7月16日上午，夏令營開營，黃凱晟由媽媽送到學堂。見到楊老師時很高興，跳躍，表情輕松。但是，過了一會兒緊皺眉頭，心事重重，狂叫并哭泣，情緒不穩(wěn)定。老師問他話，他也不理不睬。我看他不開心，就帶他到外面去做運動，他的情緒慢慢地得到發(fā)泄，緩解，心情平和多了。

到了晚上，睡覺時還是趴著睡，捂著被子，屁股扭動，做手淫動作。老師制止，把他翻過來仰著睡，但他有情緒，把老師推開，老師不離開他的床沿，他就發(fā)脾氣，哭泣，暴躁，狂叫?？创饲樾?，老師把他叫出來，單獨和他聊天，聊聊他趴著睡覺的壞處，手摸小雞雞不好，叫他以后不要再摸了，好不好?他點頭答應了，我跟他拉勾勾，他很愉快地上床睡了。當他再次想趴著睡覺時，他會偷偷地看看我，我搖搖頭，他不好意思地把身子翻過來仰臥。

針對凱晟的種種行為，我及時與熊老師、王老師等老師反應，并商討對策和實施方案。因凱晟是個特殊的孩子，經研究決定，從以下幾個方面來考慮:

1、心理方面:

①凱晟大部分時間跟常規(guī)班孩子一起上課、活動、游戲、洗澡、睡覺等，這樣有兩個好處:第一，讓他感覺自己是個正常人，排除他心理上的自卑感; 第二，可以跟著別的孩子學習，看著別人做，自己可以模仿。

②心理沙盤，發(fā)泄情緒，關注孩子的身心靈健康成長。每周做四至五次沙盤，只要發(fā)現(xiàn)他有不好的情緒或不佳的狀態(tài)時，馬上安排他去做沙盤，讓他的情緒及時得到發(fā)泄。

③吃飯時與其他孩子一樣，靜定、感恩，用筷子吃飯，鍛煉他的協(xié)調能為。

④手淫，手淫也屬于心理上的問題。要想徹底改掉這個毛病，需要家長、老師等多方面的配合，長期努力才行。

2、運動方面:

①單獨一對一的訓練。

每天晨練:半跑10圈，200個上下蹲，(有時300個)。

②每天課間:(上午和下午各300個上下蹲，或是向上跳躍)。每天晚上:晚飯后散步2圈。

③智力游戲:是一對一專業(yè)訓練。

④參加常規(guī)班孩子的活動，如手語舞蹈、跳繩(他不會跳，但偶爾也會拿繩子跳一跳，蹦一蹦，甩一甩)。拍小球、333全腦開發(fā)等活動。

3、學習方面:

①跟王老師班上正常上課。

②聽讀《大學》，聽音樂、聽故事等。

③一對一教他發(fā)音，學習講話，數數等。

④日常生活中的文明、禮貌、禮儀，行禮等。

4、自理能力(生活)方面:

①站姿，坐姿，走路姿勢。

②吃飯，自己吃，不要別人喂，不挑食;吃水果，喝水自己倒。

③刷牙，洗臉，洗澡，洗內褲子襪子等訓練。

④睡覺，穿衣，自己整理床鋪等方面。

本期夏令營凱晟最大的進步是:

1、心理上:正在往健康的方向發(fā)展。剛來學堂時不敢進房間，也不敢一個人呆在房間里，怕黑，怕洗頭洗澡; 聽不進老師的話，我行我素，對人冷漠。心理上恐懼、自卑，脾氣暴躁，手淫。

現(xiàn)在改善很多，慢慢克服了恐懼的心理，嘗試著自己洗頭洗澡，對熟悉的人能笑臉相迎。因經常玩團隊游戲，同學們給他鼓勵，給他能量，增加了自信心，消除了自卑的心理。另外，中午和晚上睡覺時，凱晟能有意識地改變自己的睡覺姿勢，盡量不趴著睡，減少手淫動作(但是，需要老師的監(jiān)督和提醒)。'

2丶運動上: 能跟著老師做運動，但不主動，有時需要老師的“施壓"和“誘導”，才能完成。

3、學習上:

①有時能安靜地跟著常規(guī)班上課，但不能堅持到底，課間會到室外跳一跳，蹦一蹦，喝喝水，上上廁所等活動。②聽讀《大學》共115遍，據我觀察，如果凱晟會開口說話的話，他一定會背《大學》。

4、生活上:①能主動刷牙、洗臉，洗內褲、襪子，能主動洗澡，但不愿洗頭。

②能自己倒水，用筷子吃飯，自己剩湯。

凱晟是個聰明的孩子，聽話，細致，善于觀察事物，善于對物品的歸類，而且用過的物品，能放回原處。用《弟子規(guī)》說: “置冠服 有定位 "。養(yǎng)成良好的生活習慣，是成功的一半。凱晟，希望你在接下來的日子里，有更大的進步!!

2017年8月11日