剛開學的第一天，我們班走進一個新生，我叫他小宇，小宇的爸爸填寫的信息吸引了我的注意力。他的母親欄這一欄是空白的，我猜想可能是父母離異，他爸爸的講述證實了我的猜想，瞬間母性爆棚，認為他是個可憐的孩子，所以當天對他關懷備至，他第一天也很聽話，安靜地吃飯，高高地舉手，快速地入睡，報道第一天真的十分乖巧可愛。同時讓我覺得帶班主任也是蠻輕松的。開學第二天，我們的教學任務正常開展起來了，再加上帶班主任，整個人像陀螺一樣，一直轉個不停，幸虧班級里的情況一切正常。到了下午，我正在急匆匆地為孩子排考場的時候，小宇竟坐在位子位子上哭了起來，由于當時時間緊迫，我只是關心地問了他是否有不舒服，他卻沒有沒給我任何的反應，只是越哭越大聲，我當時心急得如熱鍋上的螞蟻。其他小朋友在一邊告訴我原來他頭疼，我立馬給了他10塊錢讓老生帶著他去買藥了。這時我該去監(jiān)考了，由于監(jiān)考地點離我們班級太遠，我無法抽身去看他，在監(jiān)考的過程中心里也一直在惦記他：不知道他還哭不哭，是否影響到他的考試？一連串的擔心在考試結束的鈴聲中也結束了，我腳底如踩了風火輪，教室里竟然空空如也，孩子們已經(jīng)回宿舍了。我又馬不停蹄地跑回宿舍，剛跑到二樓樓梯口，就聽見了撕心裂肺的喊叫聲，我循聲跑去一看，正是他。遇到這種情況的我有點內(nèi)心有點慌張，但表面表面又必須鎮(zhèn)定，他見到我來，仿佛哭得更大聲了。生活老師在一旁跟我說，這孩子太扭，怎么說都不搭理人。雖然吃了藥，但是還是大聲地喊肚子疼。我問他吃了沒有？他點了點頭。我看他還是蠻聽我的話，就板起臉說：“藥吃完了，上床睡一覺，明天就好了?！笨伤揪筒怀赃@一套，依舊淚如雨下，聲嘶力竭。我實在黔驢技窮了，只能找家長來安慰他了。電話接通后，我說明了情況，他爸爸竟然告訴我這個孩子以前上學就是這樣，只要想回家就在老師面前哭天喊地，以前也把他帶回家休息，可是回到家以后就生龍活虎。；帶去醫(yī)院檢查，也沒有發(fā)現(xiàn)任何問題。他爸爸的態(tài)度就是不會來帶他回家的。而且態(tài)度還十分地堅決。但為了安撫他的情緒，我還是讓他和孩子說兩句話，勸勸他，讓他早點休息。孩子接完爸爸的電話后，安靜下來。一天的工作就此結束，我真是手忙腳亂呀！本以為他已經(jīng)和爸爸通過電話，情緒應該能夠平復些。就在下午放學吃飯的時候，他再次用他的高嗓門震撼了我的心。因為對他的情況掌握了一些，我這次也就冷靜了許多。一開始我采取冷處理，把他帶到我跟前，讓他哭，我漠視他的這個行為。讓他明白哭是不能讓我動容的。而且哭累了肯定會停下來的，誰知道，他的戰(zhàn)斗力真是太強大了，竟然真的傻傻的哭到了晚上睡覺。就在我的小宇宙要爆發(fā)之際，突然想起了一個故事，跟他這種撒謊的行為極其相似。這個故事的名字就是《狼來了》的故事。我聲情并茂地講述著人們被騙的表情，講述著孩子因為撒謊凄慘的下場。并讓我們班的小朋友配合我進行故事教育。最后，我問他：“你明白我講這個故事告訴我們一個怎樣的道理嗎？”他抽噎地說：“不能撒謊！”能明白道理就好，我接著勸道：“那你也不想做個撒謊的孩子，對吧？撒謊的孩子最后的下場都很可怕的”他瞬間停止了哭泣，擦干眼淚回床上睡覺了。原來寓理小故事竟有這么大的魅力。

其實心里挺心疼這個孩子的，沒有了媽媽，爸爸平時也不想來看他，他的哭泣也只是小小的一種僥幸，我想：如果千百次的哭泣，能夠換來他爸爸的一次探望，他肯定會甘之如飴的。這個孩子也同樣啟發(fā)我：班主任不一定要吹胡子瞪眼睛，不能只講大道理，可以融合小故事進去。