今天醫(yī)學院教授講課時，居然是用醫(yī)療劇的片段來做課件，雖然生動也不用擔心侵犯隱私，不過副作用也明顯：如果是陸毅來演相柳，應(yīng)該跟楊洋不相上下吧？至少哪個戰(zhàn)死都不心疼[偷笑]

醫(yī)學類有很多比較艱澀難懂的內(nèi)容，為了便于理解，教授們都很最愛舉例子，尤其是有臨床經(jīng)驗甚至本身就是在臨床的大主任來講課時更是如此，所以這樣的課件很受歡迎。

不過，今天的教授用的卻是不一樣的課件——陸毅在十年前主演的一部醫(yī)療劇《長大》。上完課，最喜歡追劇的同學表示：這部劇以前沒看過，以后也不會看了，這些課件實在是太上頭了！

第一個案例是流產(chǎn)的病人需要切除子宮的術(shù)前溝通。

順便一提，我也沒看過這個劇，所以演員也不是很清楚，就按編號來解釋了哈。

首先解釋一下劇情的科學性：雖說懷孕四個月要做流產(chǎn)同時合并植入性胎盤的概率實在是少之又少，不過按照病情來說，倒也算是合理。

只是跟家屬的溝通太過牽強。按照接受程度來說，這樣的溝通最好在安靜的辦公室，先用方便理解的大白話鋪墊一下病情，然后再說建議，最好再給家屬一點時間來消化理解，配合治療。

但是，劇情大概為了增加沖突，直接在樓道里簡短的兩句話就要家屬簽字切子宮。但凡換一個有點經(jīng)驗的臨床人員，也不會處理得這么莽撞。這一點來說，編輯真的應(yīng)該學習一下寫《心術(shù)》的六六。

第二個溝通的沖突可能跟人設(shè)有關(guān)。

陸毅演的周主任做完一個內(nèi)臟損傷病人的修補術(shù)，出來跟家屬交代情況。

先不說臺詞，單就是這板著臉的死樣子，哪個家屬的心情能放松下來就奇怪了[捂臉]

再說，這一堆的專業(yè)名詞，把這個中年婦女聽得是懵了又懵，聽完也不知道自家男人到底是好了還是不好了。最后還是旁邊的醫(yī)生看不過去，兩句話把問題解釋清楚了。

說實話，就這個周主任的溝通能力，真的是連很多實習生都比不上??！居然還是全國知名的專家，真不知道這個人設(shè)是打哪來的？

第三個就更搞笑了。

有個癌癥晚期的患者從外地趕來掛了周主任的號，就想著能有不同的治療方法，能解救自己于水火。卻不想，這位板著臉的大主任看了片子后，直接一句“做手術(shù)沒有意義”就打發(fā)了。

雖然旁邊的男實習生一臉同情地解釋說“還有其他方法可以試一試”，不過他到底人微言輕，被人直接當成了空氣。

而一旁的女實習生卻是一臉傲慢與不耐煩：“那我叫下一個了?！?/p>

在家屬表示“我們還沒看完”時，她一臉嫌棄地說“病是他自己得的，關(guān)我們什么事？”

說實話，這樣的態(tài)度也就是電視劇里，真要是讓我們大主任聽見，還不一巴掌扇到門外去。誰給你的臉讓你這么說話的？

而那位周主任，面對自己帶的學生和病人吵吵鬧鬧，他倒是泰山崩于前面不改色，只是安靜地聽著不發(fā)一言。

看到這只想問：如此不善言談的主任，真的適合做帶教老師嗎？并且，學醫(yī)先做人，這是放到哪個醫(yī)學院都不會改變的底線。真的能放任實習生如此口無遮攔嗎？恐怕不等拿到畢業(yè)證就被投訴到不敢出門了。

后面一個就有意思了，是我們在急診時經(jīng)常會遇到的狀況。

喝了酒打架的事情，以前在急診科是常事兒。不過，白百何扮演的實習醫(yī)生顯然是第一次遇到，慌亂到手足無措不說，還機械地按照教科書上的流程，試圖先從判斷病人的意識開始。

話說姑娘啊，這都喝到見人就摟了，還判斷個啥意識啊？

后面來的男醫(yī)生倒是很有經(jīng)驗，一手摟過家屬，先給安置到旁邊，把這個平車上受傷的處理完了再說后續(xù)的。

本來，講醫(yī)患溝通的課是很枯燥無聊的，但是教授帶來的課件實在鮮活。不僅內(nèi)容記住了，還順便勸退了大家追劇的欲望——要是都去追劇了，哪來的時間背書??？這個技能，恐怕教授們都要get起來咯！

不過，千萬別用檀健次的，否則，怕是出勤率都保不住了[偷笑]