大概是作為90后的一個特質(zhì)，我一直不喜歡模仿別人，所有的教學(xué)都喜歡按照自己的來，自己一路摸索，跌跌撞撞地往前走。今天試了節(jié)拼音課，大概許久沒有上過拼音了，我是一頭霧水。因?yàn)椴幌矚g和別人一樣，所以我將拼讀的部分拆成了小組游戲和全班游戲檢測，希望以這樣有趣的方式讓學(xué)生更好地掌握音節(jié)。但是課上效果并不是太好，還是有孩子沒有掌握，拼讀不出來，可以說大部分吧！

課后師父告訴我如果不讓孩子練習(xí)會拼讀，如何讓孩子一下子就能讀出來呢？所以在和師父討論之后，我加上了小組練習(xí)拼讀的環(huán)節(jié)。重要的環(huán)節(jié)還是需要保留，孩子的接受能力我們不能忽視。

回頭再次反思，哪有什么天才老師，都是在一次次的磨課和觀課中學(xué)習(xí)成長。吸取別人的精華，融入自己的思考，這就是在傳承中創(chuàng)新吧！終于落入實(shí)地，我要不斷地攫取知識，認(rèn)真地成長。