這是真正的訓(xùn)練營(yíng)。通過在繪分享英文啟蒙訓(xùn)練營(yíng)中1個(gè)多月的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓自己對(duì)英文啟蒙規(guī)劃有了更科學(xué)系統(tǒng)的知識(shí)和方法。一開始學(xué)習(xí)感覺與一般的網(wǎng)課應(yīng)該一樣，自己聽聽了解下就可以了，沒想到這次的學(xué)習(xí)就像在學(xué)校一樣，有抱團(tuán)同學(xué)有作業(yè)有復(fù)盤有實(shí)踐，一個(gè)接一個(gè)不停地讓大腦對(duì)學(xué)過的知識(shí)思考、提煉，最終內(nèi)化成自己的東西。這確實(shí)是學(xué)會(huì)一個(gè)本領(lǐng)的正確方式。
首先來回顧下7節(jié)大師課的主要內(nèi)容：
一、幼兒學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)
1. 幼兒學(xué)英語的條件好：受母語干擾少、口腔肌肉有彈性、辨音能力強(qiáng)、記憶力好
2. 幼兒喜歡：有節(jié)奏感的音樂和律動(dòng)、喜歡圖片優(yōu)于文字、喜歡具體的事物、喜歡模仿
二、如何給幼兒學(xué)習(xí)英語
1. 我們要多給幼兒聽兒歌童謠、要重復(fù)講繪本做游戲、要輸入常見事物單詞：顏色、數(shù)字、家庭、水果、交通工具、動(dòng)物、身體部位，衣服、情緒等
2. 要符合聽說讀寫的規(guī)律，聽力的輸入很重要，要通過大量的原版英文的輸入，營(yíng)造自然習(xí)得英語的環(huán)境
3. 后面要實(shí)現(xiàn)自主閱讀，需要幼兒十分熟悉英語，要認(rèn)識(shí)字母，進(jìn)而會(huì)拼讀，才可以實(shí)現(xiàn)見詞能讀，聽音能寫
三、Phonics教學(xué)
1. 自然拼讀可以解決70%的英文單詞拼讀，幼兒學(xué)習(xí)自拼可以實(shí)現(xiàn)聽音拼字、見詞能讀
2. 自拼學(xué)習(xí)要引入主題學(xué)習(xí)，是貼近孩子生活的，他們感興趣的、與中文學(xué)習(xí)融合的
3. phonics的發(fā)音要注意讓孩子了解每個(gè)字母，都有l(wèi)etter name和letter sound，就像cat says meow，A says ei
4. 根據(jù)大腦運(yùn)作的規(guī)律是聽覺-視覺-視聽整合，對(duì)應(yīng)教學(xué)要先辨音再辨形，接著音形對(duì)應(yīng)，然后學(xué)習(xí)音節(jié)組合
5. 示范教學(xué)：老師讀A，讓學(xué)生看老師嘴巴發(fā)音；輔助聯(lián)系：老師每次讀到A的發(fā)音，學(xué)生就要舉手，這是辨音；獨(dú)立練習(xí)：老師讀A的發(fā)音，學(xué)生要寫出對(duì)應(yīng)字母或圈出字母
6. 教學(xué)適合2/8規(guī)則：老師教學(xué)占比20%，學(xué)生練習(xí)占80%
7. 配合教學(xué)的游戲：跳房子和消消樂
四、Sight word教學(xué)
1. sight word是美國(guó)學(xué)者整理的220個(gè)常用詞匯，他們?cè)谠缙饍和x物中占比60～70%，而且很多不符合phonics發(fā)音規(guī)則
2. 兒童早期sight word與phonics的結(jié)合教學(xué)與聯(lián)系對(duì)促進(jìn)孩子自主閱讀很有幫助。
3. 如何教學(xué)：要用真實(shí)的圖片輔助記憶和理解
4. 要注意重復(fù)性：用不同的游戲來反復(fù)復(fù)習(xí)學(xué)過的sight word，比如：自己畫出來有意義的單詞，在短文中標(biāo)記學(xué)過的sight word
5. 要用感官來加深印象：比如：用沙子、刮胡泡沫、粘土把sight word呈現(xiàn)
6. 用節(jié)奏感強(qiáng)的音樂：自己編或找網(wǎng)絡(luò)資源
通過游戲來學(xué)單詞
1. hands-on game：蒼蠅拍游戲、印章游戲、圈詞游戲、樂高拼詞游戲
2. board game：停車庫游戲、香蕉拼詞游戲
3. 大肢體動(dòng)作游戲：疊杯子游戲、走單詞游戲、接力賽游戲等
學(xué)習(xí)單詞如果沒有掌握規(guī)則對(duì)幼兒來說很難記憶，需要具象或有意思的游戲來強(qiáng)化練習(xí)，高頻詞我們還沒有正式開始學(xué)習(xí)，希望可以用學(xué)到的教學(xué)規(guī)律和方法帶孩子走入自主閱讀。
五、童謠學(xué)習(xí)
英文兒歌對(duì)于兒童開拓思路、豐富想象力、發(fā)展語言能力很重要；兒歌是貼近兒童現(xiàn)實(shí)生活的，形象生動(dòng)、富有童趣、瑯瑯上口、容易理解和背誦；英文歌謠結(jié)構(gòu)工整適合孩子的心理，而且原版歌謠可以培養(yǎng)幼兒文化與文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒情商?
