什么是自信？自信，就是自我肯定?？隙ㄗ约菏裁茨?？It is a positive belief that in the future one can generally accomplish what one wishes to do.這是一種認(rèn)為自己能做好某件事的積極信念，即個(gè)體對(duì)自身成功應(yīng)付特定情境的能力的估價(jià)。
美國(guó)著名心理治療大師M·斯科特·派克在《少有人走的路》一書(shū)中寫(xiě)道：“愛(ài)是自我完善，也是幫助他人完善?！焙⒆拥淖孕艔母旧鲜莵?lái)自父母無(wú)條件的愛(ài)和科學(xué)的教育理念。什么是父母無(wú)條件的愛(ài)？既無(wú)論孩子健康病痛、美丑、成績(jī)好壞，父母都會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)著孩子，孩子也堅(jiān)信父母就是自己堅(jiān)實(shí)的后盾?？墒怯袝r(shí)候我們會(huì)在這份愛(ài)上加上一些條件：“考到年級(jí)前三就帶你出去旅行”，“別哭了就給你買(mǎi)糖吃”。孩子會(huì)誤以為父母的愛(ài)是有前提條件的，隱隱地產(chǎn)生隔閡，少了安全感，就會(huì)降低自信，并且父母會(huì)更關(guān)注結(jié)果而非孩子努力的過(guò)程，缺少對(duì)孩子的尊重。培養(yǎng)自信在成年后再做補(bǔ)救往往事倍功半，但是自信在人生經(jīng)歷中占頗為重要的一環(huán)。在孩子的青少年時(shí)期，父母應(yīng)該做好精神領(lǐng)袖引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的自信心，莫在不經(jīng)意間偷走了孩子的自信。
自信到底對(duì)孩子的影響究竟有多大？
舉個(gè)例子， 20世紀(jì)60年代，就讀于夏威夷一家私立經(jīng)營(yíng)小學(xué)的一個(gè)混血男孩，因?yàn)槟w色問(wèn)題的困擾，在班上沉默少言。當(dāng)有老師向他提問(wèn)時(shí)，他的雙腿就開(kāi)始不停顫抖，說(shuō)話也變得吞吞吐吐。無(wú)奈之下，老師告訴男孩的母親，這個(gè)孩子將來(lái)不會(huì)有什么出息了，因?yàn)樗B自己都不相信。
男孩的母親顯然不認(rèn)同老師的觀點(diǎn)，她在街區(qū)里為男孩找了一份兼職——挨家挨戶(hù)訂報(bào)紙。
在母親的鼓勵(lì)下，男孩勇敢地邁出了第一步，他敲開(kāi)了鄰居家的門(mén)，努力地嘗試和他們溝通，結(jié)果訂購(gòu)報(bào)紙的任務(wù)出乎意料的順利，好幾個(gè)鄰居都成了長(zhǎng)期訂戶(hù)，有了第一次的成功，男孩信心大增，漸漸地說(shuō)話也不再結(jié)巴了。他從一個(gè)街區(qū)走到另一個(gè)街區(qū)，自信地敲開(kāi)一家又一家的大門(mén)，流暢地溝通使得訂單日益劇增，他最終享受到了成功的喜悅。
多年以后，男孩才知道，他童年時(shí)收獲的“第一桶金”原來(lái)是母親早就安排好的，由母親自己出錢(qián)請(qǐng)鄰居們訂購(gòu)報(bào)紙，為的就是給兒子一份自信。
他就是美國(guó)首位非洲裔總統(tǒng)貝拉克·侯賽因·奧巴馬。
由此可見(jiàn)，相信孩子，為孩子建立正確的自信，這是一個(gè)孩子將來(lái)能否成功的至關(guān)重要的點(diǎn)。有自信心的人，既不自卑，也不自負(fù)，能正確認(rèn)識(shí)自己。在恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)自己的知識(shí)、能力、品德、性格等內(nèi)在因素的前提下，相信自己各方面都有可取之處，相信自己能彌補(bǔ)各方面存在的不足，能夠看到自己各方面還有很大的潛力可挖和發(fā)揮，激勵(lì)自己克服困難，最終走向成功。
那么，如何幫助孩子建立自信呢？
