在地鐵上，一個(gè)小孩一直在哭，哭得撕心裂肺，而且哭了很久。我忍不住看了看。只見旁邊的媽媽面無表情，雙手叉腰，看都不看他。孩子多次想去抱媽媽的大腿都被她推開了。
看到孩子哭得鼻涕眼淚都流到一起，我沒忍住就蹲下身子輕聲安慰了孩子幾句，拿出了紙巾給他擦。媽媽卻一直在旁邊跟我說：別理他，讓他哭。你無視他他等下就好了。。。。。。
我心里不是特別滋味。
（一）
我總能跟很多人毫無避諱地談起我小的時(shí)候因?yàn)樘{(diào)皮，整天被我媽媽收拾修理的事情。
小時(shí)候媽媽打我我不害怕，我害怕的是她對(duì)我的無視和冷漠。
無論我怎么哭，怎么鬧，她都不會(huì)理我；我知道錯(cuò)了，我抱著她求她原諒，她也是把我推開；我無論變得多乖，努力幫忙做些家務(wù)，把作業(yè)完成得很漂亮，她也不會(huì)表揚(yáng)我......我盡力地想討好她，可是她卻拿你當(dāng)“空氣”。
這種無視，簡(jiǎn)直就是一種“凌遲”。
我寧愿她罵我打我，拿著棍子追著我滿巷子跑，我也不愿意她這樣對(duì)我。
這種態(tài)度，比給我身體帶來的傷害還要疼千倍萬倍。
家里永遠(yuǎn)是低氣壓，不敢說話，甚至連呼吸咳嗽都要隱忍克制。做什么事都要小心翼翼，覺得發(fā)出什么聲音都是一種罪惡。
所以，長(zhǎng)大的我也有兩種極端。
在跟人的交往之中，無論是同事，朋友，同學(xué)，我很怕別人不理我，不跟我說話，尤其在我做錯(cuò)事對(duì)方那種冷冰冰的態(tài)度，讓我覺得尷尬無比，手足無措；可是，當(dāng)我心情不好的時(shí)候，我下意識(shí)地不愿意講話，搭理別人，任憑別人怎么對(duì)我笑，跟我講什么，如何抓狂，我都可以把對(duì)方當(dāng)做不存在。
記得初中的時(shí)候，我還收到過一張卡片，是班上一個(gè)女孩送的，上面有一段話：你可能最近心情不好，你安靜沉默的樣子好可怕。如果我們做錯(cuò)了什么，你可以生氣啊。但是不要一副把我們當(dāng)做不存在的樣子，還不如你給我們幾巴掌來得痛快。
好在后來我自己讀了一些書，慢慢地也開始會(huì)調(diào)節(jié)自己。所以，才沒有一直極端下去。
（二）
“冷暴力”簡(jiǎn)直比身體暴力還要可怕，根本就是一種精神虐待。
一般有這樣的幾種情況：
1。孩子無論做得多好，爸爸媽媽都不會(huì)給孩子一句表揚(yáng)，理由是怕孩子驕傲，但是孩子只要犯一丁點(diǎn)錯(cuò)，考試考得不理想啊，爸爸媽媽就會(huì)輪流開打。
2。只要犯了錯(cuò)，無論大小，爸爸媽媽不罵也不打，但是基本孩子做啥事，說啥話，不是被冷嘲熱諷，就是被完全無視；
3.還有一種是特殊家庭出現(xiàn)得比較多的。爸爸媽媽感情不合，一年都說不上幾句話，但是又不離婚，名義上是“為了孩子”。生活在這種家庭的孩子，大多數(shù)其實(shí)內(nèi)心更希望爸爸媽媽離婚但是能好好相處算了，也不要生活在這種沒有愛，死氣沉沉的氣氛里。
無論是哪一種情況，長(zhǎng)期處在“冷暴力”環(huán)境當(dāng)中的孩子，內(nèi)心必定是非常敏感而脆弱的，而且比較容易產(chǎn)生消極情緒，以及悲觀的想法；會(huì)對(duì)自己極度不自信，在人際交往當(dāng)作，會(huì)不夠大方，顯得很怯懦，過度在乎別人的想法，非常在意別人的眼光，只要語氣有一點(diǎn)不好，自己就會(huì)猜測(cè)半天，糾結(jié)半天。