童謠的選擇
1. 學(xué)習(xí)關(guān)于常見物的兒歌，比如：family members，body parts，Daily routine，zoo/farm/animals，toys都很值得推薦
2. 選擇的童謠要考慮到歌詞的復(fù)雜程度，是否重復(fù)句型，要適合學(xué)習(xí)的孩子
3. 學(xué)完歌謠可以把里面的句型拿出來練習(xí)
4. 要選擇適合孩子的歌謠需要我們學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)用關(guān)鍵詞查找歌謠，必須每個(gè)歌謠聽過了覺得合適教學(xué)，再放給孩子聽
5. 手指謠是幼兒很喜歡的歌謠類型，邊唱邊做手指動(dòng)作不僅可以學(xué)童謠，還可以鍛煉大腦。6. We Sing We Play是很好的童謠教材，跟著一些手指謠視頻學(xué)習(xí)，但也可以根據(jù)實(shí)際情況簡(jiǎn)化或者豐富手指謠的動(dòng)作
六、繪本故事
親子共讀
1. 親子共讀可以搭建讀書角有英文有中文故事，共讀要在輕松的狀態(tài)下進(jìn)行，讓孩子體驗(yàn)到快樂
2. 共讀的時(shí)候千萬不要上來就告訴家長(zhǎng)的想法，不要讓共讀成為功利的學(xué)習(xí)
3. 共讀英文做好不要翻譯中文，除非孩子來問
如何選擇繪本
1. 剛開始選取聽過的童謠改編為的繪本，孩子接受度更大，而且不需要中文翻譯
2. 找重復(fù)性的、有韻文句子的繪本作為起步，也很容易讓兒童有成就感
3. 主題繪本可以根據(jù)幼兒學(xué)過的比如：顏色、數(shù)字、身體部位等來選擇，通過這個(gè)主題掌握單詞和句型
4. 少字繪本也是剛接觸繪本的幼兒可選擇的，通過簡(jiǎn)單的幾個(gè)單詞就可以明白繪本中的意思
5. 有聲繪本也是家長(zhǎng)可以選擇的共讀資源
6. 家長(zhǎng)可以查到很多有聲繪本的朗讀或者歌曲資源，家長(zhǎng)可以模仿發(fā)音和語調(diào)，也可以加入歌曲，讓繪本更生動(dòng)有趣
7. 幽默繪本：故事情節(jié)很吸引人，家長(zhǎng)可以配合一定的語氣來營(yíng)造氣氛或者沒有文字的畫面配簡(jiǎn)單的句子甚至中文關(guān)鍵詞幫助孩子理解
8. 互動(dòng)型繪本：家長(zhǎng)可以用簡(jiǎn)單的英文引導(dǎo)孩子去游戲：比如洞洞書、磁鐵書、貼紙書等9. 通過繪本課上老師分享的這些繪本，堅(jiān)持每天讀一本書，重復(fù)也沒關(guān)系，相信堅(jiān)持下來會(huì)有很好的進(jìn)步
七、閱讀
閱讀的重要性：
1. 閱讀十分重要：閱讀可以培養(yǎng)兒童的專注力、想象力、表達(dá)力以及理解老師言語的能力，閱讀多的孩子可以增強(qiáng)自信與領(lǐng)導(dǎo)力
2. 家長(zhǎng)對(duì)孩子的閱讀陪伴十分重要，就簡(jiǎn)單地沉浸在閱讀中就好
閱讀的策略
1. 互動(dòng)式閱讀：游戲書、故事情節(jié)代入感如Dear Zoo、故事編成歌曲、童謠繪本、手指謠繪本
2. 聆聽歌謠童詩，熟悉英語語感
3. phonics繪本：韻文為孩子建立發(fā)音的概念，推薦Dr. Seuss的書
4. 在閱讀中積累字詞語閱讀能力：流利度的建立需要phonics和sight word的基礎(chǔ)
5. 理解能力也可以通過閱讀聲音、圖像來建立
6. 閱讀學(xué)習(xí)的進(jìn)程：being read to，guided reading，independent reading
閱讀材料的選擇：
1. 幼兒閱讀要選擇重復(fù)句型、短句、孩子感興趣的閱讀
2. 閱讀可以選擇phonics readers、sight word readers和leveled book
其次，來說實(shí)踐
實(shí)踐的兩周通過主要與需要解決英文啟蒙問題的媽媽連接，為她的寶貝制定5份具體規(guī)劃，只有親自實(shí)踐的我們可以體會(huì)到那份蛻變。很多個(gè)夜深人靜的晚上噼里啪啦敲鍵盤，上班路上都在不停地搜索資料，構(gòu)思規(guī)劃，午休也不放過作業(yè)的機(jī)會(huì)。只希望多利用些時(shí)間給寶貝規(guī)劃出干貨滿滿，有可操作性的規(guī)劃，不付媽媽對(duì)我的信任。
令我欣慰的是實(shí)踐規(guī)劃得到了媽媽的認(rèn)可，我們就英語方面有了更多交流。還有一位群里的媽媽在規(guī)劃師結(jié)營(yíng)倒計(jì)時(shí)，還加我?guī)退?guī)劃，覺得自己這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，以及實(shí)踐中的用心都沒有白費(fèi)。
在這里要感謝班班們給的各種專業(yè)指導(dǎo)，感恩與那么多繪分享的優(yōu)秀規(guī)劃師相遇，這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)和交流收獲頗豐，思維在開拓，資源在增多。但更重要的是，時(shí)刻提醒自己與自己娃的學(xué)習(xí)和互動(dòng)要堅(jiān)持滲透！加油！
