#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-1天#
老師從一開始的知識一定要有顯性化才有改進(jìn)的基礎(chǔ)，到后來的“建立一個高效模式，只管輸入就有成倍收獲”，到后來的價(jià)值導(dǎo)向（只要認(rèn)定有價(jià)值的東西），關(guān)注假設(shè)，不惜花費(fèi)大量時(shí)間，“不關(guān)心自己到底要取得什么成績，專心把所有的流程、模板、清單、庫全部做出來。”再到后來的系統(tǒng)思維。這個思維躍遷的過程值得我們好好學(xué)習(xí)。
我想老師這50天實(shí)驗(yàn)的目的除了發(fā)現(xiàn)最合拍的最有發(fā)展?jié)摿W(xué)生之外，更想看看大家在將這50天所學(xué)理論結(jié)合不同實(shí)際的運(yùn)用中誰能用最快速度取得最優(yōu)效果，并和大家分享。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-2天#
為什么我忽然在3月份開始大量提及躍遷？你能看到什么？
我對躍遷的理解是通過一個突發(fā)事件（即契機(jī)）突然實(shí)現(xiàn)非線性質(zhì)的飛躍，躍遷不僅要求你知道你要達(dá)到哪個樓層而且要知道通往這個樓層的方法。而不是在同一樓層低水平勤奮。因此這個所謂的突發(fā)事件可謂偶然更可謂必然，是從長期量變發(fā)展成質(zhì)變的那個契機(jī)。老師突然在3月份提到躍遷應(yīng)該就是這個契機(jī)在對的時(shí)機(jī)對的環(huán)境下出現(xiàn)了吧。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-3天#
我想問問你有沒有過樓層升級的體驗(yàn)，如果有的話，那是什么？有沒有低水平器勤奮的經(jīng)歷，你覺得那個原因是什么？
我的樓層升級的體驗(yàn)：由于跨行業(yè)跳槽（應(yīng)聘老師的崗位）沒經(jīng)驗(yàn)，第一次試講失敗了，我覺得光靠百度搜經(jīng)驗(yàn)和聽課程還是不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，我就找了當(dāng)老師的同學(xué)尋求經(jīng)驗(yàn)，她騰了自己的兩節(jié)課給我身臨其境地講課，那兩節(jié)課學(xué)生反映很好，我自信心增加了不少，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，后來的面試也更有把握了，成績也明顯提高。這應(yīng)該就是樓層升級的體驗(yàn)吧。
我覺得過去職業(yè)生涯中絕大多數(shù)時(shí)間花在了低層級的低水平勤奮上。直接原因就是完全沒意識到自己在做低水平勤奮的事。根本原因是安于現(xiàn)狀，一直停留在一維思考問題，沒有跳出回路看整體，沒有找到并模仿成功典范的范式，并刻意練習(xí)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-4天#
你是否缺失秩序感，秩序感的缺失給你帶來的最大影響是什么？我為什么要談秩序感呢？
每天都被碎片化的知識分散注意力，看似信息量很大，實(shí)則學(xué)到的寥寥無幾，時(shí)間越長越能發(fā)現(xiàn)自己與有秩序感的人之間的差距?！八^時(shí)間、知識碎片化，一直以來都是偽命題，那些可以掌握注意力的人，他們有的是完整時(shí)間和知識。”所謂秩序感，我認(rèn)為應(yīng)該是將每天的規(guī)劃用自己的意志力落地，集中注意力完成規(guī)定動作。其實(shí)就是堅(jiān)持。比如每天早上五點(diǎn)到六點(diǎn)是共讀時(shí)間，鐵打不動，即使前一天晚睡也得按時(shí)起來開始實(shí)施計(jì)劃。堅(jiān)持不懈一段時(shí)間，你就會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)實(shí)現(xiàn)小小的躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-5天#
你在什么時(shí)候嘗試慢下來過，然后還通過慢獲得了快的體驗(yàn)？如果你從來沒有體驗(yàn)過慢，你希望從哪里開始呢？
我接觸新的工作時(shí)會想辦法把所有不理解的知識點(diǎn)逐個擊破，理解透徹，所以一開始工作速度都很慢，因?yàn)檫@是個探索的過程。但一旦搞透徹了，接下來的工作就順風(fēng)順?biāo)嗔耍e一反三能力也強(qiáng)了，也能應(yīng)對多變的情況，效率也高了。
我現(xiàn)在最大的問題是如何做少得多，這依然是個效率問題，因?yàn)樽约涸谶@個層次上已經(jīng)低水平勤奮了很久，如何在時(shí)間管理上提升效率，在工作成效上做少得多，實(shí)現(xiàn)躍遷，這是我希望開始慢的地方。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-6天#
你有沒有嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)地積累些什么？尤其是在工作中。如果未來有一天你會爆發(fā)，你希望現(xiàn)在的自己積累些什么呢？
我從14年起嘗試著一點(diǎn)點(diǎn)地積累理財(cái)知識，想通過提升自己的專業(yè)知識獲得換到核心業(yè)務(wù)崗位的機(jī)會（那時(shí)我在人力部），但因?yàn)闆]有很明確的行動綱領(lǐng)，只是泛泛地看看，似乎接觸不少理念，但回頭看來依然沒有獲得系統(tǒng)的專業(yè)知識體系，更談不上在理財(cái)上成功盈利。
如果未來有一天我會爆發(fā)，我希望現(xiàn)在的自己積累些底層技能，實(shí)現(xiàn)少做多得，因?yàn)橐呀?jīng)比別人多走了不少彎路，所謂“有叫姐的年齡，沒叫姐的資本”，時(shí)間不允許我再猶豫再遲疑了，我需要花比別人更少的時(shí)間獲得比別人更多的經(jīng)歷和知識，以趕上甚至超過別人?；ㄒ恍r(shí)間刻意練習(xí)有難度的做少得多得的方法，看似沒在學(xué)習(xí)專業(yè)知識，實(shí)際上是為了今后的躍遷蓄勢待發(fā)。“所以，越是簡單的東西，越要用輸出來表達(dá)，不見得輸出就是要寫文章、要演講，積累也是最重要的輸出。當(dāng)積累到了某個時(shí)間，機(jī)會會讓你去往一個完全不同的高度的！”
