昨晚臨睡前，我特意把為小哭娃準備的禮物擺到顯眼的地方，腦海里已經(jīng)好幾次浮現(xiàn)他上講臺領取獎品的畫面：小哭娃把禮物舉得高高的，一臉燦爛的笑，同學們在臺下一遍又一遍地拍手高喊：“棒！棒！棒！你真棒！”
好像信心滿滿卻又莫名地緊張，所以，也提前給家長發(fā)了信息，讓她配合一下。確定萬事具備后，我美美地一覺睡到了天亮。
因為今天是星期一，學校的節(jié)奏是最快的，加上老天又下起了小雨，更添了幾分忙亂。我是本周的值周老師，在45個猴娃還經(jīng)常張冠李戴的情況下還要負責巡視6個班級早讀前的紀律與安全，真恨不得插上翅膀在六間教室中快速穿梭。當我步履匆匆地閃過我們班教室時，剛好住宿部的老師把小哭娃送過來，老師滿臉的笑容，不住地對我說：“今天好棒哦!”小哭娃沒哭也沒笑，但是給我來了個脆脆的問候：“玉老師早上好！”我輕輕摟了他的肩，也說了聲：“早上好！”
完成值周任務回到班級，猴娃們在班長的帶領下已經(jīng)搖頭晃腦——“一片兩片三四片，五片六片七八片……”小哭娃除外，他正斜趴在桌面上，哭相盡顯無遺。糟了，如果不采取積極行動，就會前功盡棄！而最佳的辦法就是讓他離開教室，避開場景暗示。于是，我快速走到他身邊：“還記得老師的辦公桌嗎？”他微微點點頭，“請你幫老師一個忙，去把老師的書本拿過來！”話音剛落，他就起身離座，很快拿來了。可是，臉上的表情沒有任何改變，甚至，我已經(jīng)看到了淚水在他眼眶打轉。這不，一回到座位，他又趴下去了，嘴巴還不時一扁一扁的，一副“山雨欲來風滿樓”的樣子。除了讓他離開教室，我已經(jīng)黔驢技窮，可是用什么借口呢？對了，講臺上的雨傘！我拿起傘，遞給他：“再幫老師一個忙，這雨傘把講臺弄濕了，你拿到老師的辦公室放好，謝謝！”唯恐他拒絕，我加快了速度一口氣把話說完。他搖搖頭，嘴里嘟囔著什么，隨之眼淚就滾了下來。這怎么行?我的禮物還沒送出去呢！就這樣敗下陣了？猴王臉面往哪里放？
我將他帶出教室外，柔聲問他怎么啦？“我不想上興趣班！嗚嗚——”“為什么呢？”“我不想上興趣班，我不想上興趣班，我不想上興趣班……嗚嗚——”10月8日早上的場景只為我一個人再現(xiàn)，而且推進速度之快令人乍舌：眨眼之間，哭娃已經(jīng)淚雨滂沱，嘹亮的哭聲在36個班級的早讀聲中依然清晰可聞。哪天到“玉米老師講故事”公眾號上講講故事，定能幫我圈粉無數(shù)。也許是太想看到成功的感人瞬間，也許是不想再聽到他的哭聲，我和他談條件：“你先不哭，先不哭，老師課后和媽媽說說，好不好？” “我不想上興趣班，我不想上興趣班，我不想上興趣班……嗚嗚——”帶著哭腔的話語聽得我也想哭了。可是，還來不及再說點兒什么，“鈴——”，早讀下課鈴響了。
早餐，可是得用急行軍速度進行的，因為我們要集隊到飯?zhí)茫燥栔笤偌牷亟淌?，全程僅有20分鐘，稍一耽擱，第一節(jié)課就嚴重受影響。心下一橫，讓他先哭一會兒吧。帶著隊伍下樓時，只要見到迎面走來的老師我都來一句：“幫幫忙，幫幫忙，我們班的娃又哭了，幫我到教室先看一下，好嗎？”可是，在快節(jié)奏的城市，“一個蘿卜一個坑”，步履匆匆的身影說明每個人都有要事在身。樓上，哭娃的哭聲和著雨聲清晰地送入我的耳膜，真恨不得有孫悟空的本事，一把汗毛化身為45個玉米老師，真身飛到哭娃身邊?？涩F(xiàn)實是多么殘酷——我只是一個普普通通的凡人!心底驀地一酸，很想大哭一場！還好，飯?zhí)瞄T口看到了住宿部的盧老師，她一聽說馬上飛身上樓。餐畢，又遇到了盧老師，她告訴我，在樓梯口碰到了自己下樓的哭娃。心里真是又氣又好笑，小哭娃，這是你在我面前刷存在感的最佳模式嗎？
第一節(jié)是校會，升旗儀式結束后，我總結上一周的得與失。順便通過分享兩個故事不點名地批評了哭娃，說，因為他說話不算數(shù)，玉老師很生氣，禮物不送了，希望同學們要做一個說話算數(shù)的人?？尥蘅纯次遥Ｖ沽顺槠?，端正了坐姿。哼，老虎不發(fā)威，你當我是病貓？惹我生氣了，必須給點兒顏色你看看了！
下午起床后，他還是早早回到了教室，看我過來，就上了講臺：“我不想上興趣班，我不想上興趣班……”當下心里想，再也不能對你小心翼翼外加百依百順了，今早提出的方案你不接受，那就失效了，現(xiàn)在主動權在我這里。于是我說：“今早你沒答應我不哭，所以，這件事情你得自己找媽媽商量喲。如果……”本是想談條件的，結果，話未說完，他一扭頭又回到座位嚎啕大哭！好吧，橫豎下午第一節(jié)是體育課，哭一哭也算是運動，增加肺活量也沒什么不好。
第二節(jié)課是我的，課間來到教室，發(fā)現(xiàn)哭娃已經(jīng)不哭了。擺放教具的時候他又悄悄來到我身邊，這回，我搶過話題：“我已經(jīng)把禮物都帶來了，為什么你不讓我贏了那個老師呢？”“那個禮物是女生版的?！彼傅氖嵌Y物包裝不夠男生化。我一一耐心解釋，他沒話可反駁，但就是堅持自己的看法：“看起來就是女生版的，嗚嗚——”又哭開了！沒辦法，只能讓他哭，我得正常上課。還好，班級同學已經(jīng)見慣不怪，課堂按流程順利地走著，小哭娃也慢慢融入到了課堂之中，還不忘他的小組長身份，不是提醒組員認真聽課。嘿，要想田地不長雜草，最好的辦法就是種上莊稼。
誰知，我還是高興得太早了，一下課，他又哭開了！此時，我已經(jīng)身心俱乏，腦袋嗡嗡作響，腦海里只剩下一個字——逃！匆匆對來準備上課的美語老師簡單交代了一下，我就飛速逃回了辦公室?？墒?，哭聲依然穿過走廊，飄進辦公室，攪得辦公室的老師們心神不寧，無法辦公。哭聲越來越近，好像已經(jīng)到了窗外。原來助教老師把他叫出來，耐心地問他為什么哭，他回答：“玉老師說話不算數(shù)，嗚嗚——”得，這已經(jīng)是他今天的第三個可以大哭的原因了。一股無名之火瞬間升騰，好吧好吧，你哭你哭，所有的事情都可以成為你哭的理由，我不管了！
放學集隊，看到他淚痕未干的憂傷小臉，心還是被刺疼了。
白云奉獻給草場，江河奉獻給海洋，我拿什么奉獻給你，我的小哭娃？
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