表學校參加了縣里舉行的夏令營活動，是我們學校唯一的一個。
特別是數(shù)學成績，從前覺得糊涂難懂的數(shù)學題，在我面前都變成了小兒科，直到高考時我的數(shù)學成績竟然是全年級第一。
當我被自己身邊的人，特別是重要的人預言說你很聰明，你可以學習很好的時候，我自己就像被光照亮了前路，在溫暖和明媚的包裹照耀下一路前行，內心信心滿滿。
而我身邊的人也好像在說：你看你就是很聰明吧！我們早就知道你是個聰明上進的孩子，會取得好成績的。
直到今天，我還是會在遇到各種人生困境的時候告訴自己：我不笨，我可以找到解決的辦法，我可以成為一個優(yōu)秀的人，我可以活出我自己，成為我自己。
這也是自證預言啊，是積極的預言!
我相信我無論學習還是工作取得的成績，聰明只是一個表象，在聰明的背后，我被鼓勵，被認可，才激發(fā)出了我學習工作的動力。我既然被母親和老師，還有身邊的很多人說聰明，那就證明我有解決問題的方法，我有成功的密匙，我有前進的動力。
所以，在我成為了兩個孩子的媽媽之后，我也一直都在學習。讓自己變得優(yōu)秀，也是對孩子最好的教育。