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-7天#
你是否為某件事做過規(guī)劃？那是什么，它為什么值得你去規(guī)劃它？如果你現(xiàn)在想要再為某事而做一次規(guī)劃，那件事會是什么呢？
永澄：目標(biāo)從規(guī)劃到落地的三件必備神器！
我曾經(jīng)規(guī)劃過跳槽做老師之后的職業(yè)生涯，因?yàn)槲矣X得老師對于女生來說是個比較適合的職業(yè)，又能顧及家庭，也能有一份穩(wěn)定收入。原來規(guī)劃是先考上老師編制，再考教師資格證，再考博士，同時(shí)發(fā)表論文，評職稱，45歲之后爭取評上副教授……可是第一步就失敗了，跨行業(yè)跳槽確實(shí)困難重重。
如果讓我再次規(guī)劃職業(yè)生涯，我會立足于本職工作，做好長期、中期、短期規(guī)劃，在短期規(guī)劃上利用老師推薦的幾種工具，做好腦圖，網(wǎng)絡(luò)圖，羅列所有任務(wù)，思考它們的目的，嘗試組合和精選，找到抓手項(xiàng)目、分包邊緣任務(wù)，考慮清楚工作思路再推進(jìn)。集中精力攻下關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。試驗(yàn)一段時(shí)間，再根據(jù)實(shí)際效果調(diào)整規(guī)劃，以期效率更高地完成多項(xiàng)任務(wù)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-8天#
如果一個知識特別有用，但是，學(xué)起來很難，你會怎么選擇？比如說：冪律原理、編程、認(rèn)知原理、遞弱代償、躍遷、目標(biāo)管理……你會不會畏難而逃避（尤其是當(dāng)你鼓足勇氣去學(xué)習(xí)依然會受挫），還是會思考自己要怎么辦？那你是如何思考自己到底做還是不做呢？
永澄：請你說服我啊，我為啥要學(xué)目標(biāo)管理？
我是一個喜歡工作中充滿挑戰(zhàn)的人，因?yàn)橹挥忻鎸μ魬?zhàn)，面對必要難度迎難而上，才是躍遷的必要條件。所以面對這些生僻的詞匯我會立刻進(jìn)入興奮的狀態(tài)，積極通過多渠道學(xué)習(xí)，并與老師同學(xué)探討，實(shí)現(xiàn)概念在我思想中根深蒂固并有效指導(dǎo)實(shí)踐。
在這個過程中受挫是必然的，是常態(tài)，但受挫才是財(cái)富，沒有經(jīng)過失敗的積累不會達(dá)到成功的彼岸。人的精力和時(shí)間都是有限的，我會選擇我熱愛和擅長的領(lǐng)域精耕細(xì)作，其他領(lǐng)域淺嘗則止。
就如前一天的觀察所提到的，要集中力量在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)上，浪費(fèi)過多時(shí)間在不重要的細(xì)節(jié)上只能導(dǎo)致效率低下，無法完成既定目標(biāo)和規(guī)劃。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-9天#
如果談收獲，你今天從文章里獲得的收獲是什么？你覺得你現(xiàn)在正在什么期？如果你在下一個階段的發(fā)展里，只做好一件事，你要做什么？
永澄：如何用極簡的方式面對復(fù)雜的持續(xù)成長過程？
我獲得的收獲有建立期的問題導(dǎo)向，建立范式，聯(lián)機(jī)操作，成果展示，這些亟待運(yùn)用于我的工作中去。
我現(xiàn)在剛剛處于建立期，如果要做好一件事，那就是問題導(dǎo)向和建立范式。這是個輸入的過程，聯(lián)機(jī)操作和成果展示屬于輸出，厚積才能薄發(fā)，基礎(chǔ)打牢了才能有上層建筑。從問題導(dǎo)向開始不斷為自己設(shè)立小目標(biāo)，集中火力各個擊破，多接觸頭部資源，建立與之相仿的范式，才能為發(fā)展期的非線性躍遷做好準(zhǔn)備。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-10天#
“過往，你在思考上出現(xiàn)最大的問題是什么？如果接下來你要開始培養(yǎng)思考能力，你希望從哪里開始才能做少得多？如果40天之后，我要招募一些思考力強(qiáng)的伙伴加入我的躍遷學(xué)習(xí)小分隊(duì)，你要在40天里做哪些準(zhǔn)備？”
我在思考力上最大的問題是理解（第一步都沒解決），經(jīng)常一件自認(rèn)為簡單的概念卻很難表達(dá)出來，說明其實(shí)理解得并不到位，“越是簡單的越要輸出，越是難的越要輸入”就是這個道理。我希望在理解和分析上做到做少得多。
如果40天之后，將加入躍遷學(xué)習(xí)小分隊(duì)，我要在40天里做的準(zhǔn)備有刻意練習(xí)理解和分析，好好學(xué)習(xí)《思考，快與慢》，悉心完成思維導(dǎo)圖，堅(jiān)持不懈的思考，更重要的是要比別人多一點(diǎn)的實(shí)踐，持續(xù)不斷地訓(xùn)練一段時(shí)間，理解力必定會有所提升。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-11天#
如果你要把范式的概念講給一個從來沒有聽過這個詞的人聽，你要怎么講？過往生活里，你有沒有出現(xiàn)過范式更新的事件，如果有，那是什么？”
范式就是把一套操作系統(tǒng)裝入一個一張白紙一樣的人，輸出的結(jié)果和裝入同樣操作系統(tǒng)的那些人一樣。即選一個榜樣，研究他的簡歷生評，考察他的學(xué)習(xí)生活工作環(huán)境，學(xué)習(xí)他的思維方式、性格氣質(zhì)、心理表征，工作學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事的態(tài)度和方法等等，全方位學(xué)習(xí)并運(yùn)用于自身，將產(chǎn)生同樣的結(jié)果。
