中國有句老話：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。

所有的父母都希望孩子成才，努力把孩子送進最好的學校、報優(yōu)質(zhì)的培訓班、請專業(yè)的家庭教師…

多少家長為了買學區(qū)房背負著巨額貸款，自己省吃儉用也要給孩子報名昂貴的夏令營，拼盡全力只為給孩子自己能力范圍內(nèi)最好的教育環(huán)境。

可是你們常常忽略了，家庭才是孩子成長的首要環(huán)境，父母才是孩子的第一任老師，對孩子性格、品德、習慣的塑造起了不可忽視的作用。

于孩子而言，最好的教育是父母的言傳身教。

臺灣女作家吳曉樂在她的作品《你的孩子不是你的孩子》中講述了九個家庭以及自己的真實故事，無數(shù)讀者在這本書中看到了曾經(jīng)的自己。

大家都是第一次做父母，關(guān)于孩子，關(guān)于教育，關(guān)于愛，我們都在努力地學習。

01??孩子的性格折射出父母的性格?

蔡漢偉有個保護欲過度的媽媽。

從他記事起，他的媽媽就在他就讀的小學擔任導護媽媽、愛心媽媽、故事媽媽…上下學時段維持交通秩序、去教室給學生們講故事、支持學校舉辦的各項活動…

同學們都很喜歡他的媽媽，他也一直以有這樣的媽媽為豪。

直到六年級的一天，他和同學玩鬧時撞到了頭，被診斷為輕微腦震蕩。

她的媽媽到學校把那群同學、同學的家長、班主任狠狠地羞辱了一頓。

那次之后，他被同學排擠，被老師漠視。

他認為是媽媽毀掉了自己的人生，在對媽媽的埋怨中步入了初中。

有幾個小學同學和他上了同一所初中，很快地，他媽媽的“事跡”傳遍了新學校，他依然受同學們排擠。

他和一個同樣受排擠的女生好上了，他也感受到前所未有的快樂。

好景不長，父母發(fā)現(xiàn)之后，強制換了他的手機號碼，給他辦理了轉(zhuǎn)校手續(xù)，還給了他一封那個生寫的分手信。

到了新學校后，他開始消極抵抗，不學習、不聽課、不寫作業(yè)、不參加考試，學習成績一落千丈…

直到上了高中，家里給他請了兩位家教，在兩位老師的幫助下，他的成績有所提高，他終于慢慢找回了學習的樂趣。

高一英文末考沒有及格，父母帶他到學校找英語老師，要求老師把他的成績改到及格（期末分數(shù)根據(jù)期末考和平時考試成績綜合評定）。

被老師拒絕后，他父母甚至對老師發(fā)起言語攻擊。

這件事又傳入了高中同學們的耳朵里，他又被排擠了。

他開始自我放逐，最終父母徹底失望決定送他出國…

以上是蔡漢偉的視角，他一直堅信是父母毀掉了自己的人生，他不知道的是，他的老師也曾試著幫助過他，讓班上的同學多關(guān)懷他。

可當同學主動關(guān)懷他時，他一直重復自己小學、初中時的往事，無論說什么，他都要把話題轉(zhuǎn)到自己身上，他自視甚高，認為自己在被媽媽“毀掉”之前是學校的風云人物，自認為比同齡人成熟，其他人都不如他聰明，久而久之，同學們也不愿和他說話了。

蔡漢偉的母親傲慢、自負，自以為給了兒子最好的保護和教育，卻不知兒子因此受到了傷害。

她不聽別人的任何建議，只認定自己的教育方式是正確的，是學校毀了自己的兒子。

蔡漢偉也把所有的責任歸咎于父母，堅信父母是毀掉自己的怪獸。

母子倆一樣的固執(zhí)、自大。

父母的一舉一動都在塑造孩子的性格。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“你們怎樣穿戴，怎樣同別人談話，怎樣談論別人，怎樣歡樂或發(fā)愁，怎樣對待朋友或敵人，怎樣笑，怎樣讀報……這一切的一切對孩子都有著重要的意義。”

孩子是父母的鏡子，投射著父母的個性，你希望你的孩子善良、堅韌、誠實、正直，擁有世間所有的美好品格，請自己先成為這樣的人。

02? 培養(yǎng)孩子好習慣的最佳方法?

