? ? ? ? ? ? ? ? ? 長(zhǎng)大后想要保護(hù)世界 ? ? ? ? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 而世界卻保護(hù)不了少年的你

? ? ? ? 最近這段時(shí)間只要跟周邊的人聊天似乎總是兜不開(kāi)“校園霸凌事件”。早幾個(gè)星期電影《少年的你》上映，隨之大紅，于是把校園霸凌帶進(jìn)大家的視野。又有前幾天河南7歲小女孩眼睛被同學(xué)塞了多張紙新聞。關(guān)于校園霸凌是滿屏的嚇人、殘忍字眼，可不是殘忍嗎？就說(shuō)這河南小女孩的事，都說(shuō)眼睛里揉不進(jìn)沙子，更何況這樣的紙。沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)是想象不出這個(gè)7歲的小姑娘她經(jīng)歷了什么，她的父母是如何地心痛。

? ? ? ? 什么是校園霸凌呢？百度詞科顯示：校園霸凌，是指孩子們之間權(quán)力不平等的欺凌與壓迫，它一直長(zhǎng)期存在校園中，發(fā)生這些同儕間欺壓的行為，可能包括肢體或言語(yǔ)的攻擊、人際互動(dòng)中的抗拒及排擠，也有可能是類似性騷擾般的談?wù)搶?duì)別人的性或?qū)ι眢w部位的嘲諷、評(píng)論或譏笑。通常被稱作小孩子不懂事而模糊化，外國(guó)則要受懲罰。

國(guó)際定義

Bullying is an act of repeated aggressive behavior in order to intentionally hurt another person, physically or mentally. Bullying is characterized by an individual behaving in a certain way to gain power over another person. 一個(gè)學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間、重復(fù)地暴露在一個(gè)或多個(gè)學(xué)生主導(dǎo)的欺負(fù)或騷擾行為之中。

? ? ?? 關(guān)于霸凌的新聞其實(shí)并不新鮮。

2018年6月8日，廣西柳州發(fā)生校園霸凌，兩名男子狠踹女生頭部，用鐵鎖狂砸女生。

2015年6月10日，福建永泰，初三男生在學(xué)校宿舍遭到同班3名學(xué)生毆打，脾臟積血，無(wú)奈只能切除，此前他已被同學(xué)欺凌4年之久。

……

? ? ? ? 這樣的新聞很多，因?yàn)樾@霸凌并非偶發(fā)事件，而是長(zhǎng)期性且多發(fā)性的事件。不忍心去搜也不忍心放圖片，每件新聞的背后是一個(gè)個(gè)真實(shí)存在的青少年或者兒童，受到校園霸凌后他們會(huì)恐懼、消沉抑郁、憂慮、胃痛、厭食，造成永久性地傷害甚至死亡。

? ? ? ? 是該好好了解霸凌的時(shí)候了，它其實(shí)是有明顯的特點(diǎn)（同樣來(lái)自百度百科詞條）：

? ? ?? 1.男孩與女孩同樣地都會(huì)有霸凌行為。2.從學(xué)生的自我報(bào)告研究中發(fā)現(xiàn)，男孩比較會(huì)進(jìn)行霸凌行為。3.一般而言，男孩大多只會(huì)被男孩霸凌。女孩會(huì)被男孩及女孩霸凌。4.言語(yǔ)霸凌是最常見(jiàn)的霸凌方式。5.男孩比較會(huì)使用暴力霸凌，女孩則是以散播謠言、社交霸凌為主。6.被霸凌的時(shí)間長(zhǎng)了，會(huì)有心理障礙。

? ? ? ? 而霸凌最危險(xiǎn)的地方就在于：孩子沒(méi)有邊界感，容易失控。

? ? ? ? 可能我們潛意識(shí)里會(huì)覺(jué)得被孤立、被傳話、被踢倒在地、被拍裸照、被逼下跪、被毆打致死，這些行為只是電影情節(jié)。但不斷出現(xiàn)的新聞告訴我們這些陽(yáng)光下的陰影一直存在在現(xiàn)實(shí)生活中。反而是電影為了過(guò)審，會(huì)有將暴力一定程度地虛化、美化，現(xiàn)實(shí)比電影更殘酷?！渡倌甑哪恪方栌昧藙≈械拇碚x的男警察——鄭易說(shuō)給我們聽(tīng)：“施暴者不分男女，整個(gè)加害過(guò)程也不是大人口中的'小打小鬧'，而是赤裸裸地侮辱和攻擊。