我的范式更新事件是從安逸的國有銀行的工作中跳出來，到了股份制銀行，工作節(jié)奏和強(qiáng)度完全不同，因?yàn)橐粋€人要干好幾個人的活，工作量大，時(shí)效性高，所以每天工作都跟打雞血一樣，要很亢奮才能效率高，一開始不適應(yīng)，后來找了效率高的優(yōu)秀員工作為范式研究，模仿她的工作習(xí)慣，時(shí)間管理等，慢慢地自己也找到一套適合我的范式，適應(yīng)了這種高強(qiáng)度工作。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-12天#
“為什么你會覺得自己蠢爆了呢？你有沒有感覺自己蠢爆了的時(shí)候，如果有，那是件什么事？事后，你自己有沒有發(fā)生什么變化？蠢爆了和躍遷之間有什么關(guān)系呢？”
我三年前跳槽到股份制銀行，一開始雖然對快速的節(jié)奏和巨大的工作量有點(diǎn)不適應(yīng)，但依然工作勤懇，天天加班，領(lǐng)導(dǎo)交代的事情認(rèn)真完成，就在自認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會比較認(rèn)可我的時(shí)候，2015年年終考評拿了個c（較差），關(guān)鍵是并沒有和我本人反饋?。ㄗ鳛槿肆Σ控?fù)責(zé)人她都要求各部門負(fù)責(zé)人在年度評定之后都要給員工反饋，所以這種故意為之的行為其中緣由不得而知），一直到今年（入職第三年了，規(guī)定是三年內(nèi)考核都為B以上具備提級條件）才發(fā)現(xiàn)自己因當(dāng)年的c所以不具備提級的條件（現(xiàn)在她也辭職不干了，時(shí)過境遷去理論也毫無意義了）。這件事告訴我，職場上不能想當(dāng)然相信任何人，作為人力部員工，我當(dāng)時(shí)完全有條件進(jìn)系統(tǒng)里查我的考核等級，只是自己太自信了，也太信任我的領(lǐng)導(dǎo)不會給自己評c了。想來是平時(shí)很少和領(lǐng)導(dǎo)做溝通，并不了解她對我的看法，所以造成了這樣無法挽回的后果。
切膚之痛讓我明白了職場上與人相處要多留個心眼，不該說的不說，該做的一定要去做，不能太相信或者依賴同事或者領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槟銈兊年P(guān)系是利益為主。同時(shí)也要努力打造好自己，讓別人沒有空子可鉆，不要讓自己的行為落人口實(shí)。
這件事和躍遷的關(guān)系是：如果沒發(fā)生這件事，我在職場與人相處之道上依然在原來的層面上止步不前，現(xiàn)在通過偶然找到上升的樓梯而向上跨越了一個樓層。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-13天#
“你是否做過必要難度的學(xué)習(xí)？那是什么，它給你帶來什么巨大收益？如果沒有的話，你要問問自己，為什么不去做，是什么錯誤的信念在限制你做對的事情？如果你要開始必要難度的學(xué)習(xí)，那是什么？”
我覺得我從小到大都在做必要難度的學(xué)習(xí)（因?yàn)椴皇悄欠N天才生吧），所以學(xué)習(xí)對我我來說不是一件容易的事，我一直覺得我學(xué)得比別人慢，但一旦掌握了就無敵了，理解的更透徹、記得更久且根據(jù)這個知識點(diǎn)而出的更難的題我都能做對。
這就是老師說的“你越是容易有啟發(fā)感的東西，越容易忘掉，越是容易掌握的東西，越是掌握不住，沒有大氣力的投入，就不能掌握好！”看到這個論斷真的有點(diǎn)雞凍啊，這不就是我嗎？
反而是工作以后我慢慢忽略了為自己設(shè)定必要難度的目標(biāo)。我的第一份工作是國有銀行的人力資源，做過的人都知道，在銀行里人力資源是非主營業(yè)務(wù)，日常大多都被各種瑣事填滿，應(yīng)付這些事情占用了大量時(shí)間和精力，也沒有持續(xù)學(xué)習(xí)、運(yùn)用先進(jìn)理念模型改進(jìn)管理方式的必要，所以時(shí)間長了也就成了渾渾噩噩的度日子的井底之蛙了。
可是一直習(xí)慣于學(xué)習(xí)工作中要有必要難度的我不甘于現(xiàn)狀，拼命想跳出來看看，后來來到了股份制銀行，雖然環(huán)境變了，工作量和工作節(jié)奏都加強(qiáng)了，但依然覺得沒有太大的必要難度讓我實(shí)現(xiàn)快速進(jìn)步，因此我決定爭取機(jī)會調(diào)整到核心業(yè)務(wù)的崗位上，因此我的必要難度的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)從未接觸的核心業(yè)務(wù)。核心業(yè)務(wù)是銀行最重視的業(yè)務(wù)，培訓(xùn)機(jī)會多，接觸人的范圍大、層次廣，能緊密接觸市場，在工作中需要深入研究宏觀微觀環(huán)境，并能把理論充分運(yùn)用于工作實(shí)踐，因此能實(shí)現(xiàn)提升自身核心競爭力的目的。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-14天#
“你有沒有過一直堅(jiān)信的信念，認(rèn)為它一定是對的，但是最后限制了你的發(fā)展？”
我一直不喜歡我從事的hr 工作，完全不是課本上學(xué)的高大上的理念和模型，純屬天天處理各種日常瑣事的后勤保障崗。同時(shí)不是核心業(yè)務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)也不重視你的發(fā)展，感覺每天都忙忙碌碌于毫無成就感的瑣碎工作，得不到進(jìn)步。于是想盡辦法換到核心業(yè)務(wù)崗位，本單位不行就跳槽，同業(yè)跳槽不行就換行業(yè)，折騰一圈渾身是傷，終于調(diào)到了主營業(yè)務(wù)部門，但干著干著覺得似乎也沒我想象得那么有成就感，干的都是高大上的活。
其實(shí)做什么不重要，行行出狀元，想學(xué)到東西獲得成就感不取決于是否在核心崗位，取決于戰(zhàn)略是否正確，對自己優(yōu)劣勢判斷是否準(zhǔn)確，自己目標(biāo)是否明確性和堅(jiān)定，行動是否專注、堅(jiān)持。
