叛逆期的孩子，都有鮮明的特點。

想走進孩子心里，就必須了解他的特殊性。

當(dāng)你覺得孩子非常難管的時候，那大概是孩子的叛逆期到了。

一般來說，孩子會有三個叛逆期，在不同年紀(jì)，有不同叛逆行為。

如果我們提前了解了孩子叛逆背后的需求，就可以真正幫助孩子了。

第一個叛逆期：2-3歲

3歲左右是孩子的第一個叛逆期，主要有以下三大特點：

1、自我，活在自己的世界。

有自己的想法，在生活中變得我行我素，突發(fā)奇想，有奇奇怪怪的規(guī)則和倔強的行為。

當(dāng)被家長阻撓的時候，會激烈反抗。

比如發(fā)脾氣、撒潑、摔東西等等......

2、好奇，自主性

對于3歲的孩子來說，探索就等同于冒險，他們無法區(qū)分安全和危險的邊界。

然而，好奇心驅(qū)使他們探索眼前的一切，家長為了孩子的安全進行阻止，反而會“激怒”孩子，讓他對著干。

總之，非要達到目的才罷休。

3、處理情緒意識

這個時候的孩子，開始體會到更多的情緒，比如害羞、害怕等等，對于他們討厭的東西，也會想要控制。

但是他們的語言表達能力和處理能力，跟不上意識速度。

這導(dǎo)致他們經(jīng)常困在自己世界，強烈的挫敗和恐懼，讓他們粘人且煩人。

2-3歲屬于身心巨變的時期，這種改變讓孩子有些“棘手”。

但是父母的引導(dǎo)，一定可以讓孩子順利過渡。

1、耐心和包容

3歲孩子哭鬧，是需求沒被滿足。

父母最應(yīng)該做的，不是發(fā)脾氣和打罵，而是安撫孩子情緒，滿足孩子的需求。

但是，假如孩子的需求太過分，可以用嚴(yán)肅的語氣和態(tài)度，表示自己的拒絕和堅定，告訴孩子為什么不可以，不妥協(xié)但是關(guān)注孩子的舉動，適當(dāng)安撫。

這個時候孩子，需要父母的愛。

2、教孩子表達情緒

不會表達情緒的孩子，有壞情緒只會通過“哭鬧”解決。

父母可以教孩子識別情緒，通過孩子的表現(xiàn)幫助他說出來。

當(dāng)孩子可以意識到自己的情緒時，再來引導(dǎo)他人的感受，這是一種共情能力。

3、給孩子簡單選擇

給孩子簡單的選擇權(quán)，讓孩子體驗自主性的愉悅感。

比如，想先刷牙還是先洗臉。

4、跟孩子交流

對于3歲的孩子，多和他們交流，跟孩子解釋發(fā)生的事情，幫助孩子掌握更多詞匯，更好了解這個世界。

盡量用具體、單一的方式傳達你的信息。

當(dāng)你用對了方法，孩子就不會那么煩人了。

第二個叛逆期：7-9歲

剛進入小學(xué)校園的孩子，心智發(fā)展更成熟，自尊心更強，渴望自己做主，認(rèn)為自己有能力做主，心里有個“小大人”。

實際上思考問題較為片面，無法預(yù)估后果，經(jīng)常任性而為。

比如貪玩、拖拉、頂嘴......

這些讓人頭疼的行為，都是逆反心理的表現(xiàn)。

還有個更顯著的特點，就是父母的話不再權(quán)威。

相比之下，他們更喜歡博取老師和同學(xué)稱贊。

就像一個媽媽抱怨的：

平時讓孩子做點事，他就拖拉磨蹭，非要和你講條件；

但老師的話就是圣旨，比我們管用多了。

孩子寧可聽老師的話，也不愿意聽父母的話，作為一個家長確實很失敗也很傷心。

湯加輝老師分析這一現(xiàn)象有三個原因：

這個年齡段孩子心理有傾向性；

老師傳授知識，孩子有崇拜感；

家長錯誤的教育方式，如粗暴打壓、寵溺驕縱。

前兩點，我們無法控制，但我們可以從自身改變，只要孩子可以接受你的教育方式，那么自然不會排斥你。

不如試試這樣：

1、當(dāng)做“小大人”

不要把孩子當(dāng)成小孩子，把他當(dāng)做“小大人”。

有事可以詢問孩子意見，哪怕這個意見不成熟，最后你根本不會考慮，但是你可以拒絕孩子，讓孩子知道原因。

這樣一來，不僅可以讓孩子學(xué)會如何溝通，讓孩子有認(rèn)同感；

還可以滿足孩子的成長心理需求，加強親子關(guān)系。

2、自由

孩子渴望自己做主，給孩子一定的自由，有利于孩子成長。

比如，你想讓孩子寫作業(yè)，不要催促和吼罵，你可以告訴孩子：做完作業(yè)到睡覺前這段時間，你想干嘛都可以。

給孩子選擇的權(quán)利，他更有驅(qū)動力。

3、多講道理少動手

打罵式育兒，容易打擊孩子自尊心，特別是擋住批評指責(zé)，會讓孩子無地自容，負面情緒累計，自我懷疑，甚至形成討好型人格和自卑心理。

不管發(fā)生什么事，冷靜下來，好好解決。

孩子需要理智的家長，不需要情緒家長。

第三次叛逆期：12-15歲。

世界衛(wèi)生組織界定，青春期年齡是10-19歲，高中是青春期后期。

為什么單獨說12-15歲，因為這個階段是初中階段，孩子自我意識剛開始覺醒，是叛逆最難處理的時刻。

這個時刻孩子：

獨立，依賴；

大膽、勇敢、個性、關(guān)注自我；

開始打扮自己，表現(xiàn)自己，吸引異性注意；

敏感，逆反心理，很多話不和家長說；

喜歡成群，易受影響；

情緒波動大，兩極分化。

最大的特點就是，容易沖動，好像一匹野馬，你越想套住韁繩，他們越是狂奔。

敏感叛逆的青春期孩子，不像小時候一樣，你打他罵他，他就知道哭，現(xiàn)在他翅膀硬了，一言不合就跑出家門，甚至自殘輕生。

面對如此敏感的孩子，家長應(yīng)該怎么做？

學(xué)會示弱，讓孩子感受到尊重和理解；

給孩子留空間，不要干涉太多；

為他好的話，說一次就可以了，不要嘮叨；

多肯定孩子優(yōu)點，少比較；

和孩子談?wù)摦愋耘笥训臅r候，適當(dāng)表達自己喜好和價值觀；

努力和孩子成為朋友，保持親子關(guān)系和諧；

學(xué)會和孩子道歉，放下家長面子；

調(diào)整自己心態(tài)，管好自己，做出優(yōu)秀的榜樣效應(yīng)。

青春期的孩子，需要的是尊重教育，不是約束教育，約束只會讓孩子更加叛逆，尊重會讓孩子懂得自我約束。

叛逆的孩子，不管在哪個階段，打壓都起不到效果，只會讓孩子反抗的更激烈。

我們要時刻提醒自己，管教孩子不靠武力，靠智慧。

湯加輝教育法中明確表示：弄清楚孩子行為背后隱藏的心理問題，所有問題都能迎刃而解。