和大多數(shù)人一樣，我讀到海子是在高一語文課本里。
預習時，它只是一首需要"背誦全文"的現(xiàn)代詩。
上課時，語文老師用她時而鏗鏘時而低徊的音調(diào)朗讀全詩，掩卷時眼角竟泛起淚光來。
課后作業(yè)是一篇讀后感隨筆，沒有主題限定，自由發(fā)揮。我一遍遍把那幾行文字默念，用有限的人生經(jīng)驗和閱讀思考，完成了那篇品讀隨筆。次日的語文課，老師說寫的很好，于是將它摘出來，讀給全班聽。
內(nèi)容已經(jīng)記憶模糊，只有最后的總結觀點記得分明，大意是海子選擇了早早于山海關結束自己的生命，如果生命是一個圓圈，他年僅25歲的生涯只是半滿，但他運筆如花構筑的那個詩情畫意的世界，則圓滿了另一半。
有的人活了很短的時間卻被人記了一輩子，有的人活了許久，葬禮上卻無人哭泣嘆息。
今夜我不關心人類，我只想你
天空一無所有，為何給我安慰
公園前我們太小，公元前我們還太小，公元后我們又太老，沒有誰見過，那一次真正美麗的微笑。
你來人間一趟，你要曬曬太陽
...
后來讀了很多海子的詩，收集他的資料，越發(fā)愛他字里行間的赤誠，熱烈的情感，美好的期盼，也無數(shù)次想象，寫出這樣溫暖的充滿想象力文字的人，到底擁有怎樣有趣而豐盈的靈魂。
也是那時期開始，受那位語文老師的影響，我對文字和文學有了偏愛，開始投入精力去寫東西，構建一個屬于自己的世界。
這個愛好，陪我在無數(shù)個順境逆境里徜徉。十年光陰如白駒過隙，今天在職場奔波忙碌的自己，收到海子逝世30周年的紀念文章彈出，心有戚戚焉。
又是一年春暖花開動全城的時節(jié)，海子離世30周年，無數(shù)去海邊打卡，配文"面朝大海"的人，早沒了那份詩意的心。甚至，今天的自媒體推文也出現(xiàn)一些打擊"偽文青"，高呼不是真愛別煽情了的衛(wèi)道士。
鳳凰讀書用了一個隱秘而孤獨的背影，這樣的標題來紀念海子。
我覺得很合適。
很難想象，在價值觀和選擇如此多元的現(xiàn)在，人們的價值觀卻越來越單一化。
讀詩，是文青，成為小眾的，非主流的現(xiàn)象，和前幾年大熱的民謠風一樣，被"衛(wèi)道士們"嗤之以鼻。甚至一年364天是俗人，就不可有一天用來不俗，用來"詩情畫意"，若懷念一位優(yōu)秀的，天賦的詩人，便有跟風，裝x的之嫌...
這是哪門子的道理?
想來，最深處的孤獨，并非一個人，而是明明置身人群中，卻沒有人回應，不被理解，甚或連基本的寬容都沒有。
北島在《波蘭來客》里寫:
那時我們有夢
關于文學,關于愛情
關于穿越世界的旅行
如今我們深夜飲酒
杯子碰到一起
都是夢破碎的聲音
今天，還是這個樣子的感受，那個讀詩談論文學，提起喜愛的作者會流淚的年代也正和海子一樣，背過身去，遠離塵囂了...
其實我們紀念海子，懷緬的又不止是海子，還有海子的詩歌，海子的情懷，以及他對美麗世界的祈愿。
這個祈愿不是一天，也不是一些人能完成的，而是靠每個人。
今天，我還想再讀一遍這首經(jīng)典，不僅因為它經(jīng)典，還為海子永遠雋永而真摯的情感——
從明天起，做一個幸福的人
喂馬、劈柴，周游世界
從明天起，關心糧食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花開
從明天起，和每一個親人通信
告訴他們我的幸福
那幸福的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一條河每一座山取一個溫暖的名字
陌生人，我也為你祝福
愿你有一個燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲得幸福
我只愿面朝大海，春暖花開
