快樂書法第三講由陜州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張國(guó)華老師為孩子們講授《口字旁 日字旁》。說起張老師，我想告訴大家一個(gè)秘密，張老師是我以前的同事呢!她年紀(jì)不大，但書法功底卻極其深厚，講起課來不慌不忙，溫和中透露著堅(jiān)定。對(duì)學(xué)生循循善誘，分析字形有理有據(jù)。能為她做助教，我好幸運(yùn)呀!國(guó)華老師現(xiàn)在正在北京進(jìn)修學(xué)習(xí)。她是在北京為大家講這節(jié)課，是不是很神奇呀!其實(shí)這也正是滬江cctalk便捷之體現(xiàn)。不管身在何處，一臺(tái)電腦，借助cctalk平臺(tái)，便能情系全國(guó)鄉(xiāng)村孩子。
一、課程概況
( 內(nèi)容簡(jiǎn)介來自王永東老師小打卡)
1.介紹文字起源。
先展示毛筆字，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)，統(tǒng)一文字為小篆，后演變成隸書，草書，行書，楷書，中華文明發(fā)展了幾千年，現(xiàn)在文字轉(zhuǎn)化成了簡(jiǎn)化字，楷書。激發(fā)孩子的愛國(guó)熱情，我國(guó)的文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，激發(fā)了孩子們的民族自豪感。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)。
學(xué)會(huì)"吸、明"兩個(gè)硬筆楷書的規(guī)范寫法，并舉一反三。滲透楷書書法史內(nèi)容，培養(yǎng)書寫素養(yǎng)，提高審美品位。
3. 書寫要領(lǐng)
楷書秘訣：左右結(jié)構(gòu)的字，左邊的偏旁窄小，右邊的部首寬大時(shí)，左偏旁居上。詳解書寫，示范。
贊美和鼓勵(lì)上麥的同學(xué)。強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。對(duì)照書寫"吸"字，老師考慮周到，讓孩子們?cè)谝魳仿曋袝鴮?，有一個(gè)愉快的心情。孩子們書寫認(rèn)真。
老師示范兩遍后，個(gè)別同學(xué)還是不得其法，這是就要讓雙師課堂中的助學(xué)老師發(fā)揮作用，我在孩子們中間，個(gè)別輔導(dǎo)，不時(shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)孩子們，字寫的規(guī)范，漂亮，好看。老師細(xì)心，耐心，再次的解讀示范。強(qiáng)調(diào)寫字的姿勢(shì)，鍛煉手指的靈活性。? 帶領(lǐng)學(xué)生欣賞，王羲之的輕盈飄逸《黃庭經(jīng)》書法。激發(fā)學(xué)生的書寫欲望，無形中起到了激勵(lì)的作用。
字會(huì)寫了，但孩子們還是記不住字的書寫細(xì)節(jié)規(guī)則，我想這還是需要學(xué)生的在以后的學(xué)習(xí)中不斷練習(xí)，體會(huì)，才能夠?qū)懙母谩?br>介紹書法史:
學(xué)楷通脈，乃知其初，楷蒙于漢，興于魏晉緊，盛于大唐，鐘繇創(chuàng)楷，二王領(lǐng)軍，太宗弘文，書法取師士，歐虞顏柳，唐楷圣杰，一代新風(fēng)，萬世師表。
4.建議?
對(duì)這有天分且熱愛書法的同學(xué)，建議買本小楷字帖，如鐘繇的《宣示表》，王羲之的《黃庭經(jīng)》，鐘紹京的《靈飛經(jīng)》等。如此這般，我們才能更好的繼承傳統(tǒng)，貼近古人，學(xué)習(xí)書法，并不是要同學(xué)們?nèi)巳硕汲蔀闀?，但是希望同學(xué)們?nèi)巳硕寄?，成為熱愛祖?guó)傳統(tǒng)文化的人，并且去弘揚(yáng)傳統(tǒng)，繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)廣大。
二、助教分工
肖麗好:?
