? ? ? 早在放暑假之前，就聽(tīng)說(shuō)暑期要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，直到7月14日，才收到通知注冊(cè)學(xué)習(xí)。這時(shí)發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)第一講了，真遺憾?。∥亿s緊把第一講回看了一遍，覺(jué)得時(shí)朝莉老師真厲害，能夠手把手帶著我們讀繪本，感受閱讀的魅力。此時(shí)，我的遺憾感越來(lái)越強(qiáng)了，決心后面一定要觀看直播，并且積極互動(dòng)。

? ? ? 后面兩堂課，我又更加強(qiáng)烈感受到了時(shí)朝莉老師的專業(yè)以及經(jīng)驗(yàn)豐富！此時(shí)又遺憾的是因?yàn)槲覀冋仑晠^(qū)每周一晚都在cctalk上進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，本次“2019興成長(zhǎng)計(jì)劃”? ? 自己失誤忘記更換統(tǒng)一賬號(hào)登錄學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)分沒(méi)有跟上。但是轉(zhuǎn)念一想，不管什么賬號(hào)，向時(shí)朝莉老師學(xué)習(xí)到知識(shí)才是最寶貴的！

? ? ? 言歸正傳，先說(shuō)說(shuō)“久旱”?！暗谜Z(yǔ)文者得天下，得閱讀者得語(yǔ)文”這句話對(duì)于每一個(gè)關(guān)注高考的人來(lái)說(shuō)，一定熟悉不過(guò)了。于是，在去年我向?qū)W校申請(qǐng)，帶一年級(jí)，將閱讀從一年級(jí)開(kāi)始。我在農(nóng)村任教八年，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村的孩子都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——很“野”。為什么這么說(shuō)呢？城區(qū)里的孩子，住在樓房里，絕大多數(shù)時(shí)間是關(guān)在家里，圈在一百平方的空間里活動(dòng)，活動(dòng)受限。同時(shí)，父母注重閱讀，給孩子買(mǎi)不少書(shū)，親子閱讀也越來(lái)越受到重視。而農(nóng)村孩子呢，天亮之后，大門(mén)一開(kāi)，各種農(nóng)村特有的活動(dòng)就開(kāi)始了，孩子們總是成群結(jié)隊(duì)的一起玩，熱鬧極了。父母忙著工作，爺爺奶奶忙著農(nóng)活，閱讀對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，是一件輪不上出現(xiàn)腦袋里的活動(dòng)。特別是一二年級(jí)的小朋友，蹦蹦跳跳最有意思了！

? ? 針對(duì)孩子們的這點(diǎn)學(xué)情，我安排的是“群文閱讀”，希望通過(guò)這種閱讀方式給孩子們?cè)黾娱喿x量，同時(shí)也有要求孩子們的整本書(shū)閱讀。由于對(duì)孩子整本書(shū)的指導(dǎo)不夠，效果不理想。

? ? ? “逢甘露”。時(shí)朝莉老師的閱讀成長(zhǎng)計(jì)劃可謂是再及時(shí)不過(guò)的“甘露”啊！在教學(xué)中，我對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)無(wú)從下手，時(shí)朝莉老師這就給了我一條清晰的思路了。興趣是最好的老師，先給孩子們來(lái)一堂導(dǎo)讀課，激發(fā)孩子們對(duì)書(shū)的興趣，興趣來(lái)了，讀書(shū)的進(jìn)度就不需要擔(dān)心了。接著推進(jìn)課，低段小朋友可以大聲朗讀喜歡的段落，吸引讀得慢的孩子可以加緊時(shí)間閱讀。最后一節(jié)主題探討課，關(guān)于主題，我想我要做的就是靜靜聆聽(tīng)，及時(shí)表演鼓勵(lì)就好了，因?yàn)楹⒆觽冮喿x過(guò)后，通過(guò)思考，自己得出來(lái)的感受不就是最真實(shí)的答案嗎？

? ? ? 此外，作為教師更應(yīng)該自己熱愛(ài)閱讀，充實(shí)自己，言傳身教。我相信，下學(xué)期按照時(shí)朝莉老師的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷摸索，這一批孩子的閱讀能力一定會(huì)增長(zhǎng)迅速。此時(shí)我和孩子們能遇見(jiàn)時(shí)朝莉老師，是一件多么幸福和幸運(yùn)的事情??！感謝“2019興成長(zhǎng)計(jì)劃”，感謝時(shí)朝莉老師和各位工作人員！我必將不忘初心！