? ? ? 數(shù)學(xué)課外作業(yè)是檢驗(yàn)、鞏固老師當(dāng)天講課效果的重要手段，如何布置高效的數(shù)學(xué)課外作業(yè)，可以反映一個(gè)老師教學(xué)水平的高低。我以我多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，淺談幾點(diǎn)看法。

? ? 1、對于小學(xué)階段的小學(xué)生，尤其是低年級孩子，數(shù)學(xué)作業(yè)的量不要大多，要控制大多數(shù)學(xué)生30分鐘內(nèi)能夠完成。高年級段的學(xué)生作業(yè)稍微多一點(diǎn)，但作業(yè)的量也要控制大多數(shù)學(xué)生在1小時(shí)內(nèi)能獨(dú)立完成。

? ? 2、數(shù)學(xué)題型要多樣化，布置作業(yè)量不是多而是精，做到舉一反三。

? ? ? 3、有的老師喜歡搞題海戰(zhàn)術(shù)，要求學(xué)生買各種各樣的練習(xí)題，學(xué)生做了這本，還要做那一本，搞得學(xué)生很累，大多數(shù)學(xué)生頗有怨言，題海戰(zhàn)術(shù)的方法不可取。

? ? ? 4、不要要求家長看好家庭作業(yè)，這樣以來，老師并沒有真正了解學(xué)生完成家庭作業(yè)質(zhì)量情況，利用延時(shí)服務(wù)時(shí)間做好輔導(dǎo)和批改作業(yè)，能真正了解學(xué)生教學(xué)內(nèi)容掌握情況，然后針對大多數(shù)學(xué)生沒有掌握的難點(diǎn)，在課堂上重新講解。

? ? ? 5、一個(gè)真正優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，應(yīng)吃透課本，掌握小學(xué)生貪玩特性，每個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)出一兩道與現(xiàn)實(shí)生活掛鉤、能夠解決學(xué)生生活中遇到的疑難的應(yīng)用題，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

? ? ? 6、老師課堂講課的水平，決定學(xué)生課外作業(yè)完成的質(zhì)量，對于小學(xué)生，老師講解要善于直觀教學(xué)，如用打比方的方法，多用圖解分析法，借助教具等講課，讓學(xué)生課堂消化，少量作業(yè)課后鞏固。

? ? ? 這樣的老師，上課講課生動(dòng)有趣，課后作業(yè)量不多，學(xué)生作業(yè)完成質(zhì)量高，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)輕松，學(xué)生數(shù)學(xué)成績不斷提高，教學(xué)質(zhì)量自然隨著提高，何樂而不為？