現(xiàn)在也工作十年了，回頭想來真的是一直堅(jiān)定的信念限制了我的發(fā)展，如果不是一直堅(jiān)持離開人力資源崗，而是看到人力資源有價(jià)值的一面，而不是把人力資源差的一面和其他崗位好的一面相比。在人力資源領(lǐng)域選中一個細(xì)分領(lǐng)域，同時(shí)進(jìn)入一個人力資源是主營業(yè)務(wù)的行業(yè)，現(xiàn)在應(yīng)該也是這個領(lǐng)域的專業(yè)人士了，不至于走了那么多彎路后又重新回到起點(diǎn)，所以一開始的信念錯了，后面步步錯。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-15天#
“你有沒有過堅(jiān)持在做自己認(rèn)為對的事情，但是別人卻冷嘲熱諷，甚至他人不需要努力就比你還好的時(shí)候？你有沒有動搖過？在遇到這樣事情的時(shí)候，自己的情緒是怎么樣的？你是怎么扛過那段經(jīng)歷的？你希望對那段經(jīng)歷的自己說點(diǎn)什么？”
我有遇到過這種自己認(rèn)為是對的但家人不支持不理解，就是工作快十年的時(shí)候想轉(zhuǎn)行做老師。當(dāng)時(shí)我老公反對我，我想辦法說服他，最后他只能算是勉強(qiáng)接受了。好在我是一個認(rèn)定了一件事不管別人怎么說都不能動搖我的那種人，所以他對我的影響并不大。我當(dāng)時(shí)天天關(guān)注相關(guān)網(wǎng)站，跟業(yè)內(nèi)的同學(xué)交流面試經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)也提供了講課的機(jī)會給我練習(xí)。但由于種種原因還是轉(zhuǎn)型失敗了，當(dāng)時(shí)很沮喪，覺得好不容易認(rèn)定的道路也走不通了。雖然最后沒有成功轉(zhuǎn)型，但這段經(jīng)歷也讓我學(xué)了不少授課技巧，鍛煉了膽量，表達(dá)也更有條理了。
我想對那時(shí)候的我說不過做什么事，只要是必要難度的事，且堅(jiān)持過、努力過、專注過，就一定會有所收獲，說不定會出現(xiàn)躍遷的契機(jī)呢？
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-16天#
“你的成長過程中，有沒有貴人相助？如果沒有，你有沒有思考過原因？如果有，他是誰，他做了什么讓你的人生發(fā)生了改變？請說一個讓你記憶最深的貴人故事吧。”
我參加工作的第一個直接上級是我的貴人，之所以我認(rèn)為是貴人是因?yàn)樗隽藘杉拢阂皇墙?jīng)常為下屬設(shè)計(jì)必要難度，二是經(jīng)常幫助下屬做思維升級。
1.為下屬設(shè)計(jì)必要難度：經(jīng)常要求我們說不那么忙的時(shí)候可以抽空把工作流程化、制度化，做成手冊，甚至開發(fā)一個系統(tǒng)。同時(shí)考慮如何精簡流程、提高效率。或者給一個主題，讓我們寫管理辦法。他也常常給我們展示成果、表達(dá)自我的機(jī)會，讓我們在演講和溝通中發(fā)現(xiàn)不足，不斷完善、迭代。
2.經(jīng)常幫下屬做思維升級：他經(jīng)常利用正式和非正式渠道和我們聊經(jīng)濟(jì)、時(shí)事、生活、育兒、攝影等等。當(dāng)我們完成一個方案或制度時(shí)也認(rèn)真和我們探討，讓我們能了解到他這樣的頭部的思維和想法，開闊了我們的思路，能多角度考慮問題，實(shí)現(xiàn)思維升級。
記憶深刻的故事：他為了青年員工的成長提議創(chuàng)辦了課題研究比賽，我們小組是他帶隊(duì)，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?，他帶領(lǐng)我們做好月計(jì)劃、周計(jì)劃和日計(jì)劃，并每天固定時(shí)間聽我們匯報(bào)，提出修改意見和建議，并在比賽前幾天給我們做封閉式訓(xùn)練，最后不僅比賽取得了好成績，我們也成長進(jìn)步了不少。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-17天#
“通常情況下，你遇到問題是怎么處理的？是逃避、是假裝看不到還是直面去處理？你處理問題的時(shí)候有沒有固定的套路？你思考問題的時(shí)候是否有必須遵守的原則？通過本文，你最大的收獲是什么？以后你將如何面對你的問題？”
過去我遇到困難的情況下就想先放放，最后再來處理，最后明明不緊急的事變成了緊急的事，然后慌亂中趕緊想解決辦法，打各種電話催各種人，事情沒解決好，還得罪了人。這就是我經(jīng)常解決問題的套路。
我思考問題時(shí)必須遵循的原則是先明確目的，再確認(rèn)所需的資源（人、財(cái)、物等）和時(shí)間限制，然后著手做計(jì)劃，最后按計(jì)劃實(shí)施，在實(shí)施過程中根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整計(jì)劃，確保實(shí)現(xiàn)最終目的。
本文給我?guī)碜畲蟮氖斋@是要系統(tǒng)思考，要控制好自己的專注力?，F(xiàn)在我遇到困難時(shí)首先要冷靜直面，專注把一個問題處理好再考慮別的問題，一切行動從解決這個問題出發(fā)。從系統(tǒng)的高度看問題。輸出不滿意，就從輸入和系統(tǒng)本身找問題。比如遇到不會做的報(bào)表，不知從哪里取數(shù)，就思考輸入端，是平時(shí)積累不足，平時(shí)就要抽空積累；系統(tǒng)端則要了解這張表內(nèi)部數(shù)字的勾稽關(guān)系，且和其他報(bào)表的勾稽關(guān)系，勾稽關(guān)系清楚了，才能保證數(shù)字的準(zhǔn)確性。通過輸入端和系統(tǒng)端的控制，輸出端也就能保證準(zhǔn)確性了。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-18天#
“你是否持續(xù)設(shè)定目標(biāo)？如果沒有，是什么讓你放棄？如果你也認(rèn)可目標(biāo)的重要性，你希望接下來給自己定一個關(guān)于目標(biāo)的什么目標(biāo)？讓自己更好地去掌握目標(biāo)這個重要的序參量呢？”
