? ? ? ? 今天讀了修鵬老師的《同班級(jí)，孩子間拉開差距的20點(diǎn)原因》，分析的太到位了，字字珠璣。

? ? ? ? 一提到教育，人們就想到學(xué)校，殊不知家庭才是孩子受教育的第一個(gè)場所，家長才是孩子的第一任老師。家長的教育理念及教育方式，對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。好的家庭教育培養(yǎng)出來的孩子陽光、自信、開朗、穩(wěn)重；反之，教育出來的會(huì)是熊孩子，在學(xué)校也會(huì)是問題學(xué)生。

? ? ? ? 同一個(gè)班級(jí)，孩子間拉開差距的誘因往往在家長。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，班級(jí)里的每個(gè)孩子各不相同，他們背后的家長也是教育方式迥異。平時(shí)通過望聞問切，大多能從孩子身上診斷出家長的病因，繼而對(duì)癥下藥，往往可以收獲一個(gè)日趨走向優(yōu)秀的孩子。

? ? ? ? 小C，女生，夾心餅干一枚，上有姐下有弟，她就一被忽視的對(duì)象。一開始就發(fā)現(xiàn)她總想干點(diǎn)破壞，以引起我的注意。作為一個(gè)女孩，如此淘氣，有點(diǎn)不正常呀。我就與她聊天，然后得知她有一個(gè)姐姐，有一個(gè)弟弟，同時(shí)也從她口中獲知媽媽不愛她。隨后的日子里，我盡量多關(guān)心她，多關(guān)注她，但治標(biāo)不治本，收益不大，于是我想到要從病根入手，我約來了她的媽媽，然后開藥方：一味關(guān)心，一味陪伴。熬煮過程：平時(shí)多給孩子一些關(guān)心，將愛也分給二寶一些，甚至在轉(zhuǎn)變的過程中要多給一點(diǎn)。可以在接孩子回家的路上，與孩子聊聊一天的學(xué)習(xí)生活，察言觀色，根據(jù)孩子的心情取舍聊天內(nèi)容，尋找孩子的愛好，與孩子一起動(dòng)手。當(dāng)孩子取得進(jìn)步，適當(dāng)?shù)慕o孩子一個(gè)想要的獎(jiǎng)勵(lì)。在媽媽的配合及關(guān)愛下，孩子一天天地進(jìn)步著，當(dāng)家長到學(xué)校對(duì)我表示感謝，我告訴她最應(yīng)該感謝的是自己，她的改變成就了孩子的優(yōu)秀。

? ? ? ? 小D，男生，對(duì)待學(xué)習(xí)陰晴不定，不喜與人溝通。病因是：父母常年外出打工，爺爺奶奶分工管著五個(gè)孩子，他與哥哥有爺爺管，爺爺又是喜歡在外玩的人，往往爺爺外出會(huì)叮囑他們兄弟倆在家寫作業(yè)，并用不聽話就不管他了來嚇唬他。于是，給媽媽開藥方：一味關(guān)愛，一味常聯(lián)系。熬煮方法：媽媽常打電話聯(lián)系孩子，關(guān)心關(guān)心學(xué)習(xí)，問候問候冷暖，視頻更拉近距離，?？滟澓⒆拥倪M(jìn)步之處。每次回來，在有限的時(shí)間里多陪伴孩子，給予更多的溫暖，從孩子的陰晴不定到趨向平常，我知道媽媽的藥下對(duì)了。

? ? ? ? 小H，男生，放蕩不羈，管束不聽。找他聊聊，得知爸爸獨(dú)自帶著他，時(shí)常東奔西跑，將他隨意交于朋友或鄰居管，從側(cè)面了解到爸爸在圍城中已二進(jìn)二出，并且禁止媽媽探望他。于是，約談爸爸，開下藥方：一劑陪伴，一劑溫暖。服用方法：有限的時(shí)間里，多陪陪孩子，多關(guān)心孩子的心理，了解孩子在想什么，解除對(duì)媽媽的禁探權(quán)，孩子小更需要媽媽愛。自己外出打拼時(shí)，可以將孩子送到媽媽處，不要將孩子遇誰交誰管，孩子會(huì)沒有安全感，繼而非常叛逆，從孩子的轉(zhuǎn)變中，看出孩子他爸聽進(jìn)勸了。

? ? ? ? 還有小L、小X、小Y……都通過疹斷后，給予父母對(duì)癥下藥，也都能藥到病除，雖然過程各不同，時(shí)間個(gè)不定，但效果還是喜聞樂見的。

? ? ? ? 以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)會(huì)疹病因，力爭做到藥到病除，家長孩子齊進(jìn)步。