? 《求未知加數(shù)》是一年級(jí)數(shù)學(xué)第八單元10以內(nèi)的加法和減法中的重要內(nèi)容。這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)求未知加數(shù)的算式，探索并掌握求未知加數(shù)的方法，初步體會(huì)加減法之間的聯(lián)系。2.讓學(xué)生積累把一個(gè)數(shù)湊成10的經(jīng)驗(yàn)，為將來學(xué)習(xí)進(jìn)位加法作準(zhǔn)備。3.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)理解能力和發(fā)散思維能力，繼續(xù)培養(yǎng)獨(dú)立思考、與人交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握求未知加數(shù)的不同方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確求出未知加數(shù)。

? ? 我在講課的時(shí)候，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)10的分與合，然后在黑板上畫一個(gè)盒子，盒子里可以裝10個(gè)笑臉，我們已經(jīng)裝了8個(gè)，還有幾個(gè)沒有裝，我邊說邊板書：8+(? )=10。如果不是我們已經(jīng)算出來了，我們就不知道還有幾個(gè)沒有裝。所以我們把沒有裝的，也就是不知道的這個(gè)數(shù)用括號(hào)括起來，表示不知道的意思。這個(gè)算式讀作：8加幾等于10。讓學(xué)生讀3遍，以加深理解。

? ? ? ? 通過圖，我們知道還有2個(gè)沒有裝，也就是8加2等于10，如果沒有圖，你該怎么想8加幾等于10呢?我讓同桌討論一下。由于學(xué)生小，有的在討論問題，有的就趁機(jī)說話，做小動(dòng)作，教室里的場面有點(diǎn)失控。于是，我趕緊讓學(xué)生停下來 。我引導(dǎo)學(xué)生慢慢的說出自己的想法。最后得出正確的答案。然后我趕緊在黑板上又寫了幾道題4+(? )=10，3+(? )=10，5+(? )=10 ，7+(? )=10，讓學(xué)生來演板，雖然說有一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了，但是在同學(xué)們的共同幫助下，她也總算是做出來了。這說明有一少部分學(xué)生掌握的不到位。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)多給這些學(xué)困生一些輔導(dǎo)，并盡可能幫這些學(xué)困生找到學(xué)習(xí)中的快樂。