? ? ? 從孩子快四歲開始上樂高，到五歲上體操，六歲上英語課、美術(shù)課、輪滑課，上學(xué)后吉他課、寫字課等。到現(xiàn)在堅(jiān)持下來，從還在繼續(xù)的并且興趣依舊在的只有樂高課。興趣班上不上，怎么選擇，是永遠(yuǎn)都停不下來的話題。

? ? 今年情況更是特殊，從年前春節(jié)放假停課，到疫情爆發(fā)后一直停課，基本半年所有的興趣班都處于停止?fàn)顟B(tài)。6月份中午陸續(xù)開始復(fù)課，學(xué)校也復(fù)課了，功課特別緊張，平日和周末也沒讓去上課，一直到期末考試，暑假來了，樂高，美術(shù)都復(fù)課了，樂高課能去特別開心，迫不及待的就去了。美術(shù)課有些不情愿，上周末（7月5日）原本計(jì)劃先來視訓(xùn)，然后去上美術(shù)課的，結(jié)果眼鏡忘了拿了，最后選擇不去了，回家玩搖搖滑板。這都很順利，我也很能接受。

? ? 正當(dāng)我們在樓下滑著滑板，美術(shù)老師來了個(gè)電話，問我們什么時(shí)候去復(fù)課，別的同學(xué)進(jìn)步都挺大的，巴拉巴拉說了很多。因?yàn)槟昵皠偫m(xù)費(fèi)，去年元旦后就有一個(gè)來月沒去了，主要是快期末考試了，周末我想給他一些喘息的時(shí)間?？齑蟀肽隂]有去上課了，孩子在這里也有糾結(jié)，聽到老師的話，我感覺自己也有情緒和糾結(jié)，有搖擺不定，是去還是不去呢？

? ? 覺察即自由，我糾結(jié)的點(diǎn)在哪里呢？我發(fā)現(xiàn)對現(xiàn)在美術(shù)課畫漫畫，我不是很認(rèn)同，感覺枯燥，孩子也跟我表達(dá)過畫的沒意思，上色的過程會(huì)有不自信，也有被老師催快點(diǎn)。還有別的朋友的觀點(diǎn)：現(xiàn)在這個(gè)年齡畫漫畫有些早了，漫畫主要是形的塑造，會(huì)破壞孩子的想象力。還有他現(xiàn)在的視力情況，每次畫漫畫就是2個(gè)來小時(shí)，一直在那里畫，眼睛也挺累的。我發(fā)現(xiàn)自己在這幾個(gè)地方搖擺，不安定了。那我當(dāng)初選擇這個(gè)老師的初衷是什么呢？一是多年的朋友，有一份信任，還有對她專業(yè)的認(rèn)可。二是那時(shí)候是以手工興趣為主，各種手工、泥塑、水粉等畫為主，孩子興趣也還挺濃厚，所以頭一年多還挺愿意去的?，F(xiàn)在的搖擺是覺得有功利成分在里面，和自己的初衷不一致了。孩子的動(dòng)搖，畏難情緒，如果這樣就放棄的話，會(huì)不會(huì)讓孩子遇到困難就退縮呢？

? ? 趁著沙龍分享人的角色把這個(gè)困惑梳理出來拋出去了，說完后，我發(fā)現(xiàn)自己有兩點(diǎn)，一個(gè)是上面提到的擔(dān)心這個(gè)不堅(jiān)持下來，會(huì)養(yǎng)成放棄的習(xí)慣。二是我有媽媽的責(zé)任感，如果現(xiàn)在孩子說不想上就不上，等孩子長大了會(huì)怪我，我不敢擔(dān)這個(gè)責(zé)。沙龍團(tuán)討中，大家一言一語，在場域中慢慢解套了幾點(diǎn)，孩子面對興趣班的畏難情緒很正常，孩子的想法去傾聽共情，媽媽需要做的是心安定下來，帶著孩子一起去體驗(yàn)種種，腳踩西瓜皮，滑到哪里算哪里，嗨玩唄！這句話一下子把我拉回來了。

? ? 再回頭看看前面對自己的傾聽，我又自戀了，我能決定孩子的未來嘛？不能！狠狠的笑了自己一通！我能做什么呢？安在當(dāng)下，陪伴支持孩子，閉嘴傾聽他的想法，給他提供場地去成長，結(jié)果自然而然。

? ? 下午我再找到孩子說周二和周日有美術(shù)課，你是選擇周二還是周日呢？他說都行，回答的很爽快，沒有猶豫。我又說，現(xiàn)在還是上漫畫課，老師說半年沒有上課了，同學(xué)們都要補(bǔ)一補(bǔ)，等明年上半年再一起升素描呢。孩子說，那太好了，我好像上素描啊，我不喜歡上色，覺得好麻煩，不知道選什么顏色，每次都很糾結(jié)，糾結(jié)著就快下課了。我說，嗯，我也知道你起稿特別好，上色是有些糾結(jié)，下次我們先不看什么冷暖搭配，就按自己的喜好去上色看會(huì)發(fā)生什么，你看咋樣？反正就是體驗(yàn)唄，體驗(yàn)幾次你就知道怎么搭配了。就和穿衣服一樣，哈哈。孩子聽我這樣說，也哈哈大笑了。沒想到這次溝通很順利，覺察這次溝通的心是比較安定的，沒有搖擺和糾結(jié)，孩子也安在想去體驗(yàn)。