漫畫也能興風作浪

上文簡要回顧：

90年代初，日本漫畫開始陸續(xù)登陸我國。這對正在上小學的80后們帶來了很大的精神沖擊。由于漫畫對我們巨大的吸引力和其稀缺性，使得其在一段時間內(nèi)成為學校里的“硬通貨”。而我在一次意外中，陰差陽錯的意識到了它們的價值，開始逐漸做起了“漫畫生意”（出租手里的漫畫換一些“利益”）。

所謂的“漫畫生意”其實是長大之后對這段經(jīng)歷的調(diào)侃，并不是真的生意?，F(xiàn)在看來都是些很小兒科的行為，但對10歲左右的孩子來說無疑是打開了一扇新的大門。因此而發(fā)生的一些事也影響了我的成長軌跡，對三觀的形成和性格的定型也意義深遠。

言歸正傳，如果你當時手上有一套漫畫，那你就能用它們做很多事。找其他有漫畫的同學換著看是最基本用途；你還可以用這些“硬通貨”換下面這些“好處”：

1、換零食

換來的零食一般都是滿足我自己的饞嘴。冰棍、雪糕、泡泡糖，蝦條、鍋巴、干脆面……有啥吃啥，不挑、不揀、不限量。

但好景不長，有一次太得意忘形了，上課時吃跳跳糖，嘴里正噼里啪啦呢，趕上老師叫我回答問題……結(jié)果可想而知。

在辦公室里，老師苦口婆心的話一句都沒記住，但最后一句恐嚇倒是著實管用。

老師：“知道XX為啥得白血病嗎？就是因為吃零食太多啦……”（XX是我們班2年級時因病休學的女生）

這對當時懵懂無知的我造成了1萬點的暴擊傷害，嚇得我從此拒絕零食換漫畫“業(yè)務(wù)”。

2、換玩具

玩具一般是換著玩，并不是用產(chǎn)權(quán)跟我租漫畫。除了一些特別高大上的，例如變形金剛之類，普通玩具我是不愿意用漫畫換的。主要是怕玩壞了不好交代。

那時候的普通玩具大多是粗制濫造，特別容易壞，只有價格昂貴的高端玩具即結(jié)實又好玩。

說來也奇怪，當時很多家長把漫畫當成洪水猛獸，卻愿意給孩子買巨貴的玩具。估計是家長們認為漫畫會教壞孩子，而玩具不會，這是他們對漫畫不了解造成的偏見。但實際上，漫畫帶來的正能量遠不是玩具能比的。

3、換學習用品

交換最多也唯一能變現(xiàn)的是學習用品。

家長都望子成龍，孩子要錢買漫畫是肯定不給的，但要錢買學習用品就容易很多，而且家長也從來不確認到底有沒有必要買。尤其是各種筆、本、橡皮之類的消耗品，這就為一些“頭腦靈光”的同學開了后門。

他們用這些“多余”的文具跟我換漫畫，而我就把這些嶄新的文具以極低的價格賣給學校門口賣文具的地攤老板。市價8毛錢的田格本，賣2毛錢。1塊錢的圓珠筆，也賣2毛錢，因為筆頭沒有蠟封，如果蠟封完好的可以賣3毛錢，諸如此類。

賣的多了也學會了討價還價，還價多了就自然能猜出這些文具的進貨價。這給我?guī)砹祟~外的好處是，能幫一些買文具的同學砍價。這項技能讓我在同學中間賺了不少人緣。

4、換早餐

某天，一位同學想借5本同一卷的《七龍珠》看，但他沒有什么能跟我換的，就提議用早餐換……意思是，他買了早餐不吃，帶到學校給我吃。

這倒是解決了一直困擾我的大問題。很長一段時間里我都不吃早餐，早餐錢攢下來用于買漫畫。這導致每天上午我都要忍饑挨餓。他的提議簡直是我的救星。

我倆關(guān)系一般，平時不在一個小圈子（小孩也是有朋友圈的），于是我獅子大開口，借3天要價一個月的早餐。本想著等他還價，結(jié)果這小子一口就答應(yīng)了，而且還千恩萬謝的樣子，這明顯是價格低于他心里預(yù)期的表現(xiàn)。說明我開價便宜了……

其實一個月的早餐錢加起來足以買下這5本書。但可惜，書攤上早就沒了，不僅買不到，其中2本還是稀有本，想湊齊了看都極難。所以……需求決定價格……（當時可不知道，全憑本能和小聰明）。

