? ? ? ? 在二年級院內(nèi)有兩個小企鵝形狀的垃圾桶，很可愛。它為我們帶來了很多便利，隨手撿起的廢紙、垃圾再也不用裝進(jìn)口袋帶回家或者爬上幾層樓送回教室了！它為校園環(huán)境衛(wèi)生的保持和師生彎彎腰撿起腳下的廢紙這一習(xí)慣的培養(yǎng)提供了便利。小企鵝，也是校園文明前行的一個小小的標(biāo)志！從它們來到我們的二年級院內(nèi)的那天開始，我們所有班級達(dá)成了無聲的共識——能進(jìn)班級垃圾桶的絕不欺負(fù)我們那兩只可愛的企鵝！值日生每天都會去操場倒垃圾，沒有一個孩子為了省事而把大量垃圾倒進(jìn)小企鵝的肚子里！只有隨手撿起的垃圾才會送給小企鵝暫時儲存！這種做法一是為了保證院內(nèi)垃圾桶的正常使用，二是不給責(zé)任班級加重負(fù)擔(dān)。孩子們做到了！給孩子們點(diǎn)贊！小企鵝也更整潔美觀實(shí)用了！

? ? ? ? 可是，上學(xué)期的很多次，我發(fā)現(xiàn)小企鵝吃撐了，垃圾溢出小企鵝的嘴巴，惡心極了！因?yàn)橥蝗槐还嗳氪罅坷譀]有到倒垃圾的時間，責(zé)任班級的值日生也并不知道！所以，那一刻，小企鵝傷心極了！我走過去摸了摸小企鵝的腦袋，很是心疼！幫小企鵝清理一下，發(fā)現(xiàn)里面有成袋的生活垃圾，有廢棄的拖把，有果殼瓜子皮，哪里來的？來源不可能是孩子們！可能是住戶？還可能是來自教師辦公室的垃圾吧？可能……

? ? ? ? 這學(xué)期剛開學(xué)，小企鵝又被欺凌了兩次，都是分書后廢棄的包裝紙，被硬生生的塞進(jìn)小企鵝的嘴巴里。孩子們清理時，因?yàn)榘b紙?zhí)?，被塞的太結(jié)實(shí)，只能向路過的我求助，我跟孩子們按的按，拽的拽，廢了九牛二虎之力才把包裝紙?zhí)统鰜怼蛟S扔垃圾的人稍微方便了那么一點(diǎn)點(diǎn)，不知道有沒有想過責(zé)任班級的值日生和班主任在清理時會付出幾倍的艱辛？？！

? ? ? 建議： 大塊垃圾和大量垃圾應(yīng)該用自己的垃圾桶送學(xué)校操場東南角垃圾箱倒掉！讓小企鵝發(fā)揮其應(yīng)有的作用吧！

? ? ? ?

? ? ? ?