身體的傷痛過一段時(shí)間就可以愈合，可是心里的疼痛有時(shí)候就是一輩子的陰影。
我接觸過很多家庭的教育方式。孩子在哭鬧的時(shí)候，很多大人都會(huì)說：讓他哭，哭累了就不哭了。
或許，起到一定的成效?？墒请y道不覺得這種“不作為”的行為很失敗嗎？因?yàn)槟銓?duì)孩子的哭鬧一點(diǎn)辦法也沒有，你不是想著去尋求他哭泣的原因，然后去解決，而是只能采取這種方式來對(duì)待。
他可能是身體不舒服，他可能是因?yàn)榉稿e(cuò)媽媽生氣，他心里害怕希望媽媽擁抱他；他可能真的缺乏安全感；他或許調(diào)皮搗蛋，但是這是想要引起別人關(guān)注的一種。
可是，媽媽的態(tài)度卻讓他覺得自己沒有存在感，無論自己發(fā)生了什么，媽媽都不關(guān)心我。我哭成這樣了，她看都不看我，她居然可以一直做著家務(wù)看電視玩手機(jī)，她都不來抱抱我。
我以前問過很多孩子，自己做錯(cuò)事考試考不好，怕媽媽批評(píng)你打你嗎？
有個(gè)孩子說，怕。可是更怕她不理我。
很多同學(xué)都表示贊同。孩子們都覺得寧愿媽媽打罵，發(fā)泄了情緒，過后就好了。也不要誰也不搭理，面無表情，說話不痛不癢的樣子。
（三）
“冷暴力”的行為有時(shí)候我們自己是沒有意識(shí)的，但是卻會(huì)在無意中給孩子留下了創(chuàng)傷和陰影。
有位年輕媽媽也跟我說過，孩子犯錯(cuò)了，很想狠狠揍他一頓，可是舍不得啊。但是又不想一直給他講大道理，聽過就忘了，心累啊。又不能表現(xiàn)得那么快就原諒他，只能讓自己冷靜一下，不搭理他了。但是久了也發(fā)現(xiàn)有問題。有一次她在孩子的日記里發(fā)現(xiàn)了這樣的一句話：每當(dāng)媽媽不講話不理我的時(shí)候，我總覺得她隨時(shí)準(zhǔn)備不要我，我寧愿她罵我打我，至少我覺得她是在乎我的......
大家都說，現(xiàn)在的孩子抗壓能力越來越弱，心理承受能力非常低，抑郁癥的情況越來越嚴(yán)重，批評(píng)現(xiàn)代的人內(nèi)心越來越脆弱，對(duì)生命越來越不愛惜。其實(shí)，這些話我在一定程度上是不贊同的。
時(shí)代不同，孩子接觸的東西都不一樣，生下來被灌輸?shù)睦砟罹褪遣灰粯拥?，所以，不要總是那現(xiàn)在跟以前比，其實(shí)沒有多大意義。
西方的教育理念是“我們的雙手是用來擁抱孩子的?！?/p>
“棍棒出孝子”能夠一直影響我們也有它的道理。
對(duì)于現(xiàn)在的年輕父母來說，我們還是更愿意去擁抱孩子得。在教育這件事上，我們的主觀都多于客觀，難免也會(huì)犯錯(cuò)，但是我們也一直在學(xué)習(xí)。我們也希望曾經(jīng)那些傷害過我們的教育方式，我們不會(huì)用在下一代人的身上，希望不會(huì)重蹈覆轍。
”合格“，”優(yōu)秀“并沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，沒有人生來就很會(huì)做父母的，跟孩子一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，努力成為好爸爸，好媽媽。
