文/木易每文
人和人之間的緣份，是前世五百年的驟回頭，才換來今生的長相守。
都說相識是緣，相知、相愛、相守更是難能可貴，對于我們這一生所遇到的人，都要感恩，因為有他們，你的人生才那么五彩斑斕、多姿多彩。
最不容易、也最值得珍惜的緣分，便是家人。人的一生會遇到約2920萬人，而兩個人相愛的概率只有0.000049，既然成了家人，便要加倍珍惜。
1、
銀杏說，不知道最近是怎么啦，跟爸媽說話的時候特別愛吼他們，總覺得他們怎么就達不到自己所期望的那樣呢。
面對父母，她總是沒有耐心，總覺得父母的反應怎么那么遲鈍。父母的行為，總能耗光她所有的耐性，以致脾性大發(fā)，影響親情。
有時候不是銀杏故意要發(fā)脾氣，只是她覺得無論她跟父母怎么溝通，一切事情的結果還是那么的不如人意。
有時候她還能跟父母把一件事完整的溝通完，即使聲音如雷鳴般，有時候卻是講到一半她就懶得說了，因為她覺得說多了好像都是在做無用功，對于事情的解決沒有什么進益，何必浪費精力。
比如，銀杏教自己的父母用手機，因為父母還沒有用過智能手機，所以點擊哪里都怕點錯，銀杏看得不耐煩，一把拿過手機，強勢的給父母演示，什么叫玩手機就要大膽的玩。
有時候她耐性比較好的時候，她會認認真真、仔仔細細地教父母手機里的一些功能、設置這些東西，可是剛轉過背，父母又問她什么什么要怎么弄，有時候她會忍著不生氣，拿他們手機過來，像問小學生問題一樣，點了上一步了之后要干嘛？如果父母沒回答上來，她估計就甩手機走人了。
銀杏總說，“我不是已經給你講過這么多遍了嘛，你為什么就是不用心去記住呢，每次跟你講解讀時候又不認真聽，總是心不在焉，這樣誰能教會你嘛”。
前不久剛看了一篇某日報的夜讀文章，叫《她曾教你用勺子，別煩教她用手機》，從你出生，父母便一刻不停地陪伴你長大，教你咿呀學語，教你用筷子、用勺子，教你怎么幸福地長大，教你怎么有素質的做人，教你怎么學會感恩，不厭其煩，語重心長。
可等我們長大了，怎么回報父母的，就連教他們用個手機都這么不耐煩，父母的心會痛吧。
銀杏說，每次沖著父母發(fā)脾氣，過了都特別內疚，因為總覺得父母把自己養(yǎng)這么大，供自己吃住，還供自己上學，等到自己有出息了，家里也有條件了，父母終于能跟著時代的潮流走幾步的時候，對于他們不懂的東西，自己為什么就不能溫柔一點、體貼一點、耐心一點去教會他們呢。
也許在父母的眼中，銀杏就是個白眼狼吧，不懂感恩，不懂回報，“烏鴉反哺、羊羔跪乳”，動物尚且懂得，而她怎么就那么不知好歹呢。
其實父母也想像年輕人一樣，什么東西一教就會，一用就熟悉，但是有些東西始終是他們那個年代所匱乏的，所以能不能站在他們的角度，多給他們一些寬容。
銀杏說，其實也不是她對父母的緩慢、教不會有多大的怨言，只是她需要工作，還要照顧父母，她擔心自己不在父母身邊的時候，父母會因為她沒教到的東西而受委屈，或者因為她教得不熟練而使父母吃虧。
其實說到底，銀杏就是太想保護父母了，她希望自己能如小時候父母對待她那般，也把父母保護得天衣無縫，讓他們高興快樂，不受任何委屈和傷害，所以急于求成，弄巧成拙。
2、
蕊絲是一個比較好強的人，之前一直覺得她特別瞧不起自己的老公，認為老公沒什么出息，做事一點也不斬釘截鐵，什么都要她去操心、什么都需要她大包大攬。
最近又跟她聊了聊，才發(fā)現，其實很多事情不能一概而論，有因必有果，一件事情必有它出現并存在的原因。
蕊絲在家時，每每聽到老公接聽電話說工作時，總要在旁邊指手畫腳，教老公怎么說、怎么做，有時候說的多了，老公覺得自己沒面子，所以總跟她吵架，一來二去，感情生分了不少。