作者在后記中講述了自己母親的故事。

她的媽媽生于一個漁夫之家，是家里七個孩子中的長女。

她學習能力極強，小學考試一直穩(wěn)定保持在第一名。

但她只念到了小學。

家里條件不好，作為長女，她必須放棄學業(yè)去賺錢補貼家用。

但是她一直熱愛學習，上班幾個月后，她偷偷報了夜校。

可上了幾節(jié)課之后，就被父親發(fā)現(xiàn)了，她被痛打一頓。

至此她斷了讀書的念頭，認真工作賺錢。

幾年后，她有了一定的積蓄，開始自學習字，拿著字典和報紙，一個字一個字地學。

結(jié)婚生子之后，她一有閑暇就帶著兩個孩子（作者和作者的弟弟）逛書店，自己看書，兩個孩子也跟著看書。

孩子們看圖畫書，她時常用手指劃著給他們念一段，次數(shù)多了，她無需刻意地去教哪個字怎么念，兩個孩子便默默地會認一些字了。

漸漸地，兩個孩子認識的字越來越多，讀的書也越來越厚。

所謂“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”，對于教育而言，“言傳”便是“有心栽花”，“身教”則是“無心插柳”。

這位母親無心插柳地培養(yǎng)了兩個孩子的閱讀習慣和閱讀興趣，她喜歡讀書，兩個孩子看著她讀書的姿態(tài)如此優(yōu)雅，不自覺地模仿她的行為。

兩個孩子也愛上了讀書，這對他們未來的求學之路乃至一生有著深遠的影響。

孩子剛來到世界時如同一張白紙，通過模仿身邊人的言行來填充自己的空白，而身邊最親近的人永遠是父母。

他們沒有判斷力，身邊人的言行，無論是好是壞他們都會去模仿。

有個同事曾經(jīng)把自己四歲的女兒送回農(nóng)村老家讓父母帶了一個月，后來去接的時候，發(fā)現(xiàn)孩子竟然會隨地吐口水，問她為什么這么做，她說奶奶就是這么做的。同事當即意識到，家長的言行對孩子的影響太大了，還是得把孩子接到自己身邊照顧。

后來，他花了一個月的時間才讓女兒改掉了隨地吐口水的壞習慣。

如果你想培養(yǎng)孩子的好習慣，最好是你自己已經(jīng)有了這個習慣，如果沒有，何不和孩子一起培養(yǎng)呢？

03“身教”比“言傳”更重要

古人云：以身教者從，以言教者訟。

這句話的意思是：以自身行動來教育人，別人就會服從；用語言來教育人，別人就會爭辯。

身教比言傳更重要。

有些家長一回家就癱在沙發(fā)上玩手機，刷抖音、玩游戲，孩子也依樣學樣，覺得手機里的世界很有趣，小時候總是玩父母的手機，長大后就沉迷于自己的手機。

家長們常常抱怨孩子愛玩手機不愛學習，卻從不反思是自己的行為影響了孩子。

你常常說謊哄騙孩子，卻要求孩子誠實正直？你時時口吐芬芳，卻要求孩子說話文明？你總是斤斤計較，卻要求孩子大方豁達？

請先用對孩子的要求來要求自己吧。

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己，你教育孩子，也是在教育自己，并檢驗自己的人格?！?/b>

你想要孩子擁有怎樣的品格，請先自己擁有這樣的品格；你想要培養(yǎng)孩子好的習慣，那就和孩子一起培養(yǎng)。