1.暖場(chǎng)
2.跟課
3.做課件
王愷:
1.搜集優(yōu)秀小打卡，點(diǎn)贊、評(píng)論
2.跟課
3.寫簡(jiǎn)書
兩人能夠相互配合，克服困難，積極主動(dòng)完成助教任務(wù)。
三、優(yōu)秀打卡名單
參與小打卡:126人
精選小打卡:15人
孫敏? ? ? ? ? 赫章雙河小學(xué)
孫美霞? ? ? 河北康保二號(hào)卜鄉(xiāng)中心小學(xué)
李美? ? ? ? ? 赫章雙河小學(xué)
李大開? ? ? 重慶彭水縣大壩教學(xué)點(diǎn)
解雪雅? ? ? 河北康保二號(hào)卜鄉(xiāng)中心小學(xué)
孟言? ? ? ? ? 清河縣馬屯小學(xué)
劉潤(rùn)紅? ? ? 河南湖濱區(qū)高廟大安小學(xué)
李瑞莉? ? ? 河南濮陽(yáng)城東高臺(tái)廟
王永東? ? ? ? 臨洮墁坪小學(xué)
楊紅偉? ? ? ? 河南三門峽陜州小學(xué)
王利杰? ? ? ? 吉林龍?zhí)稐钅緦?shí)驗(yàn)學(xué)校
房靖? ? ? ? ? ? 吉林通化縣東寶中學(xué)
安福堂? ? ? ? 甘肅肅南大泉溝學(xué)校
張華? ? ? ? ? ? 河南湖濱區(qū)野鹿小學(xué)
韓起飛? ? ? ? 甘肅肅南大泉溝學(xué)校
四、部分優(yōu)秀小打卡展示
【1】慢慢來，靜等花開。
【2】44個(gè)學(xué)生，三個(gè)助學(xué)老師。贊一個(gè)!
【3】很會(huì)激勵(lì)孩子!
今天是我們班參與快樂書法課程第3節(jié)；
助學(xué)老師姓名：李美；班級(jí)人數(shù)：三年級(jí)18人；
今天課程的收獲：（用一段話描述課程、學(xué)生聽課情況）
今天是孩子們參與快樂書法的第3節(jié)網(wǎng)絡(luò)直播直播課了，在整堂課程中，孩子們?nèi)匀灰蝗缂韧恼J(rèn)認(rèn)真真的聽張國(guó)華老師講課，在張老師講完課后，孩子們也都積極主動(dòng)的拿起了手中的筆，小心謹(jǐn)慎的寫起字來，因?yàn)榻裉炀氉值膶懽痔俏矣米约旱牧慊ㄥX給孩子們買的，所以孩子們都十分的珍惜，也都用了鉛筆去練字。
同時(shí)，我也深刻的意識(shí)到，對(duì)孩子們不斷的鼓勵(lì)十分的重要，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)诳吹搅似渌膶W(xué)校上了優(yōu)秀的榜單，而且那些孩子都寫得十分的棒，而孩子們都說自己已經(jīng)盡力了，然而也沒有上優(yōu)秀的榜單，孩子們看起來都十分的沮喪和失望，而此時(shí)的我趕緊放下手里的拍照的手機(jī)，告訴并鼓勵(lì)孩子們說：孩子們，你們?cè)谖业男睦锒际亲畎舻?，?duì)于沒有練過任何字的三年級(jí)孩子來說，你們才剛剛接觸到互加美麗鄉(xiāng)村的快樂書法的學(xué)習(xí)，都能寫出這樣整齊的字，已經(jīng)很棒啦！而且我還告訴孩子們，那些上了優(yōu)秀的榜單的學(xué)校很多都是參加了互加美麗鄉(xiāng)村快樂書法課程一年多的學(xué)校，人家比我們學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，學(xué)習(xí)條件也比我們的好很多倍，而且人家很多都是高年級(jí)的大哥哥大姐姐們，我們僅僅都還是“一個(gè)小朋友”，也僅僅只靠著老師大學(xué)時(shí)用的修過的筆記本電腦參加網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，對(duì)于一個(gè)充滿留守兒童以及單親孩子的班級(jí)來說，孩子們都能如此的積極和主動(dòng)，還能有一個(gè)良好的“攀比心理”，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的預(yù)期目標(biāo)。
我知道在接下來的學(xué)習(xí)道路上，孩子們還有更多的“失望和沮喪”，而我也將會(huì)盡自己最大的努力
【4】紙規(guī)范，字規(guī)范
【5】這字寫得像模像樣的!
【6】
【7】王老師的打卡特別詳細(xì)，哈哈，我偷偷借走用了!
【8】楊老師班的孩子寫字杠杠的，名師出高徒喲!