蕊絲老公是個沒什么主見的人，很容易被別人帶跑偏，耳根子又軟，說話不流利，更不要說自圓其說、把工作精簡化、讓自己工作得輕松點了。
所以每次涉及到工作問題，蕊絲都會從旁插手，照實了說，叫從旁協(xié)助。每次都能把工作做得很好，皆大歡喜。
只是時間久了、次數多了，她老公覺得自己一個大男人，被一個女人指教來去，面子上很不好看，因此總也要吵吵鬧鬧才能讓自己平衡一些。
我問蕊絲，你不干預你老公的工作難道天會塌下來嗎。她說，天是不會塌，但是后期會有更多棘手的問題需要去處理。
她說，作為一個女人，她也想踏踏實實的就做男人背后的支持者，默默地幸福著就好，但是很顯然，所有的條件都不允許她這樣做，因為她老公實在是太過優(yōu)柔寡斷了，辦理事情拖泥帶水，沒有個斷節(jié)，導致有很多連鎖的事情會發(fā)生。
這種情況她不幫誰去幫，她說，寧可幫他從源頭上掐斷一些麻煩，也不要陪他去處理后面源源不斷的后續(xù)。因為那樣會讓她老公在外人面前失去面子。
她之所以會干涉老公的工作，就是擔心他會在工作上吃虧，巴不得每一步都按她設定好的來，那就真的能免去不少麻煩呢。
3、
晴晴有個妹妹小希，現在已經大學畢業(yè)了，并且在一個很不錯的單位工作。
回想起來，從小希讀初中開始，晴晴就特別關注。比如上課要怎么學才能讓自己不掉隊，要怎么調整心態(tài)才能適應各個任課老師的教學，要怎么合理配置自己的時間才能讓自己不偏科、最后成功突圍，進軍一個好的高中。
小希上了高中后，晴晴總說，“你一定要堅持努力去學，即使你高一高二特別努力特別用心，如果高三你一放松，那之前所有的努力就都白費了”。
晴晴總是教導小希，要她高中別談戀愛，去大學里有大把時間去談戀愛，而現在的感情，會因為高考，不定時的就變成了泡沫、相信不得。
時刻不忘告訴小希，只有讀個好大學出來，你才能在選擇工作的時候輕松一點，你不能馬馬虎虎、隨隨便便對待自己的人生。
并且告訴小希，你要首先學會做人，才能好好做事……
晴晴對小希還有很多要求，不勝枚舉。給我的感覺就是，晴晴在她的學業(yè)生涯里能做到的、不能做到的，她都想要小希去完成。
從某個方面來說，小希被她當成了自己的替身，她希望自己不曾努力得到過的東西，小希都能通過努力，把她作為前車之鑒，去爭取獲得。
這方面的晴晴是自私的，因為每個人的人生有不同的精彩，不可能所有人的人生都那么雷同。小希有權利去選擇自己需要什么、該往哪個方向努力，而不是把晴晴的人生硬往自己頭頂上扣。
但是換個角度，晴晴確實是希望小希以后能更好，因為她對自己的現在有遺憾，就是因為當初那個不努力的自己，所以現在她想用自己來當模板，讓小希查缺補漏，爭取不留遺憾，擁有更美好的人生。
對于小希的生活，晴晴的關注過猶不及，只差替小希去完成這趟人生之旅了。
晴晴對小希的要求甚嚴，甚至有點吹毛求疵，站在客觀的角度只要能要求小希的，她都會要求，小希做不到的，或者不如她所期望的那樣時，晴晴總是會借勢教育小希，有時候也會罵她。
但是小希始終是小希，不是晴晴自己，所以有些時候晴晴也無能為力。
看到過這樣一段話：對于親近的人，你的期望值是100分，他們做到了99分，你還是覺得不滿意、不開心，因為他們沒有達到你的期望值，你以為他們其實可以做得更好；而對于陌生人，你的期望值是0分，他們做到了1分你都覺得滿意、開心，因為你對他們不曾抱有期望。
我們對親人總有要求，總希望他們還能做得更好，因為如果能看著他們過得幸福，那份幸福就如同自己獲得的一樣，歡喜雀躍。
對親人的所有要求，都是為了對方過得更好而已。
