有人說,我既不是領(lǐng)導(dǎo),也不想當(dāng)領(lǐng)導(dǎo),為什么需要領(lǐng)導(dǎo)力呢?

“標(biāo)準(zhǔn)即為尊嚴(yán)”。你今天用高一級的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,那你就會(huì)獲得那一級的尊嚴(yán)。若你用領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,你就可能會(huì)獲得你身邊的人或普通人不具備的視覺。行動(dòng)來源于觀念。只有當(dāng)你有正確的觀念,你的行動(dòng)才會(huì)更有意義。

“你要花費(fèi)你的一生,堅(jiān)持不懈地問:什么才是真正重要的,并以此來調(diào)整人生的方向?！辈粩嗟貑柲阆胍牡降资鞘裁?然后沖著那個(gè)方向走就可以了。

“每個(gè)組織面臨的關(guān)鍵挑戰(zhàn),就是人們的心智模式變得僵化?！苯裉炷銢]有組織,也不是組織的領(lǐng)導(dǎo),但你是自己的領(lǐng)導(dǎo)者,你的頭腦就是你的身體的領(lǐng)導(dǎo)者。觀念指導(dǎo)行動(dòng),行動(dòng)指導(dǎo)結(jié)果,結(jié)果指導(dǎo)人生。

在成長過程中,要善于觀察自己的心智模式是否僵化。例如,你在看書過程中,對于書中的觀點(diǎn)非常贊同,這時(shí)你就該警惕:你是否在鞏固你的僵化模式?你的偏見?你的思維定式?

嘗試去尋求突破,去認(rèn)識甚至接受一直以來你不認(rèn)同的東西。

作為個(gè)人,獲得第一手資料或關(guān)鍵信息會(huì)決定你的判斷。所謂的老師,他們之所以是你的老師,只不過是因?yàn)樾畔⒋媪勘饶愀蠖选?/p>

值得注意的是獲取信息的濃度和速度。濃度是指你獲取的信息是有效的,而不是一堆廢話。速度是指快速獲取信息,同時(shí)對于信息保持積極和敏銳的態(tài)度。

有效信息幫你確定目標(biāo),而有了目標(biāo)就該制定計(jì)劃了。行動(dòng)派的古川老師有一個(gè)觀點(diǎn)——制定合理的計(jì)劃。他建議,做計(jì)劃分為理想和現(xiàn)實(shí),行動(dòng)前做出理想的計(jì)劃,行動(dòng)后做出現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃,將兩者比較分析,發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,才會(huì)進(jìn)步。

制定計(jì)劃后一定要采取行動(dòng)。古川老師說過,要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣,一定要堅(jiān)持做一段時(shí)間,即使有突發(fā)情況也不要停下來,可以減少量,但不要完全不做。當(dāng)你不斷行動(dòng),機(jī)會(huì)就會(huì)出現(xiàn)在眼前,這時(shí)要專注于機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì)。

有兩個(gè)辦法可以幫助你獲得領(lǐng)導(dǎo)力,一個(gè)是信念,一個(gè)是修煉。

做事以結(jié)果為導(dǎo)向能夠提高效率。我們要成為領(lǐng)導(dǎo),而不是大師,所以我們要成為的是通才而不是深鉆某一個(gè)領(lǐng)域。成為通才,什么都了解一點(diǎn),可以幫助我們把控過程,但不必把控細(xì)節(jié)。

越偉大的領(lǐng)導(dǎo),心中就越有一個(gè)理念,那就是執(zhí)著的謙卑。因?yàn)樗麄兩羁堂靼住拔嵋酝饨晕釒煛钡牡览?。這和書讀得越多就越覺得自己無知是同樣的道理。

有了信念,就要專注于修煉。

1、聯(lián)系群眾,做一個(gè)傾聽者而非演講者。

2、學(xué)會(huì)講故事,通過故事闡述道理更能讓人接受。

3、善于當(dāng)一個(gè)老師。這就意味著你需要有豐富的知識面、有耐心和教育他人的方法技巧。

4、在失敗中學(xué)習(xí),反思總結(jié)生活中的方方面面和個(gè)人本身。同時(shí)也需要沉思,深入思考,得出結(jié)論,做出改變。

5、充分認(rèn)識自己,了解自己的性格和優(yōu)缺點(diǎn),這樣才能合理分析問題,采取合理的行動(dòng),產(chǎn)生合理的結(jié)果,從而真正成為自己。

只要愿意,我們都能成為我們自己的領(lǐng)導(dǎo)者,甚至他人的領(lǐng)導(dǎo)者。

推薦書籍:

《什么造就了領(lǐng)導(dǎo)者》

《領(lǐng)導(dǎo)力的第一本書》

《大師十論》

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