本文看得我大開眼界，第一次接觸到序參量這個理論，原來心理目標(biāo)對心理自組織的發(fā)展如此重要。我過去的目標(biāo)經(jīng)常變化，但深究終極目標(biāo)，是想具備核心競爭力，實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。我過去總在尋找適合我的路徑，甚至是捷徑實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。可換來換去發(fā)現(xiàn)沒有捷徑可走，每條路都是布滿荊棘的。
接下來我要為我的終極心理目標(biāo)設(shè)計(jì)一個這樣的心理目標(biāo)：認(rèn)定我現(xiàn)在從事的工作，選擇一個細(xì)分領(lǐng)域，深耕迭代，獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)、寶貴的資源和廣泛的認(rèn)可。
就如老師說的“心理目標(biāo)會一直影響心理系統(tǒng)的自組織過程，也會影響到做事情的動機(jī)、情緒和認(rèn)知過程。因?yàn)樽越M織系統(tǒng)是通過漲落過程來趨近于非平衡態(tài)的有序結(jié)構(gòu)，所以，漲落是必然經(jīng)歷的，你剛剛開始做目標(biāo)的時(shí)候，也必然會出現(xiàn)偏離系統(tǒng)平均狀態(tài)的現(xiàn)象?？墒?，越是這樣，你越要強(qiáng)化目標(biāo)的訓(xùn)練，將內(nèi)心那些隱形的目標(biāo)顯性化出來?！?/p>
所以認(rèn)定一條能夠幫你實(shí)現(xiàn)終極心理目標(biāo)的路，堅(jiān)持不懈地走下去，即使偶爾偏離軌道也不放棄，必然趨向?qū)崿F(xiàn)終極心理目標(biāo)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-19天#
“在越來越?jīng)]有人監(jiān)督你的年代，你要開始做什么事情，來讓自己的自制力不斷增強(qiáng)？你決定做一件什么事情、用什么樣的標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)做下去？另外，在今天的文章中，你收獲最大的一點(diǎn)是什么？”
永澄：我就是自制力不夠，有人監(jiān)督的話我一定能干好！
在越來越?jīng)]有人監(jiān)督我的年代里，我要通過給自己設(shè)定一個明確的目標(biāo)，最好輔之加入一個活動來增強(qiáng)我的自制力。比如這樣的共讀活動，通過同學(xué)們的比學(xué)趕超和福利的激勵，我的自制力得到提升。我決定跟著老師堅(jiān)持這樣的共讀，有條件的話加入更多的互動活動，以提升學(xué)習(xí)效率，以更少的時(shí)間和精力學(xué)到更多的本領(lǐng)，以做少得多為標(biāo)準(zhǔn)持續(xù)做下去。
我收獲最大的一點(diǎn)是：我們每個人都是一個復(fù)雜的自組織系統(tǒng)，任何一點(diǎn)點(diǎn)微小的錯誤輸入都可能通過系統(tǒng)將后果放大N倍，不以惡小而為之，千萬別因?yàn)橐粋€小的壞習(xí)慣或一個小的壞行為而造成不可補(bǔ)救的后果。謹(jǐn)言，慎行。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-20天#
“做卡片整理，明明是件很慢的事情，為什么還要做呢？你在日常判斷時(shí)，會不會把'慢'做為一個極其重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，如果慢就不做了？如果你一直求快，你真的快了么？你能否說一個自己慢慢來但是最后飛速發(fā)展的故事呢？最后，你要不要做卡片積累呢？”
正所謂慢就是快，該慢的地方不慢，只會導(dǎo)致輸出的結(jié)果事倍功半。我在日常判斷時(shí)，有時(shí)會把慢作為一個重要的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這件事要花比較多的時(shí)間我就先放放，先做快的事。如果一直求快，來一個活不假思索地就開始干，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不是要求沒看清就是考慮問題不全面，返工經(jīng)常發(fā)生，反而更慢。
一個自己慢慢來但最后飛速發(fā)展的故事：當(dāng)時(shí)我做黨務(wù)工作的時(shí)候單位還沒有發(fā)展過一個黨員，我通過各種渠道了解發(fā)展黨員的流程和需要的材料，慢慢建立起一套完整的清晰易懂的自己用的資料庫，包括流程表、相關(guān)材料模板、范例、相關(guān)制度、常見問題解答等，雖然花了不少時(shí)間，但后來在發(fā)展黨員的實(shí)踐過程中進(jìn)展順暢，遇到的各種問題也因事先有準(zhǔn)備，很快迎刃而解，所以整個過程中的每一個步驟我都能按規(guī)定動作在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并且經(jīng)過實(shí)踐不斷改進(jìn)，材料越來越完善，后來的交接工作也進(jìn)行得很順暢。
但是因?yàn)榻┕趟季S，我依然習(xí)慣于來一項(xiàng)工作立即著手開始做，現(xiàn)在我打算刻意訓(xùn)練，研究卡片的制作方法，逐步將卡片積累作為工作中必不可少的技能，養(yǎng)成做卡片積累的習(xí)慣，提升工作成效。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-21天#
“你有沒有做第一這樣的信念，并以此去做過某些事情，還得到了結(jié)果？如果有的話，你能否講講那是一個什么樣的故事？如果沒有的話，你要如何開始實(shí)踐做第一的思路？另外，為什么對標(biāo)領(lǐng)域中最頂級的人，容易幫助自己躍遷呢？”
