超媽案例分析：分析自己的人生腳本中的禁止令，并分享。有條件的話，也可以一起分析老公的。
? ? 我對(duì)人生腳本的理解
《超級(jí)媽媽》訓(xùn)練營進(jìn)行到了第三周，陸老師對(duì)人生腳本的詮釋，讓我順著思路整理和歸納了一下我的人生，使之前有些莫名的感受得到了處理，讓我內(nèi)心當(dāng)中深深的去理解過去，理解了自己被教養(yǎng)的經(jīng)歷，也在一定程度上影響我與孩子的交流。
? ? ? 我們不能改變童年發(fā)生在我們身上的事情，但可以改變我自己看待這些事情的方式！通過了解學(xué)習(xí)和了解影響人生腳本的禁止令，從另一個(gè)角度思考人生，明白以前的事情是如何影響現(xiàn)在，才能更深入的了解自己，并將自身的情感經(jīng)歷和對(duì)世界的看法融合進(jìn)與孩子的交流中。
? ? ? 重新翻閱了我填寫的《人生腳本》，書寫的過程中，沒有太過痛苦，大起大落的經(jīng)歷，有很多模糊的記憶，父母那種相濡以沫的相處方式，那種不善表達(dá)的愛，讓我還是在內(nèi)心深處感受到了家的溫暖和愛。通過陸老師的分析，我想我的童年經(jīng)歷應(yīng)該算比較順?biāo)?，記憶中沒有太多悲傷的成分。但我的人格發(fā)展中，源于父母自身的經(jīng)歷和認(rèn)知高度的局限，也受到了一些禁止令的影響。
我受到的禁止令
1.不可以做自己
? ? ? 我出生在計(jì)劃生育抓的非常嚴(yán)的年代，媽媽曾多次告訴過我當(dāng)年的經(jīng)歷，雖然沒有明說，言語中透漏出來的想要個(gè)男孩的想法，自己得償所愿的幸運(yùn)，而舅媽連生三個(gè)都是女孩的嘲諷。隨著我的年齡的增大，內(nèi)心慢慢對(duì)自己身為女孩的性別不認(rèn)同。
? ? ? 現(xiàn)在我能理解:雖然我是女人，但我極其不屑那些嬌滴滴的女孩，內(nèi)心覺得男孩子能做的事情，女孩也能做。小的時(shí)候就喜歡男孩的裝扮，沒有留過長發(fā)，極少穿裙子，除了校服裙子。長大后，也沒有女人味，內(nèi)心深處就不知道該怎么去做一個(gè)女孩，應(yīng)該怎樣打扮，可以穿裙子等等，也缺乏必要的自信，在意外在的評(píng)價(jià)！
? 但事情發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)。在我家大寶三四歲左右，問過我:媽媽，你怎么不穿裙子？你穿裙子肯定很漂亮！雖然，老公也問過同樣的問題，我以各種理由搪塞過去了，也許是內(nèi)心想改變的力量沒有被激發(fā)吧！
? ? ? 從此之后，我開始注意打扮，蓄長發(fā)，喜歡各種小飾物，先生送我的項(xiàng)鏈也開始佩戴，孩子眼中的媽媽總是最漂亮的！性格里不自信的成分，在孩子和先生的贊美中，得到了提升！
? ? 我想這就是我內(nèi)心的小女孩，在養(yǎng)育孩子的過程中，得到了成長吧！這是孩子自發(fā)的力量，讓我成長過程中的禁止令，沒有繼續(xù)發(fā)揮作用。
2.不可以做孩子。
? ? ? 因?yàn)槭墙憬悖改干钍堋案F人家的孩子早當(dāng)家”的觀念的影響，我早早的被催促著長大，很小幫家里做各種家務(wù)，記憶中都是搭著凳子，踮著腳去費(fèi)力的做各種事情，放學(xué)也不能自由自在的去玩，缺乏童真來壓抑自己的欲望，通過限制自己的想法，來贏得父母的關(guān)注和愛，因此很羨慕弟弟的不懂事，可以不用操心家里，所以我性格里的太過于認(rèn)真，表現(xiàn)出來的執(zhí)念應(yīng)該源于這條禁止令。
3.不可以重要
? ? 一直困惑于:我可以成為一個(gè)優(yōu)秀的下屬，有機(jī)會(huì)更進(jìn)一步，寧愿拱手讓人，也不愿向前一步，更不愿使出全力，去爭(zhēng)取。源于這條”你不可以重要”的禁止令。
? ? ? 原來是孩提時(shí)代，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)秀，很多次滿心歡喜地回家，忙碌的父母習(xí)以為常，常常冷淡地回應(yīng)，我沒有得到認(rèn)可，沒有得到肯定。久而久之，我形成了“做得再好也沒有什么了不起，沒有人會(huì)在意”的心態(tài)，所以入職場(chǎng)以后，無論是在哪里，我都是人群中不起眼的的那個(gè)存在，這種心態(tài)根植于我的內(nèi)心了！
? ? ? ? 甚至在現(xiàn)在養(yǎng)育孩子的過程中，有這種”不要太優(yōu)秀，不要太醒目”的可怕心態(tài)在無意識(shí)的過程中，傳遞給我的孩子，我得警惕了！
? ? ? 對(duì)比了十三條禁止令，感覺深受這幾條的影響，其他也有或多或少的影響，但多數(shù)在父母樸素地，不善表達(dá)地愛里，得到了平衡；另外，在自己多年所受的教育中得到了理解，通過自己的方式消除了部分，比如“不可以有欲望”，當(dāng)年因?yàn)楦改附?jīng)濟(jì)能力的限制，絕大多數(shù)無法滿足的欲望，在后來自己有能力之后，得到了理性的滿足！
? ? ? 通過學(xué)習(xí)和了解這些有關(guān)執(zhí)行人生腳本的禁止令，我能更清晰的在養(yǎng)育孩子過程中，去完善自己來改善與孩子的關(guān)系，來避免在孩子身上來重復(fù)這種心理模式！但是，如何規(guī)避，期待下一次的學(xué)習(xí)，如何有效的破除禁止令，期待！
