認識螢火的時候，繪瑾對她沒有過多感情，靜靜地繼續(xù)把自己沉浸在習題的世界里。畢竟高考的腳步逼近，誰還有閑情雅致來處理新的感情。而螢火是新轉來的學生，從那人人擠破頭都想去進的好學校。她靜靜地坐在窗邊，雙耳插著白色耳機線，看著窗外遠處的風景。

繪瑾是個安靜嫻雅的女孩，沉穩(wěn)的不像她該有的年紀。她知道自己想要什么，也知道如何微笑著點頭贊同別人的想法卻在內心一隅堅持著自己的方向。亦不是虛偽做作，只是懂得在自己的世界里做自己，不被外來的陰霾迷失了自己。而她清楚的知道，螢火和她是不一樣的人。這是人類的通病，在遇上一個陌生人的須臾便早已定義下哪個人是否屬于自己圈子。

（一）

然而生活并不是縱著你的價值觀來運作的，高三的壓抑已讓繪瑾扼喉，自信心實在無法面對慘敗的成績，便沿著圖書館樓梯一直向上的閣樓。

打開滿是銹跡又刷了一遍銀白防銹的鐵門，繪瑾突然覺得視野一片開闊，閉上雙眼深深的呼吸了空氣?！吧厦婵諝夂?？”看見新同學螢火繪瑾雖然很驚奇，但還是保持一貫“榮辱不驚”的臉色。螢火坐在欄桿上聽到后面的女聲，她轉過頭咧起嘴巴笑，“你要上來看看？”從那后水到渠成的成了朋友。

繪瑾知道螢火喜歡旅行喜歡冒險，對朋友忠貞不二，反之亦要求亦然。大部分時間，繪瑾靜靜聽著螢火在旅途上的各種奇遇，她知道那是她從未有過的世界，她的世界限于早起學習，學習是她最大的事。她的背上是父母期望，自己未來的沉重十字架。

螢火不愛讀書，以她的話來說，讀再多的書就是為了生活，而她現(xiàn)在生活都不快樂了，還讀什么書呀。螢火的灑脫是繪瑾一直以來的羨慕。螢火家庭也算殷實，給她的生活費足夠她和她的旅行。

在一個黃昏午后，微涼的晚風拂過繪瑾的臉頰，只聽見螢火輕輕的說了句，“繪瑾，我戀愛了。”繪瑾心里“突”的一下，看著螢火閃爍著奕奕的大眼睛對著她幸福的微笑著。用白皙得近乎蒼白的手，碰了碰螢火的眼角。從那以后，圖書館閣樓便不再有那兩個女孩吱吱喳喳的嬉戲打鬧著。繪瑾轟轟烈烈的談起她的戀愛，繪瑾回到了生活的正常軌跡上。

一切好似從未開始，一切好似從未結束。

（二）

褪去高三的黑色枷鎖，大學的年輕活力張揚并沒有被繪瑾采納，繪瑾成功的成為了度過高三蒼茫歲月榮升為大學生的一員，而有的人在高考的浪潮中被遺落在不知名的角落。

比如，螢火。

繪瑾從未提起過當年親密無間的女生，但也從未忘記。有些人就是在我們人生歲月中不斷被沖刷著卻從未褪去的存在著。

繪瑾只在高中聚會中隱約得知她在高考前那場轟轟烈烈的戀愛以分手告終，便以高傲的姿勢持續(xù)了她漫無目的的旅行。

她去西藏了！

繪瑾當時的第一反應冒出這幾個字，一個人孤獨的離開了自己以及自以為是的高三黨。在閣樓上她們倆曾興奮的探討著未來一起去西藏的布達拉宮，去傾聽大地的脈搏。那是繪瑾認為的高中僅剩的歡愉，就像是小時候把整包跳跳糖倒進嘴巴里，調皮地感受它在舌尖上的跳動。而螢火，一直都是她的跳跳糖。

而如今，自己奢靡的一天天度過自己的青春，螢火就像是一束極光總能讓繪瑾頓徹。繪瑾也不乏追求者，只是愛情一直是她的奢侈品，她始終不愿與別人分享。她總是笑的很溫柔的回絕。一個人閑暇下來，竟也開始寫作。將自己的生活在筆下流淌。繪瑾也會寫到螢火，螢火在她筆下已不再只是個此去經年的朋友，而漸漸成了她的寄托。

（三）

?繪瑾：

近來可好？給你寫這封信時我已和我的藏族朋友一同前往了布達拉宮。還記得我們的約定?。课遗履阋淹?，便先違了約，來到這里。這一路旅行實在是異常艱辛，但我終究是到了，滿身淤泥亦已洗凈，很是輕松，便鼓起勇氣給你寫下這封信。一方面是報個平安，我知道也就你會擔心著我。一方面想知會你堅持自己。記得我們閣樓的歲月，有緣必會相見。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?螢火

圖片來自網(wǎng)絡

（四）

螢火的來信是在繪瑾熟了重感冒的時候收到的。繪瑾帶著白色網(wǎng)紗的藍色口罩平靜地看完信，拿著水杯站在宿舍落地玻璃窗前。

繪瑾一直覺得她所有的驕傲在螢火面前便顯得一文不值，比如她現(xiàn)在悠哉的大學生活，大學真的是長大后自己一個人處理生活，以前她還在心里暗暗嘲笑螢火的觀念—讀書終究回歸到生活。

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)其實你曾經認為的錯誤或執(zhí)念的事物和人，在未來的歲月里總有大徹大悟的那一天。別擔心，它總會告訴我們的。

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