從讀書開始我就以班上前三名為自己對標(biāo)的人，雖然很少考進(jìn)前三，一直在十名左右徘徊，但對標(biāo)的作用是無庸置疑的。比如第一名的上課狀態(tài)、做的筆記、學(xué)習(xí)習(xí)慣、和老師共同討論的問題及思路，甚至作息時(shí)間，我都對標(biāo)過。我所在的高中是全省前三的高中，班上的第一也是當(dāng)年全省高考探花，正是因?yàn)槲覍?biāo)的人算得上是這個領(lǐng)域的頭部，所以我取得的成績也可圈可點(diǎn)。如果我在差一些的學(xué)校對標(biāo)差一些的人，效果肯定大打折扣。
領(lǐng)域中最頂級的人他們都有成功的范式，一個人的成功不可能是一個因素導(dǎo)致的，而是多種元素共同輸入一個系統(tǒng)產(chǎn)生的輸出。這些輸入的元素、元素之間的關(guān)系和功能導(dǎo)致了他的系統(tǒng)和我們系統(tǒng)的不同。而且，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了躍遷，而我們大多還在一個層級里尋找樓梯徘徊不前，這種情況下，我們更應(yīng)該跳出自己的系統(tǒng)看看他們的系統(tǒng)是怎樣的。研究他們的生平傳記，判斷自己處于他的什么階段，是否可以效仿，遇事問問自己，如果是他們會怎么做，不是單純模仿，而是他們在做選擇時(shí)的決策原則及假設(shè)。研究透徹后，將他們系統(tǒng)里的元素、元素之間的關(guān)系和功能輸入到我們的系統(tǒng)里，就能產(chǎn)生和他們一樣的輸出，實(shí)現(xiàn)一樣的躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-22天#
“反思是根據(jù)感受來分析問題，通過問題來找尋原因，通過原因來找到解決方案，本文本身就是我反思的一個實(shí)例。你最需要反思的是什么，它讓你感受是什么，這個感受有多不好？原因是什么，你要如何解決呢？”
我最需要反思的是工作了十年又重?fù)Q跑道，有了叫姐的年齡卻沒叫姐的資歷，因?yàn)椴皇菢I(yè)務(wù)骨干，很多培訓(xùn)的機(jī)會都給了年齡還沒我大的業(yè)務(wù)骨干。雖然來新部門之前已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備，要從最基礎(chǔ)的工作做起，而且很多培訓(xùn)機(jī)會也不會考慮到我，也在該接觸頭部的年齡無法接觸頭部，但依然心理有失落感。
反思造成如此現(xiàn)狀的原因是一開始工作就缺少必要難度，安于現(xiàn)狀，且只管埋頭拉車不管抬頭看路，雖然一直都知道要跳出系統(tǒng)看看，但小富即安的思想讓我這種想法并不迫切，所以反復(fù)地在回路中來來回回。
終于在工作第十年的時(shí)候一咬牙跳了出來，可相比之下為時(shí)已晚。別人走的再慢也比你走彎路快多了。但我并不后悔，因?yàn)樘鱿到y(tǒng)意味著打破“回路”，重新思考、重新出發(fā)。今后我打算定位于這個平臺中的一個小領(lǐng)域，專注、深耕、堅(jiān)持。研究范式，刻意訓(xùn)練，將從老師那里學(xué)到的方法吃透并運(yùn)用于實(shí)踐，做好充分準(zhǔn)備，蓄勢待發(fā)，爭取用比別人少的時(shí)間上一個樓層，實(shí)現(xiàn)躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-23天#
“你是否有僵固型心智的表現(xiàn)，你的日常行為模式中，有哪一個特別明顯的僵固型心智的表現(xiàn)？它影響了你什么。如果你找到它，你準(zhǔn)備如何直面它和它斗爭呢？請把這個故事說給我聽?！?br>
我的僵固心智是遇到事就想趕緊處理掉，不假思索地開工，看似行動力強(qiáng)，實(shí)則做一半常常發(fā)現(xiàn)出問題了要返工，出問題的原因竟然是要求沒看清。導(dǎo)致浪費(fèi)了時(shí)間、精力，影響了心情。
今后我將改變這種僵固心智，預(yù)事先冷靜，認(rèn)真理解要求和背后的深層次目的后，思考完成這項(xiàng)工作的步驟、每個步驟的控制點(diǎn)、時(shí)間安排、資源安排、可能出現(xiàn)的困難等并完成計(jì)劃。然后在心中兵棋演練幾次，沒問題再動工，實(shí)現(xiàn)一切盡在掌控，游刃有余，事半功倍。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-24天#
“你的生命中有沒有給你投資的人？如果有的話，他為你賦能了什么，你有沒有涌泉相報(bào)地回饋他？如果你的生命里還沒有一個為你投資的人，那么，你準(zhǔn)備建立一個什么樣的自增長模式？”
我生命中的投資人是我的家人，從讀書開始到工作到有了孩子，他們?yōu)榱俗屛矣懈嗟臅r(shí)間學(xué)習(xí)和工作，為我省去了大量的做家務(wù)和帶孩子的時(shí)間，為我賦能了時(shí)間和精力?？晒ぷ鬟@么多年來我除了生孩子帶孩子讀研那兩三年，其他時(shí)間一直處于事業(yè)的探索期，不停地變換跑道或者在變換跑道的路上，以至這些賦能并未取得有效的產(chǎn)出（我定義的產(chǎn)出是職業(yè)生涯的發(fā)展、事業(yè)的成功、自我內(nèi)心的滿足感或者是財(cái)富的增長）。所以我認(rèn)為我并沒有涌泉相報(bào)地回饋他們。
后面這個問題的前提是為我投資的人不包括家人（因?yàn)槊總€人的家人都能稱得上是自己的投資人），如此看來我的生命中確實(shí)還沒有一個為我投資的人，或者說是其實(shí)有人愿意為我投資，但由于種種原因還沒開始，投資的機(jī)會就消失了。我準(zhǔn)備建立這樣一個自增長模式：定位一個領(lǐng)域，創(chuàng)造機(jī)會接觸頭部，從該領(lǐng)域的高層次視野俯瞰，了解該領(lǐng)域的范圍邊界，同時(shí)結(jié)合自己的能力圈范圍，高屋建瓴地制定目標(biāo)和計(jì)劃并堅(jiān)定不移地落地，實(shí)現(xiàn)深耕。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-25天#
“你生命中是否體驗(yàn)過非線性，是否可以講一個非線性的故事，并且告訴我，它讓你獲得了什么意想不到的驚喜？另外，通過今天的文章，你最大的收獲是什么？”