? ? ?? 電影里的女主陳念是不幸的但也是幸運(yùn)的，因?yàn)樗€有個(gè)善良的小北陪她長(zhǎng)大守護(hù)她，有正直的鄭警官為她保駕護(hù)航。不少校園霸凌的受害者在受到傷害后由于師長(zhǎng)或者同學(xué)不予及時(shí)的處理，再次二度傷害。校園霸凌受害者容易得創(chuàng)傷后遺癥、人格分裂、人格扭曲、價(jià)值觀錯(cuò)亂、失去對(duì)人性的信任，甚至影響一輩子。

? ? ?? 聯(lián)合國(guó)教科文組織最新報(bào)告顯示：全世界每年有將近2.46億兒童和青少年遭受霸凌。

? ? ? 聯(lián)合國(guó)教科文組織2017年的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：

? ? ?? 全球，32%的學(xué)生遭遇過(guò)校園欺凌，其中30%的人選擇沉默！

? ? ?? 電影里陳念的同班男同學(xué)——李想，校園暴力的旁觀者，他都目睹了一切，但至始至終都沒(méi)有站出來(lái)。他認(rèn)為面對(duì)校園暴力，只要忍一忍，就能熬過(guò)去。所以，他安慰陳念：“胡小蝶（他們的同學(xué)）跳樓，是因?yàn)樗橙?，不?yīng)該被那些人影響的?！迸杂^者中李想不是唯一的沉默者，同樣受害者中胡小蝶也不是唯一的沉默者。

? ? ?? 2小時(shí)的《少年的你》，揭示了校園暴力的殘酷，今年我國(guó)《未成年人保護(hù)法》也將迎來(lái)7年來(lái)的首度大修。希望再也不要出現(xiàn)校園霸凌事件，可是這是不可能的，但我們可以用自己的力量教育我們的孩子盡可能地遠(yuǎn)離，碰到校園霸凌怎么保護(hù)好自己。

? ? ? 《?寫(xiě)給孩?子的法?律故事書(shū)?全8冊(cè)》? 內(nèi)容涉及校園霸?凌、家?庭暴力、?交通?安全、考?試作弊、偷?竊、規(guī)則?意識(shí)的缺?失等?一個(gè)?個(gè)故事場(chǎng)?景，將法律?知識(shí)?與趣味故?事精?妙結(jié)合，?清晰?地闡釋了哪?些行為?是應(yīng)?當(dāng)受到譴?責(zé)?的，哪些?行為又是應(yīng)?當(dāng)依據(jù)?法律?規(guī)定而受?到懲罰?的。?內(nèi)容生?動(dòng)有趣?不說(shuō)教，既?能教會(huì)孩?子避?開(kāi)危?險(xiǎn)，學(xué)會(huì)?自救，加強(qiáng)?自我保護(hù)?意識(shí)，?又能?解決父母和?老師的?難題！?本套書(shū)不是通過(guò)孩子反感的說(shuō)教方式，而是通過(guò)精彩的?故?事情節(jié)，讓?孩子輕松?掌握?法律知識(shí)，?為他們?從小做?一?個(gè)知法、守法?的?人打下?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，因此得了多名法?律專?家的支持，他們聯(lián)合推?薦。還有個(gè)特點(diǎn)，每本書(shū)?后都附有“?寫(xiě)給?你的法律?知識(shí)備?忘?錄”，強(qiáng)化孩子?懂規(guī)?則、守法律?的?意識(shí)；環(huán)保?印刷，?保護(hù)孩子?的視力。

? ? ? 書(shū)的具體內(nèi)容了解下。