? ? ? ? 楊樂老師的《雨花石》，這首優(yōu)美的歌曲還回蕩在孩子們耳旁，今天楊老師又帶給孩子什么樣歌曲呢？孩子們看到歌名《媽媽格桑拉》，有個(gè)聰明的孩子很開心的說：“今天唱的歌一定和媽媽有關(guān)，是歌唱母親的一首歌曲！”不等老師說，孩子們就猜出了今天所學(xué)歌曲的主題。
? ? ? 上課伊始，楊老師給孩子們觀看《世上只有媽媽好》的動(dòng)畫視頻，這首耳熟能詳?shù)母枨?，孩子們跟著哼唱起來?/p>
世上只有媽媽好 ，有媽的孩子像塊寶 。
投進(jìn)媽媽的懷抱? ，幸福享不了。
沒有媽媽最苦惱 ，沒媽的孩子像根草。?
離開媽媽的懷抱? ，幸福哪里找？
世上只有媽媽好? ，有媽的孩子不知道。
要是他知道? ，夢(mèng)里也會(huì)笑。
世上只有媽媽好? ，有媽的孩子不知道 。?
要是他知道? ，夢(mèng)里也會(huì)笑。
? ? ? ? 楊老師還給孩子們帶來了幾張西藏布塔拉宮美麗的照片，讓孩子們了解一下西藏地區(qū)的文化習(xí)俗，老師給孩子們介紹了西藏有名的青稞酒，酥油茶，牛肉干等美食，還介紹了西藏人民的服裝，男女服飾設(shè)計(jì)獨(dú)特，讓孩子們認(rèn)識(shí)了特別漂亮的藏族服裝。
? ? ? ? 我曾聽到過一個(gè)神奇的傳說故事:“格?！北緛硎遣刈逯T神中掌管人間疾苦和幸福的天神。由于人類的貪婪和無知，肆意濫殺草原上的生靈，激怒了上天，于是上天就派“格?！碧焐駚砣碎g懲罰人類?！案裆！钡饺碎g以后卻發(fā)現(xiàn)，長(zhǎng)期的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)使這片大地沒有了生機(jī)，到處瘟疫肆虐。于是，天神違背了天命，幫助人類戰(zhàn)勝瘟疫，給人類以改過自新的機(jī)會(huì)。人類為了紀(jì)念那位拯救他們的天神，便用人間最美麗、最幸福的事物，也就是格?；▉砑o(jì)念他。
? ? ? ? 楊老師介紹了《媽媽格桑拉》這首歌曲是來自西藏的一首歌唱母親的一首歌。我們應(yīng)該要深情地、緩慢地來演唱這首歌曲，歌名中的“格桑”在藏語中是幸福的意思，給孩子們放映出格?；ǖ膱D片，格桑花被藏族鄉(xiāng)親視為象征著愛與吉祥的圣潔之花，也是西藏拉薩市的市花。格?；ㄒ步行腋；?，長(zhǎng)期以來一直寄托著藏族人民期盼幸福吉祥的美好情感。
? ? ? ? 楊老師要求孩子們帶著對(duì)母親的愛，深情地跟著老師學(xué)唱這首優(yōu)美的歌曲。孩子們都特別認(rèn)真投入演唱這首歌曲。此時(shí)此刻沒有什么能比孩子們動(dòng)聽的歌聲更能表達(dá)出孩子們對(duì)自己母親那份真摯的愛？學(xué)唱這首歌曲之前，孩子們學(xué)習(xí)了《愛的教育》里的一篇《卡羅納》，孩子們感受到卡羅納失去摯愛的媽媽是如此的可憐，如此悲傷難過。正如歌詞里所唱的“世上只有媽媽好 ，有媽的孩子像塊寶；沒有媽媽最苦惱 ，沒媽的孩子像根草?！焙⒆觽冃南?有什么比媽媽陪在身邊更幸福的呢？
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? ? ? ? 我班孩子大部分都是留守孩，爸媽常年不在家，都是跟著爺爺奶奶一起生活。孩子們這節(jié)課很入情入境地演唱著，把自己對(duì)母親的思念都通過歌曲表達(dá)出來了。有些孩子唱著唱著眼中泛著淚花，許是想念自己的媽媽了。其中有個(gè)男孩子嚎啕大哭起來，是因?yàn)楦枨腥肆?？不是的，孩子已?jīng)沒有媽媽了。他說:“你們都可以擁抱媽媽，而我確再也不能了”。這個(gè)可憐的孩子，媽媽在他五歲時(shí)就狠心拋棄了他，離開這個(gè)家再無音訊。當(dāng)唱到:“爬在你的肩上，能說悄悄話。依在你的懷里，就到了家。牽著你的手，風(fēng)雨不害怕。聽著你的歌，夢(mèng)里開鮮花。媽媽格桑拉，媽媽格桑拉”時(shí)。他再也忍不住放聲大哭起來。他多么希望媽媽能夠回到他的身邊??！
? ? ? ? ? 時(shí)間悄悄流逝，這首歌曲孩子們也在不知不覺中學(xué)會(huì)了，而且唱得很棒！我都被孩子們美妙的歌聲感染了。情不自禁地跟著孩子們一起唱。精彩的課程馬上就要結(jié)束了，楊老師就要跟孩子說再見了，在下課之前，楊老師布置了一個(gè)課后作業(yè):下課后，用信紙給媽媽寫一段話來感謝媽媽，可以把自己所思所想表達(dá)出來。
? ? ? ? 聽了楊樂老師這堂課，可謂是“干貨滿滿”。孩子們不僅學(xué)會(huì)了這首歌曲，還感受到母愛的博大。更明白了如何感謝母親。這不僅僅是一堂音樂課，更是一堂啟迪人生的精彩課堂。孩子們?cè)絹碓较矚g楊樂老師了，我也越來越崇拜楊老師了。非常感謝楊老師帶來的精彩課程。
