陶陶快要一歲半了！

看著她一天一天變得不一樣，老母親的心又是欣喜，又是不舍。期待他長大，又舍不得她長大。

最近我發(fā)現她已經萌生了自我的概念，我平時經常隨口地問：“誰是媽媽的小寶貝呀？”以前，總是我自問自答。前幾天她竟然指著自己說:“我”。我當時真的有一點小震驚，還以為是湊巧。隔了幾天，我又問了同樣的問題，她還是指著自己說：“我”?？磥硭囊庾R里已經開始形成自我的概念了。

其實，有時候我們抱怨孩子自私，喜歡打人或者不愿意分享，其實是對他們的誤解。

陶陶生氣的時候、無法表達自己的時候、還有特別興奮的時候，也經常是一巴掌拍過來，這個時候我是能夠理解她的，于是會耐心地告訴她當時的情緒是怎么回事，或者教她如何表達自己，我們這個時候說的最多的是：“你好好說?！?/p>

還有一種情況，就是和她玩的時候她也會打人，這個時候，我會還手。有一次我給她刷牙，她就來咬我的手指，還是很用勁地咬。于是我也拿起她的手，慢慢加重地咬她，直到她覺得痛。咬完之后，我會告訴她：“你咬媽媽的時候，媽媽也會痛，所以不要咬人了好不好？”這個時候，她很認真地看著我說：“好”。那一次之后，她就不怎么咬人了，而且有時候我故意把手放在她嘴邊她也只是輕輕地咬一下，不再使勁了。

當然，關于打人這一系列的教育遠遠不只是咬人這一件事，比如扯頭發(fā)、拍巴掌等，我們已經統(tǒng)統(tǒng)較量過一遍了。當她打我時，我不會指責她：“你怎么能打你娘！”也不會用武力懲罰她。我只是在控制好力道的同時還回去，讓她感受到她做同樣的事情時，別人會有什么樣的感受。我覺得這個過程是孩子建立同理心必須要經歷的過程，所以我愿意讓她實驗，陪著她一起成長。

關于分享，我今天真的被她感動了。中午做飯時，我拿了兩根她最喜歡的酸棗糕給她吃，她兩根都接過去了，我以為他會像往常一樣全部占為己有，出乎意料的是她馬上拿一根出來伸到我面前說：“媽媽”，真的沒想到，平時數量有限地情況下，問她要都不會給的，今天盡然主動地更我分享，那一刻我的內心已經感動地熱淚盈眶，感覺要幸福地融化了。

我覺得孩子今后要想很好地和人相處，就要先發(fā)展好同理心。當她能感受到別人也像她一樣會疼痛，會傷心難過，會開心快樂，她自然就知道以合適的方式和人相處。而這種同理心地養(yǎng)成，就需要撫養(yǎng)人耐心地教導，溫柔地包容，讓孩子有機會在安全的、充滿愛的環(huán)境里大膽的實驗獲得。