1.幫助孩子尋找天賦。自信的人不一定對(duì)所有事情都充滿(mǎn)信心，人無(wú)完人，沒(méi)人敢說(shuō)自己是全知全能的。換句話說(shuō)，人的自信其實(shí)就是針對(duì)某一特定領(lǐng)域的，我們看到的自信，往往只是我們看到的那部分而已。大部分人，或多或少在某些方面有著特殊的天賦，比如，有的對(duì)數(shù)字不敏感，但是畫(huà)畫(huà)在行，有藝術(shù)細(xì)胞。孩子的認(rèn)知范圍有限，父母的社會(huì)閱歷更豐富，幫助孩子找到他的長(zhǎng)處并且往好的方向引導(dǎo)，比起一味地說(shuō)教更有效。孩子在他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域有父母的支持和鼓勵(lì)并且最終成功，會(huì)更有成就感，自信心自然而然就有了。
2.適當(dāng)?shù)刭澷p。人本主義精神分析學(xué)家費(fèi)洛姆提出，在幼年時(shí)期，兒童完全依賴(lài)父母，父母給兒童施加種種界限和禁忌。此時(shí)的兒童雖然沒(méi)有自由，卻有著非常穩(wěn)定的歸屬感和安全感。隨著年齡的增長(zhǎng)，兒童變得越來(lái)越獨(dú)立，同父母的聯(lián)系日益減少，這一發(fā)展過(guò)程的直接結(jié)果是兒童的歸屬感和安全感的缺失，因?yàn)樗獑为?dú)的面對(duì)社會(huì)，他要對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任。青少年就處于逐漸缺失安全感這一發(fā)展過(guò)程。父母給予適當(dāng)?shù)刭澷p，孩子處于一個(gè)被人賞識(shí)的狀態(tài)，會(huì)覺(jué)得自己對(duì)別人是有意義的，是重要的，是一種自我肯定，對(duì)待生活的態(tài)度也會(huì)更加地積極向上。反之，若是父母抓住過(guò)錯(cuò)數(shù)落、挑剔孩子，他會(huì)覺(jué)得自己很失敗，這無(wú)疑是一種心理暗示，我不能做好，那我就不往好的方面做了。
3.信任。人生來(lái)具有學(xué)習(xí)能力，要相信孩子，能處理好自己的事兒，即使超過(guò)他的認(rèn)知范圍，他也會(huì)想辦法解決，就算是繞了個(gè)圈或者壓根兒沒(méi)能解決。但是只有他親身經(jīng)歷了這些事兒后才能有所反思和積累，明白有何可為有何不可為。當(dāng)他自主完成了這件事兒，產(chǎn)生的自我滿(mǎn)足感既增加了他的自信心，也為他的獨(dú)立奠定了基礎(chǔ)。另一方面，信任也表現(xiàn)在尊重孩子意志，父母常常會(huì)有意無(wú)意地否定孩子的決定，美其名曰，你還小，不懂。若是不親自試驗(yàn)一番，又怎知道其中的酸甜苦辣咸呢？父母只需在孩子困惑的時(shí)候適當(dāng)指點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，而不是按照大人的解決方式去幫孩子做些什么，這樣只會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種對(duì)事的挫敗感，甚至產(chǎn)生對(duì)父母插手的反感。
影響孩子自信的因素遠(yuǎn)不止這些，其中最重要的因素是信任。每個(gè)人都希望得到認(rèn)可和肯定，孩子的閱歷簡(jiǎn)單，他的自我認(rèn)知來(lái)源于親人、老師和同學(xué)對(duì)他的評(píng)價(jià)。父母要多說(shuō)服引導(dǎo)，少懲戒打罵，相信孩子具有巨大的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)摿?，適當(dāng)鼓勵(lì)和表演孩子的進(jìn)步，有利于促進(jìn)孩子自信心的發(fā)展。
結(jié)語(yǔ)
1.自信能夠激發(fā)人的意志力和潛能，是成功的基礎(chǔ)。父母作為精神領(lǐng)袖引導(dǎo)孩子建立自信。
2.幫助孩子尋找天賦建立自信。
3.給孩子適當(dāng)?shù)刭澷p建立自信。
4.信任孩子建立自信。
思考
1.您的孩子有哪些不自信的表現(xiàn)？您一般用什么方式解決呢？
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