? ? ? 周五，晨，陽(yáng)光正暖。還未踏入教室，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，鼎沸的熱鬧聲就穿墻入耳，與往日相比，今天的分貝格外不同，不由的加快了腳步。
? ? 剛踏入教室，孩子們立刻象一列小火車一般朝我沖過(guò)來(lái)，激動(dòng)的大喊：“胡老師，有一只燕子飛進(jìn)咱們班了，我們想用紙飛機(jī)把它趕下來(lái)?！表樦⒆拥闹敢@只小小的燕子進(jìn)入我的視線，看上去，它有些被孩子們嚇壞了，大概在我到來(lái)之前，紙飛機(jī)已經(jīng)襲擊過(guò)它了。
? ? ? ? “噓”，我的一個(gè)動(dòng)作，班級(jí)的孩子們立刻安靜下來(lái)，“它受傷了，你的動(dòng)作嚇壞它了”，手里拿著紙飛機(jī)的孩子，立刻下意識(shí)的把小手藏到后面，有些不好意思的低下頭，“讓我們給它一個(gè)安靜的環(huán)境，你的善意它能感受到的，它也是一個(gè)生命，需要我們小心呵護(hù)”。
? 教室安靜下來(lái)了，可是孩子的眼睛里，那潛藏的善意與渴望卻怎樣也隱藏不住。巡走在教室里，我的眼睛也隨著這個(gè)這個(gè)小東西轉(zhuǎn)動(dòng)，它飛了下來(lái)，看上去有些吃力，似乎有受傷，幾次三番之后停留在了窗臺(tái)上，冉冉驚喜的告訴我，“老師你快來(lái)看看，可以觀察到它的眼睛和嘴巴?！?/p>
? ? ? 這可愛的小東西，我多想讓所有的孩子，都近距離的親近它，可是，我知道任何一個(gè)生命都值得尊重，讓我們的孩子永存善良，就要從尊重一切的生命開始。
? ? “老師，它餓了，我的飯給它吃?！?/p>
? “我的，我的，也給它?！?/p>
? ? “你下來(lái)吃吧，我們不打擾你?！?/p>
? ? “噓，別吵，”“我也給它，”“雞蛋給它吃吧，我不吃了?！?/p>
? ? ? 今天的早餐吃的格外慢，晨讀也漫不經(jīng)心，可是，我卻不舍得將這個(gè)小東西，送回藍(lán)天，就讓它在我們的教室里多停留一陣吧！
? ? 感謝這只小東西，意外的闖入我們的世界，帶給孩子們的意外驚喜，觸動(dòng)孩子們心里最柔軟和最善的地方，尊重生命的第一課，就這樣突如其來(lái)的完成。
? ? ? ? 真是一個(gè)在美好不過(guò)的早上！
