昨天看了秋葉大叔的回答，使我對(duì)一些問題的看法漸漸成型了。我用一些比較“互聯(lián)網(wǎng)”的方式去解構(gòu)重構(gòu)了一下這件事，有了以下看法:
相對(duì)社交權(quán)重
相對(duì)權(quán)重就是，比如你和你的老師，那么你的老師肯定是在某些方面比你強(qiáng)，所以成為你的老師，在這段關(guān)系當(dāng)中，正常情況下，他的權(quán)重是比你高的。
怎么去提高相對(duì)權(quán)重呢？
這個(gè)時(shí)候?yàn)闀簳r(shí)不去發(fā)明過多的指標(biāo)，就拿一些sns網(wǎng)站的算法進(jìn)行舉例：如果你在用微博的時(shí)候，它會(huì)向你推薦好友，在此之前它的算法會(huì)計(jì)算你的共同好友比例、還會(huì)計(jì)算你和一個(gè)用戶之間的互動(dòng)次數(shù)以及興趣相似度。
我們?cè)倌脛偛拍莻€(gè)師生關(guān)系來舉例，去重新理解一下師生關(guān)系。
當(dāng)你和你的老師，比如說做到了上面三項(xiàng)的時(shí)候，你的相對(duì)權(quán)重就提高了。如果說之前，老師讓你干嘛就干嘛，現(xiàn)在反過來老師也愿意去幫助你，（我們?cè)谶@里將社交福利簡(jiǎn)單的總結(jié)為“幫助”，本文不摳字眼，不摳字眼~）。即使你只做到一樣，比如互動(dòng)次數(shù)，你在課堂上積極舉手，回答問題，跟老師互動(dòng)次數(shù)很多，也會(huì)很容易成為一類人，被戲稱為“teacher's pet”。
絕對(duì)社交權(quán)重
絕對(duì)權(quán)重就是將你放在社會(huì)當(dāng)中，你配置所有資源，或者社交的能力，綜合就叫做絕對(duì)權(quán)重。（我們?cè)诖颂幉]有使勁摳字眼，大家懂就好了~）和一個(gè)絕對(duì)權(quán)重較高的人社交，是需要較高的成本與之匹配的。
但是，也有這種情況，比如說，如果馬化騰去上英語(yǔ)課，老師是口語(yǔ)特別好的蜜思張，那么蜜思張的絕對(duì)權(quán)重很可能是沒有馬化騰高的。
提高絕對(duì)權(quán)重的辦法：
展開來就太長(zhǎng)了，只點(diǎn)一下稀缺：同質(zhì)化會(huì)使得競(jìng)爭(zhēng)力下降的原因是，有價(jià)值圈子中的權(quán)重被稀釋了，社交福利難以集聚。難以提高自己的絕對(duì)權(quán)重。
這個(gè)時(shí)候，給出的方案是選擇一個(gè)自己的特點(diǎn)比較罕見的圈子，創(chuàng)造因?yàn)橄∪毙远a(chǎn)生的社交福利。其實(shí)這里已經(jīng)發(fā)生了我們后面一節(jié)要講的一個(gè)相對(duì)權(quán)重和絕對(duì)權(quán)重轉(zhuǎn)化的一個(gè)玩法，劇透了。
接上面的例子，對(duì)于一段師生關(guān)系，在正常的知識(shí)傳授之外，相對(duì)于馬化騰，蜜思張是更可能得到社交福利的那位。
不知道大家理解沒有，蜜思張，比普通的其他人更能夠得到這樣的社交福利，以至于很多人愿意付出很多來走到蜜思張的這個(gè)位置。雖然蜜思張并沒有在馬化騰的“圈子”當(dāng)中，但是因?yàn)檫@種師生社交關(guān)系的存在，有了一定的相對(duì)關(guān)系的權(quán)重。
這就引發(fā)了以下的一個(gè)話題，還有幾種玩法的解析：
權(quán)重以及成本
之前說這個(gè)絕對(duì)權(quán)重的概念和相對(duì)權(quán)重的概念，如果我們把它結(jié)合在一起應(yīng)用，那么我們就有了一個(gè)新的關(guān)于社交和成本的看法。
比如說一個(gè)考上清華的同學(xué)和她一個(gè)成績(jī)普通的高中同學(xué)，那么在同學(xué)當(dāng)中，考上清華的同學(xué)，相對(duì)權(quán)重比這個(gè)普通同學(xué)要高很多。
同時(shí)，這個(gè)考上清華的同學(xué)比他在清華的老師來說相對(duì)權(quán)重不那么高。而且很可能的情況下，他的絕對(duì)權(quán)重也是不如這位老師，甚至不一定比他的高中同學(xué)成本高多少。
我們知道，絕對(duì)權(quán)重可以代表著一種絕對(duì)的高社交成本。接觸老師是較高的，但是接觸一個(gè)清華的學(xué)生，所需要的成本很可能是比較低的。同時(shí)他卻擁有較高的相對(duì)權(quán)重帶來的社交福利。
這個(gè)玩法很有意思，印證了我自己的一個(gè)習(xí)慣，喜歡在“接觸成本較低”的時(shí)候培養(yǎng)一段關(guān)系”。也印證我們一句古話，莫欺少年窮！社交福利在同學(xué)圈中源源不斷流向這位相對(duì)權(quán)重較高的同學(xué)，今后他成長(zhǎng)為絕對(duì)權(quán)重高的人，指日可待。我們會(huì)推薦給這個(gè)清華同學(xué)幾個(gè)方案，一是，提高你和老師之間的相對(duì)權(quán)重。二是維護(hù)你的相對(duì)權(quán)重高的高中同學(xué)圈，三是提高整合社會(huì)資源的（或者什么別的稀缺的）能力，提高你在大學(xué)同學(xué)中的相對(duì)權(quán)重（有的時(shí)候很簡(jiǎn)單，比如在美院中，有一些能接到私活的能力）。其實(shí)行為非常符合做事常理，不知道筆者有沒有講明白這件事跟成本的相關(guān)度，總之，這兩個(gè)概念都是非常方便控制成本和進(jìn)行效果預(yù)測(cè)的。
很多時(shí)候我們做高校資源的，老是說我要找”意見領(lǐng)袖“。”意見領(lǐng)袖“這么文學(xué)化的東西，執(zhí)行起來困難重重，不用我多說。但是，如果你去抓社交相對(duì)權(quán)重，甚至你幫一些小朋友去成為有相對(duì)權(quán)重的人，是不是路子就更明確了呢？
還有粉絲經(jīng)濟(jì)，AKB48是一個(gè)典型的把相對(duì)權(quán)重?cái)€大的例子。還有為何很多明星的經(jīng)紀(jì)人都會(huì)去參與粉絲的事宜？粉絲群體為何都“歌迷會(huì)”、“歌友會(huì)”化了？?jī)r(jià)值變得更加明朗了。
當(dāng)你去看例子，覺得都是稀松平?？上攵氖虑?，但是做起來一是無(wú)法控制社交成本，造成注意力的大幅流失，二是無(wú)法形成對(duì)社交結(jié)果的預(yù)測(cè)。試著從上面兩個(gè)概念去理解，尋找突破，文章很多部分思路有點(diǎn)跳躍，還有很多部分沒有展開講，以后有機(jī)會(huì)！我更期待大家反饋給我更多的玩法！
關(guān)于稀缺：不一定提高絕對(duì)權(quán)重，但是沒有稀缺，很可能難以在絕對(duì)權(quán)重上突破。
稀缺的自我，也要找到合適的圈子去經(jīng)營(yíng)。