我生命中體驗(yàn)的非線性：由于跨行業(yè)跳槽沒缺乏驗(yàn)（應(yīng)聘老師的崗位），第一次試講失敗了，我覺得光靠百度搜經(jīng)驗(yàn)和聽喜馬拉雅課程還是不能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍，我就找了我當(dāng)老師的同學(xué)，她騰了自己的兩節(jié)課給我身臨其境地講課。那兩節(jié)課學(xué)生反映很好，我也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)，后來的面試也更有把握了，成績也明顯提高。
通過今天的文章，我體會到躍遷的兩個基本邏輯：非線性、能量積累（尤其是賦能），當(dāng)你擁有了這兩個基礎(chǔ)之后（其實(shí)也就是一個本質(zhì)：非線性），就會更加容易躍遷。賦能就是給自己創(chuàng)造實(shí)現(xiàn)躍遷的條件，比如去一個大城市，接觸頭部，參加一些活動等，通過一些非常規(guī)渠道讓自己的能量幾何式增長。在我的例子里賦能就是通過實(shí)操獲得寶貴經(jīng)驗(yàn)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-26天#
“你能否說清楚什么是戰(zhàn)略、什么是戰(zhàn)術(shù)？為什么我們要談戰(zhàn)略問題？如果讓你對不同的事情形成戰(zhàn)略，你有沒有一個固定的戰(zhàn)略形成套路呢？那是什么呢？”
戰(zhàn)略是方向，戰(zhàn)術(shù)是實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略的具體方法，因?yàn)楹芏鄨?zhí)行者工作的時(shí)候經(jīng)常會陷于“只管低頭拉車，不管抬頭看路”的局中，辛苦了一天終于把手頭事情做完了，特別有成就感……殊不知就是這種小富即安的思路將自己牢牢的困于低水平勤奮中，日復(fù)一日年復(fù)一年一直在同一個層級里忙碌著。這就是沒有戰(zhàn)略沒有系統(tǒng)思維的表現(xiàn)，即使做每件事情很有方法效率很高，但沒有站在領(lǐng)導(dǎo)者的高度思考問題，沒有及時(shí)總結(jié)分析，那只是為做事情而做事情，自己得不到層級的提升。
我的固定戰(zhàn)略形成套路是將來不要因?yàn)榧毙璧只I不到錢而困擾（比如換房、看病、出國留學(xué)），因此現(xiàn)在做每件事的具體戰(zhàn)術(shù)就是要為積累足夠的財(cái)富這個戰(zhàn)略服務(wù)的（很世俗，也很現(xiàn)實(shí)）。
還有我希望我的孩子成長成人格健全、性格樂觀向上、勤勉刻苦、方向明確的人，所以我現(xiàn)在對他的培養(yǎng)戰(zhàn)術(shù)就更側(cè)重于讓他接觸各種人各種事物，參加各種活動，多讀書多旅游，開闊眼界和思路，學(xué)知識，學(xué)會如何為人處事，也學(xué)會怎樣選擇自己將來的道路。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-27天#
《躍遷》共讀活動你如果想給自己設(shè)定一個標(biāo)準(zhǔn)，分別是最低標(biāo)準(zhǔn)、普通標(biāo)準(zhǔn)、神級標(biāo)準(zhǔn)，分別是什么？”
永澄：遇到Scalers就會被碾壓
躍遷達(dá)人原來是獎勵推廣計(jì)劃給員工的福利！我參與活動的三個標(biāo)準(zhǔn)如下：
1.低標(biāo)準(zhǔn)是完全透徹理解躍遷重要概念的內(nèi)涵及具體方法，設(shè)計(jì)出適合自己的躍遷方案；
2.普通標(biāo)準(zhǔn)是通過方案的落實(shí)，自己在工作、學(xué)習(xí)和能力提升等方面實(shí)現(xiàn)做少得多；
3.神級標(biāo)準(zhǔn)是在能力提升和工作成效上，用比別人少的時(shí)間取得比別人優(yōu)秀的成績，并通過一次契機(jī)實(shí)現(xiàn)躍遷，讓同事領(lǐng)導(dǎo)刮目相看。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-28天#
“目標(biāo)的25個問題所歸屬的類別里，你能否得到做方案的一個基本套路？如果你可以，那我想問問你，如果我沒有問這個問題前，你會不會思考這個問題？你為什么不思考這個問題？通過這個過程，你未來準(zhǔn)備怎么做？”
目標(biāo)的25個問題所歸屬的類別里，我能得到做方案的一個基本套路。如果沒有的話我會思考這個問題，但肯定找不到如此完善得方法，因?yàn)槲蚁到y(tǒng)思考的能力有待提高。我未來打算先定一個短期的小目標(biāo)（一個月）和一個中期目標(biāo)（半年），首先花兩天時(shí)間做好初步方案，在聽課和實(shí)踐中不斷完善方案，待課程結(jié)束打造適合自己的一套方案。對于小目標(biāo)我主要是通過聽課和實(shí)踐來完善，中期目標(biāo)主要是通過聽課和理解消化來逐步完善，同時(shí)注意一些方法，比如明確自己的能力圈、接觸頭部、控制自己的專注力等。同時(shí)注意做好保障措施，設(shè)想好各種可能出現(xiàn)的情況，羅列出各種對自己有益或者阻礙前進(jìn)的情況，對于阻礙的事物，認(rèn)真思考如何破局。并結(jié)合需要破局的障礙想好我的“重點(diǎn)任務(wù)”，比如系統(tǒng)思維、專注力、時(shí)間管理，并刻意練習(xí)。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-29天#
“整篇文章都呈現(xiàn)出一個關(guān)鍵詞，必要難度。其實(shí)必要難度就是一種升維手段，它表面上看上去難，但是你升維成功了，未來降維打擊的時(shí)候就很有力量。那么，請嘗試著找出自己曾經(jīng)解決掉的一個極其困難的問題，并且把這個問題是什么、你原來卡在哪里、如何用升維的方式解決、增加的新維度是什么故事說來聽聽吧？”
