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班主任工作是千頭萬緒的。我們面對的幾十顆純潔無暇的心靈，面對的是幾十個復雜而多變的內(nèi)心世界。只有深切的關(guān)愛，真心的尊重才能使學生的心靈與教師的心靈相容。然而愛不等于教育但是沒有愛肯定沒有真正的教育。班主任的工作最重要的不是管理而是走進心靈。
我常對學生們說上課我們是師生，下課我們就是朋友。師生間不便談的難道朋友間還不能談嗎？我把我的愛澆注在每一個眼神、每一個動作上，我的言談舉止中無不充滿了對孩子們的關(guān)心，對孩子們的尊重。我愛我的一個學生，無論他乖巧還是頑皮、聰慧還是遲鈍，我都與他保持一種和諧平等的亦師亦友的關(guān)系。
記得一年級剛結(jié)束時，班上一位十分內(nèi)向、從不在眾人面前交談，話說一半見到老師就再也沒有聲音的孩子，在接過我雙手送上的期末成績單時，通紅著小臉，輕聲說：“謝謝雷老師！”盡管這是一句普通的不能再普通的話語了，但是那一刻對于我來說卻是無比的激動。我緊緊地握住了她的手鼓勵道：“老師相信下學期你會更棒的！”她便更紅了臉，但露出了勝利般欣喜得微笑。
二年級剛開學，我便抓住所有的機會請她發(fā)言，還讓班委帶她主持了一次班會活動，雖然有時候她會遲疑良久卻無法回答，我也會為她能勇敢地站起來而表揚她。漸漸的，她的成績從二十幾名考到了前十名，自信終于讓她在三年級時能胸有成竹的回答問題了，于是我明白了，愛能戰(zhàn)勝膽怯！
關(guān)愛學生很重要，要做到平等的愛更重要。正如母親不會因為孩子的美丑而偏袒和私心一樣。作為老師，雖然一個班的學生，他們的家庭背景、先天因素和自身的努力都不同，但是一定要做到一視同仁，尊重、信任、理解和熱愛他們，老師的愛應(yīng)該是一種博愛，愛身邊的每一個學生，關(guān)心他們的身體，關(guān)心他們的生活，關(guān)心他們的學習，關(guān)心他們的思想。誰都知道老師在學生心目中的地位是多么的神圣，一句鼓勵的可以讓學生感到無比的激動與自豪。天下的母親都希望自己的孩子快樂，那么老師也應(yīng)該讓學生看到自己點滴的進步，體會進步成長的快樂，增強繼續(xù)進步的信心。
現(xiàn)在已經(jīng)工作的一位學生，我們?nèi)匀皇呛门笥?，他的故事讓我至今難忘。他是我剛參加工作接到的第一批學生，當時他們已經(jīng)是四年級了。剛參加工作的我對于教育事業(yè)是無比的熱情，但是很快我發(fā)現(xiàn)了他----一個頭腦靈活卻言行不羈，充滿叛逆情緒的小男孩。教過他的老師都覺得頭疼。三年級時還和體育老師打過架，而且成績一落千丈。我仔細觀察了半個月后，發(fā)現(xiàn)他其實還是有很多優(yōu)點的：好打抱不平、善良、能干、聰明。于是我決定先和他做朋友。再用自己的能力折服他。剛開始我經(jīng)常在他不覺手的情況下請他回答問題，他雖然明顯不服但是每次還是回答的很精妙。下課后，我經(jīng)常找他商量班務(wù)工作，他一般情況都是懶散著不怎么搭理我，礙于班主任這塊頭銜他才勉為其難的說上幾句。這樣大概持續(xù)了一學期，他仍然把我拒之千里，時時防備著我的“虛情假意”，而我則仍然“我行我素”。
一次周末，班上一位家長著急找我商量班上的事情，言談之中談到了他。于是我撥通了他家的電話“喂！哪個！”他很不客氣的在電話那頭嚷起來。我一聽不知怎么回事既然哈哈大笑起來。他一聽急了：“你別笑，你是誰！？”“我是雷老師啊！怎么？聽不出我的聲音了？！哈哈”我連說帶笑的。“不可能！”他堅決地說：“你絕對不是雷老師！”“還是不相信？！”我清了清嗓子用課堂上的語氣說到：“下面請帥正念回答剛才的問題！”他一下子就急了：“??！真的是雷老師啊！以前從來沒有老師打電話給我，我還以為········呵呵呵”他不好意思的笑起來?！半y道我就不能打電話給你?。。磕氵@家伙，下次接電話可得禮貌點哈！”我笑話他，他一個勁的說：“是、是，好的，下次一定記??！”一時間哪還有生疏的感覺，要說的事情也很順利的解決了。周一上課，他一見我臉就通紅，一副很不好意思的樣子，可愛極了！第二年，我參加了全區(qū)的青年教師全能比賽榮獲一等獎，這下子他徹底被我征服了，不僅學識主動起來成績一下子躍居前三名，而且班務(wù)工作也幫我管理的僅僅有條?？磥?，愛是有魔力的。
瞧！有時候教育其實就是這么簡單，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“不要以為只有你們同孩子談話、教訓、命令時才是教育，你們在生活的每時、每刻，甚至是你們不在場的時候，也在教育兒童········這一切對兒童有重要意義?！?/p>
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