3）寫作

Justin的有關(guān)Luckin的文寫得好好……一開始看完全沒(méi)感覺到是非母語(yǔ)人士的隨筆……剛開始準(zhǔn)備膜大佬來(lái)著就想到了Eric的雞湯：不要膜大佬，要去學(xué)習(xí)他們的方式，也和他們一樣。

于是仔仔細(xì)細(xì)看了幾遍寫作分享。發(fā)現(xiàn)果然最后棒棒的結(jié)果是之前長(zhǎng)時(shí)間的努力?。ustin一直有大量的英語(yǔ)輸入，并且還動(dòng)了很多腦子：如何替換詞匯、選擇哪個(gè)詞更精準(zhǔn)、選擇哪種表達(dá)更簡(jiǎn)練且表達(dá)清晰…

想到高中一直抱著“英語(yǔ)作文怎么也提不高”、“字怎么練都不如別人寫得好看”“別人的作文就是寫得好”什么的想法……真是給自己找借口啊哈哈哈。

Eric 的造句反饋，針對(duì)性地解決了一些我們近期出現(xiàn)的問(wèn)題:-)老師們挨個(gè)看過(guò)造句和聽過(guò)晨讀……這的讓人感動(dòng)且反饋?zhàn)屓诵老病?/p>

4）閱讀

首先，這個(gè)月見到了很多老師、伙伴們推薦的文章和工具，感覺到閱讀真的很快樂(lè)，并且更想提高自己的英語(yǔ)閱讀能力了呢！

其次，Justin在寫作直播中講到了他的閱讀習(xí)慣，也從結(jié)構(gòu)梳理和構(gòu)思的分析中讓我感到了怎樣閱讀：先看首尾核心觀點(diǎn)，再分析各段中心句，最后會(huì)有針對(duì)key point的舉例、比較、分析—很有利于提高閱讀效率，也很適合一些英語(yǔ)能力考試。當(dāng)然具體得心應(yīng)手地這樣讀，練習(xí)和長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持必不可少。

3.終

……不多說(shuō)了，學(xué)習(xí)去也。

繼續(xù)加油吧！