20210817讀書打卡第7天：

【書目】《溫儒敏談讀書》

【內容】和中學生談讀書

【用時】40分鐘

【摘錄】

讀書為了什么？

一是為了考試；二是為了具備閱讀的能力，是為了謀生；三就是養(yǎng)性練腦，磨性子，涵養(yǎng)性情；四是為中華崛起而讀書，為中國人民的富強幸福而讀書。

? ? ? ? 現(xiàn)在平庸低俗粗鄙的思潮是多么洶涌，我們年輕的中學生是多么迷惘。

? ? ? 人生觀世界觀非常重要，決定人對整個人生意義和世界價值的基本看法，包括人生的意義、真善美、生與死的本質、人與自然、人性與社會性、社會公平的準則、倫理道德的底線，等等，這些問題都是本源性的，有的還富于哲學含義，屬于終極關懷。對這些本源性地探討與摸索，也就導向人生觀世界觀的確立，可能從根本上決定人一生的追求及其思想行為模式，這種人生觀世界觀的培養(yǎng)是中學教育題中應有之義，甚至比知識獲取更加重要。

? ? ? 影視、網(wǎng)絡和圖像盡管拓寬了人們接受各種信息的渠道，卻不可能取代文字的書的閱讀，尤其是文學的閱讀，比起其他接受方式，讀書可能更有選擇性，也更個人化，更需要主動性和創(chuàng)造性思維的介入。

? ? ? ? 就學生而言，養(yǎng)成閱讀的興趣與習慣是發(fā)掘學習主動性與創(chuàng)造性的最重要的途徑，這可能就是終身受益的好的品位，一種可以不斷完善自我人格的生活方式，應當讓學生明白這些道理，多一些時間用在讀書上，尤其要讀一些經(jīng)典作品，而不能沉迷于上網(wǎng)讀圖或者看電視。

【感悟】

甲：“你喜歡讀書嗎？”乙： “喜歡?！?/p>

甲：“為什么？” 乙：“因為我讀書可以使我媽快樂！”

不禁想起這樣一則冷笑話。

我大多帶的是六年級，每一屆孩子我都問過這個問題。他們中有二分之一的孩子表示不知道，即使回答出來的也有一部分僅僅是為了回答問題而回答。因此，每帶一個新的六年級，我首先進行的是理想教育。十一二歲的孩子了，每天上學讀書，卻是漫無目的，沒有航向的船只又何來奮進的動力？

是啊，現(xiàn)代社會的各種思潮洶涌，網(wǎng)絡自媒體傳播著龐雜信息，未成年的孩子自制力不夠，辨識度不夠，極易受到影響，三觀的確立影響至終生。所以引導他們讀書，讀恰當?shù)臅惋@得尤為重要。