【9】上過書法課的學(xué)生就是不一樣
【10】孩子們的字寫得好規(guī)范
【11】
學(xué)校網(wǎng)絡(luò)出了問題，周二未能參與直播，通過看回放學(xué)習(xí)。
五、學(xué)生作品展示
【1】河南陜州小學(xué)楊紅偉老師班的作品
【2】彭水縣郁山大壩教學(xué)點(diǎn)
六、一點(diǎn)思考:
1.關(guān)于課程
張老師在課程快要結(jié)束時(shí)說了這樣一句話:"字如其人，我們學(xué)習(xí)書法，并不是要孩子們成為一個(gè)書法家。寫好字，是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的需要，一手好字是別人欣賞你的開始"。書法課主要是提高孩子對(duì)寫字的興趣，通過授課讓孩子把字寫正確、寫規(guī)范，養(yǎng)成心靜、心安做事情的好習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難，做事持之以恒的品質(zhì)。張老師在這些方面都做得很好。我感覺可以再加強(qiáng)字的練習(xí)，除練習(xí)"吸、明"字以外，可以讓學(xué)生開動(dòng)腦筋，說一說哪些字的寫法和這兩個(gè)字比較相似。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，自行練習(xí)后上麥展示。
2.關(guān)于助教
提高效率的辦法之一:小打卡每人一半，一個(gè)從前往后看，一個(gè)從后往前看。把收集到的優(yōu)秀小打卡設(shè)為精選，并截圖發(fā)給對(duì)方。最后兩個(gè)人共同確定優(yōu)秀打卡名單。這樣收集資料便于兩個(gè)人寫簡(jiǎn)書、做課件時(shí)使用。
3.關(guān)于助學(xué)
助學(xué)老師相當(dāng)重要。同樣的一個(gè)導(dǎo)師上課，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果與助學(xué)老師有著密切的關(guān)系。
第一，書法紙要規(guī)范。最好是專用書法本。在每一張紙的寫上學(xué)校的名字和學(xué)生的名字。
第二，課中指導(dǎo)要到位。導(dǎo)師在講課的時(shí)候，助學(xué)老師要不停地給學(xué)生做線下指導(dǎo)。
第三，后續(xù)練習(xí)很關(guān)鍵。只憑課上的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課下老師要找出相同字形的字，每天讓學(xué)生堅(jiān)持練習(xí)3到5行。
第四，收集作品多展示。把好的作品在班上進(jìn)行展評(píng)，在打卡時(shí)多展示學(xué)生的作品，有利于激發(fā)學(xué)生寫字的積極性。拍照時(shí)要近距離從正面拍作品，發(fā)圖時(shí)發(fā)成原圖。注意按導(dǎo)師要求寫字，不必求多，力求規(guī)范。打造精品小打卡。上課當(dāng)天打不了卡的，待學(xué)生作品完成后再打卡。
4.成績(jī):第三講的打卡質(zhì)量明顯提高。
(1)不少學(xué)校選用的是專用練字本，很規(guī)范。不少學(xué)生在作品上能夠?qū)懮蠈W(xué)校和名字，這樣便于展示，非常好!
(2)這次打卡展示的學(xué)生作品比較多，學(xué)生的寫字水平有了明顯提高。尤其是楊紅偉老師班的學(xué)生寫字特別規(guī)范。
(3)助學(xué)老師特別負(fù)責(zé)。河南濮陽(yáng)城東高臺(tái)廟學(xué)校44個(gè)學(xué)生三個(gè)助學(xué)老師。
(4)有的班級(jí)不能參與直播就看回放。
溫馨提示:
【打卡規(guī)則】
1.修改昵稱：請(qǐng)修改打卡昵稱為“姓名+地區(qū)+學(xué)?！保貐^(qū)為省份。否則無法識(shí)別打卡；
2.打卡時(shí)間：在每節(jié)課后當(dāng)天由助學(xué)老師打卡，分享同學(xué)們的課程精彩瞬間，過期打卡關(guān)閉，沒有帶領(lǐng)學(xué)生上課不需打卡
3.打卡內(nèi)容：每節(jié)課前簡(jiǎn)單布置黑板，寫清課程主題、學(xué)校名稱、班級(jí)人數(shù)、助學(xué)老師名字、參與日期（不建議每節(jié)課都特別設(shè)計(jì)板書），打卡內(nèi)容含1學(xué)們上課照片及文字描述等，還可以上傳視頻。
