為了提升寫作的技能，特意找來《富蘭克林自傳》來讀了一下。書內(nèi)所提到的寫作訓(xùn)練方法跟《刻意練習(xí)》所提倡的練習(xí)方法很像，再結(jié)合自己回顧這些年來經(jīng)歷過的大大小小考試備考經(jīng)歷，這種方法對(duì)于提高寫作能力是很的幫助的。
在自傳中，富蘭克林是這樣描寫他練習(xí)寫作過程的。
首先給書中幾篇論文的每句話做簡(jiǎn)單的摘要，幾天后再嘗試用自己的詞句來把摘要內(nèi)容填補(bǔ)完善，試著把短句擴(kuò)充成長(zhǎng)句，最后再湊成文章，接著把自己寫好的文章與原文做對(duì)比驗(yàn)證，找到不足之處，再分析自己的缺點(diǎn)部分，有針對(duì)性地積累相差的內(nèi)容，比如優(yōu)美的詞匯，就這樣反復(fù)不斷地寫，驗(yàn)證，修改，積累，最后為他成為作家打下了必要的基礎(chǔ)。
而在《刻意練習(xí)》中，作者闡述了練習(xí)的方法，找到領(lǐng)域內(nèi)杰出的人物，以他們?yōu)榫毩?xí)的目標(biāo)，通過制定一系列的評(píng)價(jià)指標(biāo)，這種測(cè)量指標(biāo)是可以復(fù)制的指標(biāo)，比如到了什么樣的程度才算是合格，達(dá)到什么樣的數(shù)值才算達(dá)到水平等，這樣做的目的一是為了能找到領(lǐng)域中優(yōu)秀的學(xué)習(xí)案例，另一個(gè)就是在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候有可參照的標(biāo)準(zhǔn)。
接著訓(xùn)練者需要通過多種手段去實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)，而在這過程中還有一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，就是需要一位導(dǎo)師或者教練來教我們練習(xí)的方法，我覺得可以延伸他的范圍，這位導(dǎo)師或教練不僅需要指導(dǎo)我們的練習(xí)方法，還要起監(jiān)督反饋的作用，從而令在訓(xùn)練中所出現(xiàn)的各種問題得到順利的解決。
兩種方法不約而同都走向同一條道路，就是反饋練習(xí)。
何為反饋練習(xí)，就是通過不斷地訓(xùn)練，操作到一定量后對(duì)效果進(jìn)行評(píng)測(cè)，保留效果好的方法并提出改進(jìn)方案，接著再進(jìn)行訓(xùn)練，最后達(dá)到制定的目標(biāo)。
這種反復(fù)的訓(xùn)練過程，關(guān)鍵點(diǎn)在于首先找到可模仿練習(xí)的對(duì)象，因?yàn)橹挥凶銐騼?yōu)秀杰出的人物或事件或作品才蘊(yùn)含著成功的規(guī)律，比如我們需要提升文學(xué)寫作技能，我們應(yīng)該去模仿獲得各類優(yōu)秀榮譽(yù)的作品，而不是盲目相信各類教程，因?yàn)榻坛讨皇鞘谡n者提煉出來的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，而在具體操作實(shí)施過程中，可模仿的對(duì)象才是我們訓(xùn)練的關(guān)鍵。
其次也是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)，是要有反饋，反饋可以是有指導(dǎo)老師，也可以是自己制定的一系列評(píng)價(jià)體系。如果是指導(dǎo)老師，他應(yīng)該熟悉整個(gè)練習(xí)流程并能知道可能出現(xiàn)的問題在那里，根據(jù)練習(xí)者所產(chǎn)生的具體問題幫助其解決及提出改進(jìn)方案，所以指導(dǎo)者最好是特定領(lǐng)域的專業(yè)人士，這樣的訓(xùn)練效果會(huì)更加明顯。最熟悉是就是體育鍛煉，在教練的指導(dǎo)下練習(xí)，你能很快學(xué)會(huì)游泳，打棒球等。還有像駕駛汽車培訓(xùn)這類的項(xiàng)目，指導(dǎo)老師的作用特別明顯。
另一種反饋是自我評(píng)價(jià)體系，我提倡這種自我反饋機(jī)制，畢竟每個(gè)人學(xué)習(xí)的程度不同，用一套完整的指導(dǎo)方案未必適應(yīng)所有人，許多時(shí)候需要因人而制。自我反饋機(jī)制能有效地解決這個(gè)問題。根據(jù)自身的情況選取合適的訓(xùn)練目標(biāo)，尋找適合自己的訓(xùn)練方法，制定相應(yīng)的反饋評(píng)價(jià)，對(duì)比分析提出改進(jìn)措施，重復(fù)運(yùn)用反饋訓(xùn)練方法，從而達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。
自我反饋評(píng)價(jià)有一個(gè)不足點(diǎn)就是缺乏監(jiān)督機(jī)制，這需要訓(xùn)練者擁有超強(qiáng)的自律性，對(duì)所制定的練習(xí)方式、強(qiáng)度等能堅(jiān)決執(zhí)行，在沒人監(jiān)督的過程中也能做到始終如一。另一個(gè)解決監(jiān)督問題的方法就是把訓(xùn)練者所訓(xùn)練的過程公開，置于公眾之下，即使沒人關(guān)注，也會(huì)在訓(xùn)練者內(nèi)心建立起一個(gè)自約束的觀念。而簡(jiǎn)書日更挑戰(zhàn)無疑是一個(gè)很好的例子。
最后就是要對(duì)反饋進(jìn)行分析，根據(jù)實(shí)際的練習(xí)效果，重新改進(jìn)及調(diào)整訓(xùn)練方法或者訓(xùn)練目標(biāo)，再繼續(xù)新一輪的練習(xí)，從而達(dá)到目標(biāo)。
反饋練習(xí)不是一次就能實(shí)現(xiàn)方法，它是通過不斷的練習(xí)，不斷地修正，最終達(dá)到目標(biāo)值的方法。這種方法需要進(jìn)行大量的訓(xùn)練，和進(jìn)行深入的分析挖掘問題根源才能達(dá)到的，而且在這個(gè)過程中，特別是前后期的練習(xí)對(duì)訓(xùn)練者是一種艱苦的挑戰(zhàn)，因?yàn)榭赡茉谶@兩個(gè)階段，訓(xùn)練者即使做了深入的反饋和練習(xí)，獲得的效果也不會(huì)特別明顯。
許多人都會(huì)在這兩個(gè)階段放棄了練習(xí)，繼而放棄這種訓(xùn)練方法。因?yàn)檫@種方法成效來得太慢了，對(duì)于如今追求快速成長(zhǎng)的人顯然不具優(yōu)勢(shì)。但我覺得只有真正做好反饋練習(xí)，才能厚積薄發(fā)，未來成長(zhǎng)之路會(huì)走得很順。