放心，我也不是地主惡霸，通常是我倆共享一頓早餐，一人吃一半。

類似這樣的“生意”還斷斷續(xù)續(xù)進行了很多次，直到有一天學校響應(yīng)市里號召搞什么營養(yǎng)早餐……這倒是拯救了我的胃。沒有了早餐錢（早餐錢家長直接交學校了），父母就開始正式給我零花錢（定期），也還能繼續(xù)滿足我對漫畫的“貪婪”。

現(xiàn)在想想，估計是父母早就知道我用早餐錢干什么了，只是沒有說破。所以才那么“巧合”，沒了早餐錢馬上就有了零花錢，很感恩他們的用心良苦。

5、代寫作業(yè)

有一些學習很好的同學，家里管得也極嚴，根本沒有買漫畫的可能。他們會用自己的勞動跟我換漫畫看——幫我寫作業(yè)（感覺還挺正義的，哈哈）。有兩年的寒暑假作業(yè)都是他們幫我寫的，代價是我的所有漫畫隨便看。小時候被寒暑假作業(yè)折磨過的80后們應(yīng)該知道這有多值。

除了寒暑假作業(yè)，平時一些非主課的作業(yè)也經(jīng)常是他們代勞，比如什么手工課、美術(shù)課、音樂課之類的。

扯點題外話。我們小學手工課竟然教織毛衣……還男女生都要學……讓我這個連翻繩游戲都玩不好的人情何以堪。音樂課更神，老師上課彈了首鋼琴曲（中間還彈錯了幾個音，這水平也是絕了），作業(yè)竟然是把這曲子的五線譜抄一遍……我TM畫了一晚上的“小蝌蚪”，差點對眼。

對這些尖子生來說，多寫一份作業(yè)其實沒什么，基本就是抄一份。最困難的是筆跡問題。我的字寫得超級難看，而“代筆們”都寫得一手好字（相對而言）。這種被迫小心翼翼寫出一手爛字的痛苦想想都頭疼，不知道他們是怎么堅持寫完那么厚一本暑假作業(yè)的……阿門！

不用為我的學習擔心，平時的絕大部分主課作業(yè)（其實就是數(shù)學和語文）我是會自己寫的，畢竟如果期末考得太差沒法向父母交代。實際上，我從小學習都還湊合，無論怎么玩，基本能保證在班里中上的位置。所以父母對我的學業(yè)比較放心，這也是為什么他們對家里有很多漫畫也從不過問的原因。

6、招兵買馬

你沒看錯，真的是可以“招兵買馬”。漫畫夠多夠全，就可以換來一群人幫你“為非作歹”或者“行俠仗義”。

高年級一位學生，用全套《北斗神拳》每人看一周的代價，換來七八個小打手（同學）把另一個總欺負他的同學狠狠修理了一頓……

因為這位高年級同學跟我認識（我們互相交換漫畫看），所以我第一時間就知道了內(nèi)情。先是震驚于“原來漫畫還能這么用”，之后馬上就有了一種不好的直覺。而很快這種直覺就應(yīng)驗了。

小時候，同學之間打架一般是單挑，只要傷得不重，都不算什么。因為單挑打不過是件很丟人的事，所以很少有家長會追究。但這次是一群人打一個，被打?qū)W生的家長怒了，告到了學校。學校追查下來竟然發(fā)現(xiàn)這里面有漫畫的“功勞”。于是一場全校范圍的“漫畫大清洗”活動轟轟烈烈地展開了。

就在群毆事件過后的第三天中午，本來要下課的時候，老師突然讓大家把書包和書桌里的全部物品都放到桌面上，然后所有暴露的漫畫全部沒收，殃及池魚的還有無數(shù)玩具、飾品、貼紙、零食……

這次清洗是全校同時進行的，估計是“涉案人員”太多，所以老師只是把全部“違禁品”沒收了事，并沒有追究。但我的損失很大，從同學們手里沒收的漫畫一大半是我的。

現(xiàn)在還能回憶起當時幾乎暴走的心情。如今來看，不就是幾本漫畫嗎，但對小學四年級的我來說就像天塌了一樣。連續(xù)幾天都過得渾渾噩噩，簡直生無可戀了。每天回家看著缺了好幾本的《圣斗士》和《亂碼1/2》就欲哭無淚。

幾天之后，我決定不能就這么認了。于是，開始策劃人生中第一次離經(jīng)叛道的大行動。我稱之為“漫畫大冒險”……

欲知后事如何，請看下回分解~

2017.9.21

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霧風的幻想