我曾經(jīng)解決過的一個極其困難的問題是在本單位里從后臺部門調(diào)整到核心業(yè)務(wù)部門，要知道除非你有豐富的經(jīng)驗(yàn)或資源，否則必須跟單位一把手私交很好才能實(shí)現(xiàn)。然而我這幾點(diǎn)都不滿足。一開始想通過跳槽的方式實(shí)現(xiàn)，但后來發(fā)現(xiàn)這條路最不可行，因?yàn)闆]相關(guān)經(jīng)驗(yàn)或資源，第一關(guān)簡歷就給篩掉了，然后就不會有然后了。后來嘗試和人力部負(fù)責(zé)人談，說想去業(yè)務(wù)部門鍛煉，她說服我好好干好本職工作，有機(jī)會會考慮。這話聽起來也像空頭支票。想來這樣等下去又是一個回路，永遠(yuǎn)出不來。
后來我開始想跳出來用系統(tǒng)的思維思考問題，升一個維度思考，我能不能變我主動想走為部門負(fù)責(zé)人主動幫我走呢，并抓住控制點(diǎn)，即要想辦法讓單位一把手同意。
我開始嘗試自己的想法，首先利用經(jīng)常找單位一把手簽字的機(jī)會多跟他匯報(bào)工作和交流，充分展示自己的能力，得到他的認(rèn)可。其次，根據(jù)部門負(fù)責(zé)人工作細(xì)致的特點(diǎn)，盡可能把事情不折不扣地按照她的要求做細(xì)，但完全不提自己的想法，事事請示匯報(bào)，讓她覺得我在這個部門已經(jīng)沒什么自己的想法了，以至于想為我考慮更好的發(fā)展道路。再次，利用一些機(jī)會時(shí)不時(shí)給部門領(lǐng)導(dǎo)旁敲側(cè)擊地暗示我去意已決。堅(jiān)持了大概不到一年的時(shí)間，我就得到了轉(zhuǎn)崗的機(jī)會。
這件事我原來的維度是我主動，增加的維度是讓領(lǐng)導(dǎo)主動，這是一件必要難度的事，但成功了，就實(shí)現(xiàn)了躍遷。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-30天#
永澄：萬物互聯(lián)是如何通過系統(tǒng)來影響我們的成長的？
“請你通過任何方式去找尋到，當(dāng)萬物互聯(lián)之后，會對我們有哪些影響？我希望你可以用邏輯推理的方式來思考，而不是隨便找?guī)讞l貼上來。請至少找到7條內(nèi)容。"
1.實(shí)現(xiàn)有限的資源效用最大化。
微信推送的少兒英語，孩子在家就能和老外一對一溝通。既能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量高的外教的一對一教學(xué)，又省去了家長接送的時(shí)間，同時(shí)解決學(xué)生的教育和家長的時(shí)間問題。
2.萬物通過一臺移動設(shè)備結(jié)合在一起，方便了生活。
華為手機(jī)可以隨時(shí)隨地下載電視空調(diào)遙控器。在公共場合，比如餐廳、電影院等，如果覺得空調(diào)溫度太低，下載一個相同品牌空調(diào)的遙控器，不用向服務(wù)員要遙控器，自行就能調(diào)節(jié)溫度。
3.縮小世界距離，使不同文化相融變得更容易。
不管是出境旅游還是出國工作學(xué)習(xí)，出國前上網(wǎng)搜集目的國相關(guān)風(fēng)土人情、政治文化信息，做好攻略，使得入境后更容易融入當(dāng)?shù)?，工作學(xué)習(xí)旅游變得更加順暢。
4.時(shí)空零距離，提高工作效率。
辦公軟件用手機(jī)操作，解決了系統(tǒng)里等領(lǐng)導(dǎo)審核簽字領(lǐng)導(dǎo)卻在外出差的問題，解決了時(shí)空差異所帶來的問題。
5.隨時(shí)隨地把想法變成現(xiàn)實(shí)。
3d打印機(jī)把人的想法通過輸入端電腦和輸出端打印機(jī)變成實(shí)物。
6.節(jié)約時(shí)間，管理有效。
迪斯尼排隊(duì)等待時(shí)間系統(tǒng)。在迪斯尼游玩的時(shí)候大家最關(guān)心的就是怎樣才能在有限的時(shí)間里玩盡可能多的項(xiàng)目，關(guān)鍵點(diǎn)就是要省時(shí)間，迪斯尼為此開發(fā)了等待時(shí)間系統(tǒng)，游客能根據(jù)等候時(shí)間安排游玩項(xiàng)目，園方也能自動有效疏導(dǎo)人流，實(shí)現(xiàn)有效管理。
7.改變生活方式，方便出行。
打車軟件能隨時(shí)隨地約車，大多數(shù)情況是隨叫隨到的。車快到了再下樓，節(jié)約了乘客的等候時(shí)間；司機(jī)根據(jù)距離地點(diǎn)的遠(yuǎn)近選擇接單，避免了車子毫無目的到處尋找客人所浪費(fèi)的時(shí)間和油費(fèi)。
8.讓碎片時(shí)間得以充分利用。
移動設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)的普及，使我們隨時(shí)隨地能夠通過網(wǎng)絡(luò)獲得信息，把排隊(duì)等候、通勤的時(shí)間全都利用在學(xué)習(xí)上，節(jié)約了大量時(shí)間。
#觀察永澄50天實(shí)驗(yàn)-31天#
“你有沒有在哪個細(xì)節(jié)點(diǎn)上會對自己特別高標(biāo)準(zhǔn)要求，并因此而受到意外驚喜？如果有，請講講這個標(biāo)準(zhǔn)是什么吧。如果沒有，接下來，你準(zhǔn)備將哪件事情的標(biāo)準(zhǔn)提起來，并且像我一樣寫下來呢？”
我對文章中的錯別字、語句通順、標(biāo)點(diǎn)符號、排版等對自己要求比較高，不管寫郵件還是通報(bào)文件還是講話稿，意外驚喜是同事領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)要寫一個文章會想到讓我代勞。
今后我打算找一個很小的但有價(jià)值的領(lǐng)域爭取做到最好。比如把我手頭上的一項(xiàng)工作細(xì)化成通俗易懂的操作細(xì)則。
我準(zhǔn)備站在一個對這項(xiàng)工作一無所知的人的角度思考如何表達(dá)能通俗易懂，先初步寫好一項(xiàng)工作的流程和要點(diǎn)的文字，然后將其做成圖表，配以要點(diǎn)和名詞解釋作為備注，將重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)用不同顏色標(biāo)記出來，最后自己給同事講一遍，修正完善
