今天因?yàn)橄卵┑缆方Y(jié)冰，學(xué)校停課一天。我們?cè)趯W(xué)校閑著，我想正好有時(shí)間整理自己的網(wǎng)課學(xué)習(xí)資料。我在群文件中下載了所有的網(wǎng)課錄音、課件等資料，并回聽(tīng)了一次課程錄音。收到兒子班主任的信息，由于道路結(jié)冰校車無(wú)法營(yíng)運(yùn)，全體補(bǔ)課兩天，學(xué)校還給孩子們都?jí)|付一百元飯錢(qián)。一方面在感恩兒子學(xué)校的安排合理的同時(shí)，也有點(diǎn)小小的失落，想孩子了，但不能見(jiàn)。

今晚的讀書(shū)會(huì)上有甲乙兩版對(duì)話。甲版對(duì)話給人的感覺(jué)是在不斷否定對(duì)方的感受。乙版的對(duì)話很好地回應(yīng)來(lái)訪者，接納他的情緒，并澄清來(lái)訪者想要什么，指向解決。再回顧一下什么是重新建構(gòu)。重新建構(gòu)其使用另一個(gè)新的正向的語(yǔ)言與觀點(diǎn)。來(lái)看待與詮釋同一個(gè)問(wèn)題。每一個(gè)某行為背后反映出當(dāng)事人的特質(zhì)，優(yōu)點(diǎn)，能力，資源`動(dòng)機(jī)，意圖努力、本意或某事的意義與功能，都是重新建構(gòu)的向度。重新建構(gòu)中常用的五種句型:一，雖然但是二，我不確定但我確定。三，至少起碼。四、最重要的是從當(dāng)事人的抱怨和強(qiáng)烈情緒中，去發(fā)掘其正向的意義機(jī)器在乎之處。五、相信來(lái)訪者一定有一個(gè)重要的理由。