上周末從David老師的視覺(jué)記錄課回來(lái)，經(jīng)歷一年，終于敢上墻了，沒(méi)想到上墻之后，我突然對(duì)視覺(jué)記錄有些通的感悟。
在這次大膽視覺(jué)記錄之前，我內(nèi)心是非常忐忑的。一是平日練習(xí)少，不知道自己能否做及格，畢竟是作為學(xué)姐展示，要有拿得出手的作品才行呢！二是從沒(méi)嘗試過(guò)上大墻，之前老師有鼓勵(lì)我，但我對(duì)自己沒(méi)有信心，這次居然跨出了這一步！原來(lái)這一步的意義這么大！
帶著學(xué)習(xí)任務(wù)的練習(xí)更有意義！在制作完成這份視覺(jué)記錄的過(guò)程中，我和搭檔張舒一直在認(rèn)真準(zhǔn)備，思考如何用圖、整個(gè)布局，怎么串聯(lián)。每每遇到疑惑，都會(huì)特別仔細(xì)聽(tīng)David老師在課上的講解，老師講的知識(shí)點(diǎn)就像在我們耳邊提醒一樣，讓我們立馬動(dòng)手增補(bǔ)或調(diào)整。于是在緊湊的2天“創(chuàng)作學(xué)習(xí)”中，我們總算完成一副還不錯(cuò)的課程視覺(jué)記錄啦！等課程結(jié)束的時(shí)候，大家都拿著行李離開(kāi)，我還久久的看著這幅作品，雖然它依然有很多需要完善的地方，但畢竟是自己第一次，這是第一次上墻，也是第一次突破自己內(nèi)心“不夠好”的恐懼，更是第一次不斷的思考與創(chuàng)作的成果，每一個(gè)細(xì)節(jié)都凝聚我和搭檔張舒的討論、思考、制作、完成等一系列的付出點(diǎn)滴。
回到家后，帶著這份突破的勇氣，我總算可以大膽的拿起畫(huà)筆嘗試做起來(lái)。接受那份不敢畫(huà)，接受那份怕畫(huà)錯(cuò)的不安，接受那份剛開(kāi)始不知道如何下筆的忐忑。于是，我終于可以放下雜念，單純享受畫(huà)畫(huà)與創(chuàng)作的樂(lè)趣了！
其實(shí)，我一開(kāi)始做得并不好。甚至聽(tīng)完David老師第一期課，我依然有很多不懂。這之后也接連參加復(fù)訓(xùn)，可是總進(jìn)步不大。但慶幸的是，我堅(jiān)持下來(lái)了?；仡^看自己的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，才明白，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最開(kāi)始不懂的知識(shí)慢慢就會(huì)懂了。以下來(lái)自2015——2016年的成長(zhǎng)變化
↑嘗試用老師說(shuō)的架構(gòu)與情景的串聯(lián)，但重點(diǎn)不知道如何突出，所以有點(diǎn)像流水賬。
↑依然重點(diǎn)不知道如何布局，不知道圖像與文字如何結(jié)合表達(dá)精準(zhǔn)的含義。
好快，2016年來(lái)了，↓方是復(fù)訓(xùn)回來(lái)后的嘗試
↑視覺(jué)路徑總算有些感覺(jué)了，可是依然不知道如何更好的呈現(xiàn)思路的串聯(lián)。
↑嘗試不同的布局，有一點(diǎn)進(jìn)步，內(nèi)容精簡(jiǎn)，文字與圖像的結(jié)合表達(dá)有些感覺(jué)了。但依然不知道如何呈現(xiàn)重點(diǎn)、主次。
然后，本期課程上墻之后，
↑突然有種質(zhì)的突破！哈哈！因?yàn)橛行┲R(shí)點(diǎn)總算理解通了。比如如何做主題，想要呈現(xiàn)的思路是什么，打算用什么布局表達(dá)，視覺(jué)的引導(dǎo)分割需要如何做等等?？偹?，有些悟道了。于是，更加喜悅的去練習(xí)！
↑從最開(kāi)始只知道老師教給我的應(yīng)用領(lǐng)域，到現(xiàn)在思考嘗試想到還能怎么用，這期間經(jīng)歷1年。雖然依然有不足，但總算磕磕盼盼地度過(guò)了最開(kāi)始啥都不知道的狀態(tài)了。
以上，是我的一些感受分享。也想透過(guò)分享，給更多初學(xué)視覺(jué)記錄的伙伴們加油鼓勵(lì)。你看，我也是這么從小嬰兒開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)的呀！大家加油！感恩David老師的教授，感恩Phoebe老師的靈感與鼓勵(lì)，感恩玉婷老師大后方的穩(wěn)固支持！感謝一路相伴的小伙伴們！我們一起共學(xué)共好！
